МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 ИМЕНИ Г.К.ДЕЙНЕГИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН
Утвержден:
приказом №1 от 1.09.2023 года
директор МБОУ СОШ №12
_____________В.В.Пругло
ПЛАН РАБОТЫ
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Рассмотрен:
на заседании педагогического совета,
Протокол №1 от 31.08.2023 года
ст. Федоровская
Содержание:
Раздел 1. Анализ работы школы за 2022-2023 учебный год и основные задачи на 2023-2024
учебный год
1.Анализ методической деятельности педагогического коллектива.
2.Анализ организации учебного процесса и содержания образования. 3.Анализ результатов обучения
учащихся и выполнения рабочих программ.
4.Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов, ВПР.
5.Анализ воспитательной работы школы и уровня воспитанности обучающихся.
6.Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения УВП.
7.Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю.
8.Состояние работы с педагогическими кадрами.
9.Анализ работы структурных подразделений школы (школьной библиотеки, столовой, Точки роста и
др.).
10.Анализ работы по укреплению материально-технической базы и обеспечению безопасности школы.
11.Основные цели и задачи на новый 2023-2024 учебный год.
Раздел 2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного
качественного общего образования
1.Работа по всеобучу (в том числе: учет детей, проживающих в микрорайоне, закрепленном за школой;
организация питания; оказание материальной помощи; защита прав детей, нуждающихся в особых
условиях; обучение на дому и т.д.).
2.Организация работы по повышению качества образования (в том числе: индивидуализация и
дифференциация обучения; использование современных форм организации учебного процесса,
активных методов обучения).
3.Работа по выполнению учебного плана и основных общеобразовательных программ в 3-4, 7-9,11
классах
4.Организация работы по выполнению учебного плана и
реализации федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования 2021 года в 1-2, 5-6,10
классах.
5. Реализация дополнительных общеразвивающих программ
6.Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий (в случае
необходимости).
7.Мероприятия по подготовке к ГИА-2024.
8.Организация работы с одаренными детьми.
9.Организация работы по предупреждению неуспеваемости.
10.Организация работы по преемственности между этапами начального и основного общего
образования.
11.Организация совместной деятельности с ДОУ.
12.Организация работы с будущими первоклассниками.
13.Организация работы по информатизации.
14.Организационно-педагогические мероприятия по развитию школьников:
-организация работы по развитию функциональной грамотности школьников;
-организация творческой и научной работы школьников;
-организация подготовки к олимпиадам;
-профориентационная работа и организация трудоустройства школьников 15.Охрана прав и жизни
обучающихся.
16.Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
17.Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами.
18.
Мероприятия по организации и проведению смотров учебных кабинетов.
19.Работа структурных подразделений школы (школьной библиотеки, столовой, Точки роста и др.),
участвующих в обеспечении получения качественного общего образования.
Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами.
1.Аттестация педагогических и руководящих работников
2.Повышение квалификации педагогических работников:
-работа над общешкольной методической темой школы (проведение семинаров, заседаний МС,
творческих групп, педсовета и т.д.)
-обобщение и распространение передового педагогического опыта, оценка и внедрение педагогических
новаций и инноваций.
-повышение квалификации педагогов на курсах и семинарах;
-организация переподготовки педагогов;
-самообразование,
-организация и проведение научно-практических конференций и педагогических чтений.
3.Организация работы с молодыми специалистами, с вновь прибывшими учителями, с вновь
назначенными работниками.
4.План организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда работников
школы.
5.Распределение учебной нагрузки, классного руководства, заведования кабинетами и т.д.
6.Режим работы школы, график дежурства.
Раздел 4. Методическая работа
1.Система методической работы.
2.Состав методического совета школы.
3.План работы методического совета школы.
4.План изучения и обобщения опыта работы учителей школы.
5.Методическая поддержка молодых специалистов, вновь прибывших и вновь назначенных работников.
6.План работы по введению ФГОС.
Раздел 5. Работа педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и
обеспечению воспитанности обучающихся.
1.Рабочая программа воспитания.
2.Календарный план воспитательной работы.
3.Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.
4.План работы ученического самоуправления
5.План работы педагога-организатора.
6.План работы Совета по профилактике.
7.План работы Штаба воспитательной работы.
8.План совместной работы школы и отдела МВД России в Абинском районе по профилактике
правонарушений среди несовершеннолетних.
9.Тематика специальных классных часов «Разговоры о важном», «Россия-мои горизонты».
10.Организация каникулярной занятости и оздоровления детей.
Раздел 6.Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного
процесса
1.План работы педагога-психолога , психологической службы.
2.План работы социального педагога.
3.План работы учителя- дефектолога.
4.План работы по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса.
5. План работы советника по воспитанию.
Раздел 7. Управление школой и контроль
1.Управление аккредитационными показателями.
2.Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО). 3.Внутришкольный контроль.
3.Внешний контроль деятельности образовательной организации. 6.Педагогические советы.
4.Совещание при директоре.
5.Совещания при заместителях директора.
6.План работы Управляющего совета.
7.Мероприятия по составлению годового плана учебно-воспитательного работы на следующий год.
Раздел 8. Работа с родителями, семьѐй и общественностью
1.Формы и График взаимодействия и консультирования.
2.План общешкольных и классных (в том числе параллельных) родительских собраний.
3.План работы родительского комитета школы.
Раздел 9. Хозяйственная деятельность и безопасность
1.Закупки и содержание материально-технической базы:
организационные мероприятия,
мероприятия по содержанию и модернизации материально-технической базы (в том числе:
укрепление учебно-методической базы:
паспортизация учебных кабинетов;
ежегодная инвентаризация;
оформление заявок на обновление учебно-методических комплексов;
ремонт технического оборудования;
пополнение фондов библиотеки учебной, справочно-информационной и художественной
литературой и т.д.)
мероприятия по выполнению санитарных норм и гигиенических нормативов.
2.Безопасность:
антитеррористическая защищенность;
пожарная безопасность;
ограничительные мероприятия из-за коронавируса.
Приложения:
план работы библиотеки
план работы школьного музея
план финансово-хозяйственной деятельности
Раздел 1. Анализ работы школы за 2022-2023 учебный год и основные задачи на
2023-2024 учебный год.
1.1.Анализ методической деятельности педагогического коллектива.
Методическая работа МБОУ СОШ№12 была организована на основе анализа учебно-воспитательного
процесса, с учетом достижений науки, педагогического опыта и
представляла
систему
взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение
квалификации и профессиональное мастерство каждого учителя и всего педагогического коллектива.
В 2022-2023 учебном году педагогический коллектив школы работал над методической темой
«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в
условиях реализации ФГОС». Главная миссия методической работы в школе - создание атмосферы
заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности,
творческих поисков коллектива. Цель методической работы – непрерывное совершенствование
педагогического мастерства учителя, освоение инновационных технологий обучения для достижения
стабильно положительных результатов и принципиально нового качества образования в условиях
реализации проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование».
Перед педагогическим коллективом были поставлены и реализованы следующие задачи:
- развитие профессиональных компетенций педагогов по овладению новыми педагогическими
технологиями в условиях реализации проекта «Цифровая образовательная среда»;
- совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими
технологиями;
- активизация работы по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического
опыта творчески работающих педагогов;
- обеспечение мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной
компетентности и методической подготовки педагогов;
- своевременное методическое сопровождение аттестации педагогических работников;
- создание условий для адаптации и профессионального развития молодых специалистов, вновь
прибывших педагогов;
- активизация деятельности методического объединения классных руководителей по формированию
и реализации программы воспитания;
- обеспечение эффективного творческого сотрудничества учителей.
Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию
через основные образовательные программы школы (НОО, ООО, СОО) и учебно-воспитательный
процесс. Образовательный процесс в школе осуществляли 27 педагогов, из них 1 совместитель
внешний. 2 педагога имеет высшую квалификационную категорию, остальные соответствие, 4 имеют
почетные звания, 4 награждены Почетными грамотами Минобрнауки РФ. Все учителя имеют высшее
профессиональное образование. Ежегодно в школу приходят молодые педагоги, имеется тенденция
обновления педагогического коллектива. Школа располагает достаточным учебно-методическим
потенциалом, который необходим для успешной реализации учебных программ, выполнения
требований государственного образовательного стандарта НОО, ООО, СОО.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- повышение квалификации педагогов школы
- внутришкольное повышение педагогического мастерства;
- информационно- методическое обслуживание учителей;
- работа по выявлению и обобщению и распространению педагогического опыта;
- развитие педагогического творчества;
- диагностика педагогического профессионализма и качества образования;
- организация работы методического совета.
Методическая работа школы осуществлялась на основе годового плана. Поставленные перед
коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальное и
групповое консультирование, адресное оказание методической помощи, ознакомление учителей с
новой методической литературой, обучение педагогов через различные методические каналы и др. За
последний год значительно возрос интерес к информационным технологиям (особенно в рамках
дистанционного обучения и дистанционного формата семинаров и конференций). Все педагоги
используют в своей работе ИКТ, в полной мере владеют формами дистанционного обучения,
используют разные платформы для повышения профессионального уровня и компетенций.
Методическая работа в школе была направлена на включение учителей в творческий
педагогический поиск, повышение уровня профессионального мастерства, практическое оказание
помощи в реализации методических приемов в обучении и воспитании.
Работа педагогического совета.
Высшей формой коллективной методической работы в МБОУ СОШ№12 был и остается
педагогический совет.
Педагогический совет - орган коллективной мыследеятельности и
коллективного педагогического диагностирования, формирующий педагогическое мышление,
отношение сотрудничества для реализации основных задач школы. Работа педагогического совета
соответствовала плану и поставленным задачам.
В 2022-2023 учебном году были запланированы и проведены тематические педагогические советы:
«Воспитательная функция школы в условиях современного образования. Организация деятельности
классного руководителя по новым рекомендациям Минпросвещения РФ» (совместно с заместителем
директора по воспитательной работе и «Современный урок как условие выхода на новые
образовательные результаты в ходе реализации стандартов второго поколения».
В подготовке педагогических советов участвовали инициативные группы педагогов. Использовались
такие активные формы- работа в творческих микрогруппах, диагностирование по проблемам, обмен
педагогическим опытом, решение профессиональных кейсов, анализ проблемных ситуаций. Внедряя
нетрадиционные формы и методы как организационный механизм, администрация школы старалась
обеспечить высокую активность учителей школы. Решения педсовета носили конкретный характер,
соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам,
определялись сроки исполнения решений.
Выводы: тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной,
соотносилась с поставленной проблемой школы, способствовала решению актуальных задач и
проблемных ситуаций.
Рекомендации: в 2023-2024 учебном году при проведении педагогических советов продолжить
использование разнообразных активных, нетрадиционных форм и методов проведения , направленных
на решение проблемных задач школы.
Работа методического совета школы.
Методической работой в школе руководил методический совет, который организовывал, направлял
работу учителей, создавал условия для развития их творчества и профессионализма. Работа
методического совета проходила в соответствии с Положением о методическом совете также в
соответствии с планом методической работы школы на 2022-2023 учебный год.
Приоритетными направлениями в работе методического совета стали:
- создание условий для повышения эффективности и качества учебно-воспитательного процесса;
- совершенствование методических приемов, способов проведения урока;
- изучение и внедрение в педагогический процесс современных педагогических технологий с целью
повышения качества знаний, умений и навыков учащихся, развития познавательного интереса;
- изучение и распространение положительного педагогического опыта.
В течение учебного года было проведено 4 заседания методического совета школы. На заседаниях
методического совета подводились итоги работы учителей-предметников над повышением качества
знаний учащихся, анализировалась работа по предупреждению неуспешности в обучении, работа с
учащимися с повышенной учебной мотивацией, эффективность проведения внутренних и внешних
процедур оценки качества образования, экспертизе и утверждению календарно-тематических планов и
рабочих программ учителей, использованию современных технологий на уроках, подготовке к
олимпиадам (школьному, муниципальному этапам Всероссийской олимпиады школьников,
предметным олимпиадам и конкурсам). В течение учебного года методический совет уделял большое
внимание проведению семинаров и практикумов, на которых изучались нормативно- правовые
документы, подготовка к государственной итоговой аттестации, изучение методических рекомендаций
по подготовке к ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ и др. На заседаниях методического совета, семинарах учителя
делились опытом работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися. На заседаниях решались
разноплановые задачи: начиная от согласования календарно-тематического планирования и до
обсуждения вопросов, касающихся реализации обновленных ФГОС, трансляции педагогического
опыта, использования современных образовательных технологий, обеспечивающих формирование
функциональной грамотности обучающихся, аттестации педагогов и др.
Выводы: Вся деятельность методического совета осуществлялась в соответствии с локальными актами,
способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебновоспитательного процесса. План и задачи, стоящие перед методическим советом в целом выполнены.
Тематика заседаний отражала основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания
тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических
результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по
овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. недостаточное внимание
уделялось навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у обучающихся. Слабо организовано
взаимопосещение уроков своих коллег.
Рекомендации:
1. Организовать и координировать деятельность творческих групп по реализации обновленных ФГОС
НОО,ООО,СОО а также инновационным направлениям развития образования.
2. Повысить уровень самоанализа педагогической деятельности через организацию, проектирование и
прогнозирование педагогического мониторинга, как следствие объективно выявленных проблем и
планировании работы над их устранением.
3. Включить конкретные мероприятия, способствующие решению задач по повышению эффективности
и качества образования, изучения и распространения передового педагогического опыта.
4. Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
5. Разнообразить формы проведения заседаний (круглый стол, творческий отчет, деловые игры,
семинары-практикумы).
6.Обеспечить условия и организовать взаимопосещение уроков учителями.
4. Продолжить работу по обеспечению высокого методического уровня проведения всех видов занятий,
внедрению в учебный процесс новых современных форм и методов обучения.
1.2.Анализ организации учебного процесса и содержания образования.
В 2022-2023 учебном году в МБОУ СОШ № 12 образовательная деятельность была организована на
уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с Законом
РФ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МБОУ СОШ№12, образовательными
программами начального общего, основного общего и среднего общего образования, нормативными
актами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней.
Основные образовательные программы в МБОУ СОШ№12 :
-реализуют требования к образованию, которые предъявляет ФГОС соответствующего уровня;
-разработаны с учетом индивидуальных возможностей и особенностей обучающихся, их
образовательных потребностей, социального заказа, а также приоритетных направлений деятельности
МБОУ СОШ № 12;
-содержат обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений;
-реализуются через организацию урочной и внеурочной деятельности.
Урочная деятельность организуется в соответствии с учебным планом, календарным учебным
графиком, расписанием занятий, санитарными правилами и гигиеническими нормативами. Внеурочная
деятельность организуется на добровольной основе с учетом интересов обучающихся и возможностей
МБОУ СОШ № 12 по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Внеурочная деятельность МБОУ СОШ № 12 осуществляется через организацию кружков, секций,
проектной деятельности; организацию деятельности дополнительного образования центра «Точка
роста».
В МБОУ СОШ № 12 принимаются все обучающиеся с 1-го по 11-й класс на основании личного
заявления родителя (законного представителя) при наличии вакантных мест. В соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в 1-й класс
МБОУ СОШ № 12 прием детей осуществляется при достижении ими к 1 сентября учебного года
возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
Учебный план школы и его выполнение.
Начальная школа:
1-4 классы работали по графику пятидневной рабочей недели. Количество учебных часов по всем
предметам соответствовало базисному плану. Объем нагрузки соответствовал максимально возможной
нагрузке для учащихся данных классов.
Основная школа:
5-8 классы работали по графику пятидневной рабочей недели, 9 класс по графику шестидневной
рабочей недели.
Средняя школа:
10-11 классы работали по графику шестидневной рабочей недели.
Учебный план сохранил в необходимом объѐме содержание образования. При составлении учебного
плана школы соблюдалась преемственность между предметными циклами, отдельными предметами,
учитывалась
специфика
школы,
пожелания
учащихся
и
их
родителей
(законных
представителей).Уровень недельной школьной нагрузки учащихся не превышал предельно допустимой.
По всем образовательным областям количество недельных часов было не менее рекомендованного.
Выполнение учебного плана.
Программный материал по всем предметам изучен в полном объѐме, практическая часть учебных
программ выполнена. Количество контрольных работ в каждом классе не превышало предела
допустимого. Компонент МБОУ СОШ№12 был направлен на усиление образовательных компонентов
вариативной части (части формируемой участниками образовательного процесса), реализацию
регионального и школьного компонентов, ведение практикумов, элективных курсов, исследовательской
деятельности. Программы курсов направлены на реализацию запросов обучающихся, сохранение
преемственности, подготовку учащихся к сознательному выбору профессий с последующим
профессиональным образованием.
Учебный план обеспечивался рабочими программами, разработанными на основе государственных и
региональных программ.
Задачи на 2023-2024 учебный год :
1.
Продолжить формирование у учащихся качественных знаний, обеспечить каждому ученику
достижение в соответствии с его способностями максимально возможного уровня подготовки, не ниже
обязательного минимума. Обеспечить обучение учащихся в соответствии с требованиями обновленных
ФГОС и ФОП.
2.
Повысить показатель качества знаний учащихся в целом по школе и показатели качества знаний
учащихся по отдельным предметам. Обеспечить успешную государственную аттестацию и выпуск
учащихся 9, 11 классов.
3.
Способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, развивать у них стремление к
здоровому образу жизни.
4.
Способствовать развитию творческих способностей и познавательной активности учащихся
через урочную и внеурочную деятельность. Продолжить внедрять в практику образовательного
процесса активные формы познавательной деятельности учащихся.
5.
Активизировать внеклассную воспитательную работу, направленную на формирование у
каждого ученика гражданской ответственности, правового сознания, духовности, культуры и
толерантности, активнее участвовать в районных мероприятиях разного направления. Способствовать
участию детей в творческих конкурсах разного уровня, в интернет-конкурсах.
6.
Продолжить мониторинг организации образовательного процесса в школе, обеспечивающий
выявление тенденций и проблем развития, поиск способов их разрешения.
1.3. Анализ результатов обучения учащихся и выполнения рабочих программ.
Рабочие программы МБОУ СОШ№12 соответствуют государственным образовательным стандартам,
целям, особенностям школы и направлены на формирование у обучающихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности. Все программы прошли процедуры рассмотрения и
утверждения. По итогам 2022-2023 учебного года учебные программы на всех уровнях обучения
выполнены на 100%.
На 30 мая 2023 года в школе обучалось 364 учащихся, из них 8 детей – инвалидов, с умственной
отсталостью-27 учащихся, с задержкой психического развития-17 учащихся, 3 учащихся обучались на
дому.
Начальная школа – 8 общеобразовательных классов и 1 класс комплект компенсирующего обучения
;основная школа – 6 классов и 1 класс –комплект компенсирующего обучения ; средняя школа – 2
класса. Количество классов-комплектов – 18.
Результаты обученности за 2022-2023 учебный год:
На 30 мая 2023 года из 364 учащихся аттестовались 335 учащихся (1 класс-безотметочное обучение),из
них:
«5» -21 учеников, 6,2 % ;
«4» и «5»- 95 ученика, 28,3 %
С одной «4»-9 учащихся, 2,7 % ;
с одной «3»-27 учащихся, 8 %.
Имеют оценку «2»-13 уч-ся, что составило 4,2 %.
Успеваемость составила 95,8 %, качество- 34 ,6 %.
Учебный год
Успеваемость Качество
Условный Недопуск к Недопуск
к
перевод
ГИА-9
ГИА-11
2020-2021
98,2%
38%
5
0
0
2021-2022
96%
34%
13
0
0
2022-2023
95,8%
34,6 %
13
1
0
Цель
100%
42% и выше
0
0
0
Анализируя данные результаты, можно сделать вывод, что в 2023 году успеваемость снизилась на
0,2%, качество знаний повысилось на 0,6%. Остается высоким процент учащихся, которые имеют одну
«3» - 27 учащихся, что составило 8 %, эти ученики являются потенциальными «хорошистами» при
индивидуальном подходе каждого учителя-предметника и своевременном сопровождении классных
руководителей!
Также необходимо отметить , что по итогам 2022-2023 учебного года 1 ученица (Демиденко В) была не
допущена к сдаче ГИА-9 по причине неполучения допуска (все 3 раза не сдала итоговое
собеседование).Также на 1.09.2023 года 2 ученика 9 класса не прошли ГИА в основной срок (Абакаров
Тимур-математика, обществознание, информатика и Ткаченко Анастасия-обществознание, пересдача
сентябрь 2023 год).
В 2022-2023 учебном году вырос контингент учащихся, имеющих статус «ребенок с
ограниченными возможностями здоровья»-45 учащихся, из них дети с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)-27 ученик, с задержкой памяти и развития-17 учащихся. Это
позволило в 2022-2023 учебном году продолжить работу
разновозрастного класса-комплекта
компенсирующего обучения для 1-4 классов в количестве 12 человек, обучающихся по адаптированной
основной образовательной программе для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) и открыть разновозрастной класс-комплект компенсирующего обучения для 6-9 классов
в количестве 15 человек, обучающихся по адаптированной основной образовательной программе для
детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Проанализируем результаты успеваемости по классам за 2022-2023 учебный год:
класс
Кол-во Успеваемость качество
результативность
2А
26
84%
34%
Качество на уровне
школьного,
успеваемость ниже на 12%
2Б
25
92
44
Качество выше школьного на 10%,
успеваемость ниже на 4%
3А
19
89%
42%
Качество выше школьного уровня на 8
%, успеваемость ниже на 7%
3Б
14
100%
57%
Качество выше школьного уровня на
21%, успеваемость выше на 4%
4А
19
100%
63%
Качество выше школьного уровня на 27
%, качество выше на 4%
4Б
19
100%
58%
Качество выше школьного уровня на
22%, успеваемость выше на 4%
5А
22
95%
45%
Качество выше школьного уровня на 9
%, успеваемость на уровне школьного
5Б
21
100%
43%
6А
26
96%
42 %
7А
21
100%
19%
7Б
22
100%
23%
8А
32
94%
9%
9А
25
96%
24 %
10 А
12
92%
25%
11А
6
100%
50 %
Качество выше школьного на 7%,
успеваемость выше на 4%
Качество выше школьного уровня на 6%,
успеваемость на уровне школьного
Качество ниже школьного уровня на
15%, успеваемость выше на 4%
Качество ниже школьного уровня на 11
%, успеваемость выше на 4%
Качество ниже школьного уровня на
25%, успеваемость ниже на 2%
Качество ниже школьного уровня на
10%, успеваемость на уровне школьного
Качество ниже школьного уровня на
9%, успеваемость ниже школьного
уровня на 4 %
Качество выше школьного уровня на
16%, успеваемость выше на 4% (но
результаты ЕГЭ!!!)
Выводы-необходимо отметить, что качество знаний ниже среднего по школе : 7 «А» класс
(кл.руководитель Дуброва В.В), 7 «Б» класс ( кл.руководитель Трошина Н.А) , 8«А» класс(
кл.руководитель Алехина И.А),
9А класс (кл.руководитель Чупак Н.Н), 10А класс (кл.рук. Якунькина А.Р.
Успеваемость ниже среднего по школе во 2 «Б» и 2 «А» кл(кл.рук. Левкина С.Н),3А (Черникова И.М),
8А (Алехина И.А), 10А (Якунькина А.Р).
Контроль- 8А и 10 А классы выходят на ГИА в 2023-2024 учебном году!
Проблемы и пути решения:
1. Учителям-предметникам:
1.1. Усилить работу по организации контроля текущей успеваемости обучающихся в 2023-2024 учебном
году, проводить подробный анализ результатов проверочных работ разного уровня по предметам.
1.2. Подводить предварительные итоги результатов обучения по истечении каждого учебного месяца.
1.3. Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы,
интерактивные формы обучения.
1.4. Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при организации самостоятельной
работы на уроке, контроля усвоения знаний обучающимися по отдельным темам (включать посильные
индивидуальные задания слабоуспевающим учащимся).
1.5. Осуществлять мониторинг работы слабоуспевающих обучающихся на уроке.
1.6. В целях ликвидации пробелов и школьной неуспешности у обучающихся, имеющих пропуски
уроков по уважительным причинам (по болезни): организовать в 2023-2024 учебном году консультации
для обучающихся, пропустивших значительное количество уроков, и для обучающихся с низкой
учебной мотивацией по основным предметам: русскому языку, математике, английскому языку, физике,
химии, биологии; использовать форму наставничества «Учитель – ученик», «ученик – ученик»;
рекомендовать обучающимся и родителям ЭОР и ЦОР для самостоятельной подготовки «Решу ВПР»,
«Решу ЕГЭ, ОГЭ», Учи.ру, РЭШ; организовать в новом учебном году консультации для подготовки
обучающихся 9-х и 11-х классов к ГИА в разноуровневых (базовый и продвинутый уровень) группах.
2. Классным руководителям:
2.1. Обеспечить тесное взаимодействие с учителями-предметниками в осуществлении контроля
успеваемости обучающихся в течение 2023-2024 учебного года.
2.2. Своевременно информировать родителей (законных представителей) об успеваемости
обучающихся.
2.3. Провести анализ успеваемости на родительских собраниях. В классах, где остро стоит вопрос
низкой успеваемости, выбрать форму собрания с участием родителей и детей.
2.4. Взять под персональный контроль всех неуспевающих. Предоставлять ежемесячный отчет об
успеваемости обучающихся группы риска заместителю директора по УВР.
3. Заместителю директора по УВР:
3.1. Взять под контроль успеваемость и качество знаний в 5–11-х классах.
3.2. Усилить контроль за организацией и проведением индивидуальной работы учителей с
неуспевающими обучающимися с целью недопущения неудовлетворительных результатов обучения в
20223-2024 учебном году.
4.Психологу и социальному педагогу:
4.1.Разработать систему психолого-педагогического сопровождения учащихся в период адаптации;
скоординировать требования, методы и приемы обучения учащихся в 4-х и 5-х классах, 9-х и 10-х
классах; снизить падение успеваемости при переходе учащихся в основную школу;
5.Обеспечить социальные гарантии учащимся и их родителям для получения основного общего и
среднего общего образования;
6.Повысить личную ответственность всех педагогических работников за получение обязательного
основного и среднего общего образования всеми детьми, проживающими на территории школы
Ликвидация академической задолженности для условно-переведенных учащихся по итогам
20212-2023 учебного года:
В соответствии с Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (статья 58, пункт 2.8 ) на основании неудовлетворительных годовых отметок,
выставленных в классных журналах; на основании решения заседания Педагогического Совета
переведены
условно по итогам 2022-2023 учебного года следующие учащиеся(13 учащихся) :
Кла ФИО ученика
предметы
Маршрут обучения
сс
2
Ярыш Д
Русский язык,
Пересдача –сентябрь 2023
математика, английский
2
Пономарева В
Русский язык,
Пересдача –сентябрь 2023
математика, английский
2
Сырцов Р
Русский, английский,
ПМПК, обучение по АООП для
математика
УО
2
Дзеган Н
Русский, математика,
Пересдача –сентябрь 2023, ПМПК
английский
2
Овчарова В
Русский, математика,
пересдача –сентябрь 2023
английский
2
Пономарев
Русский, английский,
пересдача –сентябрь 2023
математика
3
Виткар Р
английский
ПМПК, обучение по АООП для
УО
3
Шушвалова В
Русский язык
ПМПК, обучение по АООП для
ЗПР
5
Зинченко Н
Русский язык,
Пересдача –сентябрь 2023
математика
6
Степанова И
Русский язык
Пересдача –сентябрь 2023
8
Дзеган З
Русский язык,
математика
Пересдача –сентябрь 2023, ПМПК
8
Беличенко С
Русский язык
Пересдача –сентябрь 2023
Русский, литература,
Пересдача –сентябрь 2023
математика
В течение летнего периода Виткар Р. и Сырцов Р прошли ПМПК, по заявлению родителей
переведены на обучение по адаптированной общеобразовательной программе для умственно-отсталых
детей (интеллектуальные нарушения), Шушвалова В. прошла ПМПК-рекомендовано обучение по
программе ЗПР. Для условно-переведенных учащихся составлены графики проведения консультаций и
графики проведения ликвидации академической задолженности, административные уведомления
выданы учащимся и родителям на совете профилактике (май 2023 года).
Проблема повышения качества образования в МБОУ СОШ№12 остаётся одной из самых
актуальных и приоритетных школьных проблем. Она вытекает из противоречия между современными
требованиями к результатам образования, уровнем требований к государственной итоговой аттестации
выпускников и состоянием качества знаний обучающихся в школе на сегодняшний день, отраженные в
настоящем анализе деятельности школы.
Решение данной проблемы предполагает активную работу по направлениям:
- учет личностных особенностей обучающихся, построение образовательного процесса на принципах
индивидуализации и дифференциации,
- личностно-ориентированное обучение, вовлечение учащихся в процесс обучения,
- оптимальная расстановка кадров,
- формирование у педагогов мотивации к инновационной деятельности, самообразованию, повышению
результативности своего труда,
- совершенствование внутришкольного контроля.
Преемственность между уровнями общего образования – одна из
проблем современного
образования. В соответствии с требованиями обновленных ФГОС НОО , ФГОС ООО и ФГОС СОО и
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО по реализации преемственности в системе начального, основного и
среднего общего образования школой была определена цель: создание комплекса условий по
эффективной организации образовательного процесса, психолого-педагогического сопровождения
учащихся и реализация единой линии развития учащегося на этапе адаптации в основной и средней
школе. Для реализации цели определены следующие задачи:
- разработать систему психолого-педагогического сопровождения учащихся в период адаптации;
- скоординировать требования, методы и приемы обучения учащихся в 4-х и 5-х классах, 9-х и 10-х
классах;
- разработать систему контроля успешности процесса адаптации учащихся;
- снизить падение успеваемости при переходе учащихся в основную школу.
Итак, обозначим проблемы и пути решения по данному направлению:
-внести в календарно-тематические планы по всем предметам во всех классах повторение тем 4
четверти предыдущего года обучения,
-обеспечить повышение качества успеваемости и качества знаний учащихся в каждом классе и по
школе в целом;
- провести всероссийские проверочные работы согласно графика проведения ВПР на 2023-2024
учебный год ;
-активизировать поиск путей улучшения качества знаний учащихся в условиях объективных процедур
оценки знаний учащихся (ЕГЭ в 11 классе , ОГЭ и ГВЭ в 9 классе);
-продолжить и активизировать работу по внедрению обновленных федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования.
10
Дзеган Е
1.4.Анализ результатов государственной итоговой аттестации 9 и 11 классов, ВПР.
ГИА-11 класс
В соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ, статья 59: освоение основных образовательных программ основного общего и среднего
общего образования является обязательным и проводится для выпускников независимо от формы
получения образования. В течение
2022-2023 учебного года в МБОУ СОШ №12 велась
целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка всех участников педагогического
процесса (ученики, родители, педагоги) к государственной итоговой аттестации . Мероприятия по
подготовке к государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена в 11
классе в 2022-2023 учебном году определялись документами федерального, краевого, муниципального
и школьного уровней и проводились согласно плану подготовки к государственной итоговой
аттестации .
Сформирована нормативно-правовая база ЕГЭ, где собраны документы различных уровней –
федерального, регионального, муниципального и школьного. Выдержки из нормативных документов в
течение учебного года размещались на школьном стенде, в школьной библиотеке, методическом
кабинете, на официальном сайте школы. В предметных кабинетах (математика, русский язык и
литература, химия, биология, география, обществознание, история, физика, информатика, английский
язык) также были оформлены стенды по подготовке к ЕГЭ. Проведена проверка информационных
стендов в предметных кабинетах. Вся процедура подготовки и проведения государственной итоговой
аттестации в форме единого государственного экзамена в МБОУ СОШ №12 прослеживается через
приказы, решения педсоветов, методического совета справки внутришкольного контроля. Отработан
механизм доведения нормативно-правовой базы до участников образовательного процесса и родителей
выпускников (или лиц их заменяющих). Нормативная документация доводилась в срок до всех
участников учебно-воспитательного процесса - учителей , учащихся и их родителей.
В течение 2022-2023 учебного года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11
класса и их родителей , педагогов школы по вопросам подготовки к ЕГЭ в 2023 году. Проводились
ученические и родительские собрания, собрания с педагогическими работниками, где рассматривались
вопросы нормативно-правового обеспечения ЕГЭ
в 2022-2023 учебном году. Проводилось
индивидуальное консультирование учителей, родителей и учащихся по вопросам подготовки к
государственной итоговой аттестации. С родителями учащихся проводились индивидуальные встречи,
собеседования, регулярно доводились до их сведения результаты успеваемости учащихся;
администрация школы неоднократно обращалась с просьбой к родителям усилить контроль над
успеваемостью, посещаемостью учебных и дополнительных занятий (имеются подтверждение административные извещения). Распространялись памятки и буклеты родителям и выпускникам по
подготовке к ЕГЭ в 2023 году.
В течение 2022-2023 учебного года проводилась проверка школьной документации - рабочие
программы и КТП, классные журналы, личные дела, дневники (имеются справки внутришкольного
контроля), выполнение государственных программ в полном объеме (изучение материала, проведение
практических работ, контрольных работ и т.д.). На начало учебного года рабочие программы педагогов
были тщательно проверены на предмет соответствия количества контрольных работ и практических
занятий установленным нормам. В ходе контроля было установлено соответствие рабочих программ
требованиям
государственного образовательного стандарта, был сделан вывод, что рабочие
программы учителей, преподающих в 11-м классе, соответствуют государственным образовательным
программам по предметам .
Проведены
«Часы
контроля» по теме «Работа учителей-предметников и классных
руководителей со слабоуспевающими учащимися при подготовке к государственной итоговой
аттестации в 2022-2023 учебном году» (декабрь 2022 года, повторно – февраль 2023 года).
В течение 2022-2023 учебного года проводился мониторинг по результатам КДР, МДР и АДР по
обязательным предметам и предметам по выбору, мониторинг по тематическим контрольным работам +
оценки за полугодие (10-11 классы ). После написания каждой диагностической работы составлялся
тематический план устранения пробелов в знаниях учащихся, проводились коррекционные
мероприятия и отрабатывались западающие темы до полного устранения пробелов в знаниях учащихся.
Велись журналы проведения консультаций по математике , русскому языку и предметам по выбору в
11 классе.
В 2022-2023 учебном году в МБОУ СОШ №12 в 11 классе обучалось 6 учащихся, все 6
учащихся были допущены к сдаче государственной итоговой аттестации. Необходимо отметить, что
все 6 выпускников прошли ГИА и получили документы о среднем общем образовании .
Рассмотрим результаты ЕГЭ по обязательным предметам - математика и русский язык за 3 года
по школе :
Учебный год
Предмет
Средний балл
% сдачи
2021год ( 3 из 8
учащихся)
Математика
(ГВЭ)
4
100%
2022 год ( 4 из 9
учащихся)
Математика
(базовый)
4,5
100%
2023 год ( 2 из 6
учащихся)
Математика
(базовый)
3,5
100%
2021год
(5 учащихся из 8)
Математика
(профильный)
56,8
100%
2022год
(5 учащихся из 9)
Математика
(профильный)
55,2
100%
2023 год
(5 учащихся из 9)
Математика
(профильный)
38
80% (не сдала
Паладыч А)
2021 год-3 уч-ся
Русский язык (ГВЭ)
4,3
100%
2021 год-5 уч-ся
Русский язык (ЕГЭ)
84,6
100%
2022 год-9 уч-ся
Русский язык (ЕГЭ)
71,9
100%
2023 год-6 уч-ся
Русский язык (ЕГЭ)
68,2
100%
Внутренний анализ результатов ЕГЭ показал, что средний балл по математике(П) упал на 18,2
балла(учитель валяревич ВВ), 1 (Паладыч А не сдала ЕГЭ по математике (П);по математике (базовый
уровень) средний балл упал на 1%; по русскому языку в 2023 году падение результата по среднему
баллу на 3,7 балла (учитель Астрицкая Л.А)
Результаты обязательных предметов ЕГЭ-2023 года по среднему баллу на уровне школа-районкрай:
Математика
Математика
Русский
(профильный)
(базовый)
язык (ЕГЭ)
МБОУ СОШ №12-2023
37
3,5
68,2
55,7
4,3
74,1
Район-2023
55,6
4,1
71,1
Край -2023
55,6
4, 07
68,4
Россия -2023
Как видно из таблицы в 2023 году :
- средний балл по русскому языку (ЕГЭ) ниже районного на 5,9 балла, ниже краевого уровня на
2,9 баллов (учитель Астрицкая Л.А);
-средний балл по математике (профильный уровень) ниже районного на 18,7 балла; ниже
краевого уровня на 18,6 балла (учитель Валяревич В.В);
- средний балл по математике (базовый уровень) ниже районного на 0,8 балла; ниже краевого
уровня на 0,6 баллов ( учитель Валяревич В.В).
Проанализируем результаты ЕГЭ-2023 года по предметам по выбору.
В 2023 году учащимися были выбраны для сдачи ЕГЭ следующие предметы по выбору обществознание-5 учащихся, биология-2 учащихся.
Предмет
Школа
Район
край
Россия
Не преодолели
(средний балл)
порог успешности
Биология-2022
53,3
54,5
51,6
50,2
0
Биология-2023
обществознание-2022
обществознание-2023
26
69
55
53,9
64,1
71,4
52,6
63
62,5
59,8
2
0
0
В 2023 году НИЖЕ районного на 16,4 балла и НИЖЕ краевого показателя на 7,5 балла обществознание (учитель Мартынова В.В);
НИЖЕ районного на 27,9 балла и НИЖЕ краевого показателя на 26,6 балла - биология (учитель Чупак
Н.Н). Из 2 учащихся, выбравших для сдачи ЕГЭ биологию не сдали 2 человека, что составило 100%.
Показатель «Доля выпускников с наибольшими баллами по 3 предметам»:
до 160 баллов-5 ученика, 87%
161-220 баллов-нет
221-250 баллов-1 ученица , 17 %
251-300 баллов-нет.
ГИА-9 класс.
В 2022-20232 учебном году среди выпускников 9-х классов ( 25 учеников школы) нет выпускников,
которые получили аттестат об основном общем образовании с отличием.
На 1.09.23 не получили аттестат об основном общем образовании 2 ученика: Ткаченко Анастасия
(обществознание), Абакаров Тимур (математика , русский языкобществознание, информатика)
Проанализируем результаты ГИА по обязательным предметам –математика и русский язык за
3 года:
Год
предмет
«5»
«4»
«3»
«2»
успеваемость
качество
2021
Математика-
0
11
12
3
88%
42%
2022
Математика
0
11
13
2
92,4
42,3
2023
Математика
2
7
11
1
95
43
2021
Русский язык
4
14
5
2
92%
72%
2022
Русский язык
12
10
3
1
92,2%
84,6
2023
Русский язык 3
11
7
0
100
66,7
Проводя анализ результатов, можно сделать вывод:
Математика : рост успеваемости 2,6%, качество на уровне 2022 года (учитель Козлитина И.Н);
Русский язык: рост успеваемость на 7,8%, но качество снизилось на 17,9% (учитель Астрицкая Л.А).
Анализ результативности обязательных предметов и предметов по выбору по среднему и
совокупному баллу школы:
Предмет
(средний Школа
Район
Выводы
балл)
Математика
14
15
ниже
районного показателя на 1балл,
учитель Козлитина И.Н
Русский язык
26
27
Ниже
районного показателя на 1 балл
учитель Астрицкая Л.А
Информатика
12
10
Выше районного показателя на 2 балла,
учитель Чернега Е.А
Обществознание
21
22
Ниже
районного показателя на 1 балл,
учитель Мартынова В.В
География
21
21
Средний балл на уровне района, учитель
Чупак Н.Н
Биология
26
28
ниже районного показателя на 2 балла,
учитель Чупак Н.Н
Необходимо отметить, что в 2023 году в МБОУ СОШ № 12 – рост по 3 предметам (математика,
информатика, география).
Выше районного средний балл по 1 предмету (информатика)-учитель Чернега Е.А.
Задачи на 2023-2024 учебный год:
-улучшить результаты государственной итоговой аттестации в 2023-2024 учебном
году по
обязательным предметам и предметам по выбору в форме ЕГЭ-11 класс, ГВЭ и ОГЭ - 9 класс ;
-работать над повышением качества образования, среднего балла, совокупного балла как по
обязательным предметам , так и по предметам по выбору в 9 и 11 классах;
-исключить риски ЕГЭ и ОГЭ (качественная информационно-разъяснительная работа с учащимися и
родителями) , повысить процент учащихся с высокими баллами по трем предметам ЕГЭ;
-соблюдать объективность выставления отметок (текущие, промежуточная аттестация, четверть,
полугодие, год); изучить повторно нормы оценивания по каждому предмету;
- активизировать работу педагогического коллектива по повышению эффективности урока, как
основной дидактической единицы УВП через применение современных форм, приемов и методов
обучения;
-для улучшения успеваемости и качества обучения продолжить индивидуальную работу со
слабоуспевающими и сильными учащимися по программе «Наставничество» (формы учитель-ученик,
ученик-ученик);
- продолжить работу с сайтами «ФИПИ», «Решу ЕГЭ и ОГЭ» , «РЭШ» и другими электронными
образовательными платформами;
-изучить нормативные документы (спецификации, кодификаторы, демонстрационные варианты КИМ),
определяющие структуру и содержание экзамена, обращая внимание на изменение в структуре и
содержании экзаменационной работы по сравнению с предыдущим годом.
-проанализировать результаты выполнения заданий по каждому блоку содержания учебного предмета
на разных уровнях сложности, результаты по видам деятельности с выделением типичных ошибок,
которые следует учесть при подготовке к ГИА в 2024 году.
-развивать читательские умения обучающихся: находить информацию в тексте, интегрировать,
интерпретировать, анализировать информацию и делать выводы, использовать задания, в которых
информация представлена в разных знаковых системах (текст, таблица, график, рисунок, схема).
-оказать помощь ученику в формировании индивидуальной траектории подготовки к ГИА с учетом
текущего уровня знаний и планируемого выбора дальнейшей профессии. Кроме того, необходима
адекватная оценка в течение учебного периода знаний, умений и навыков в соответствии с их
индивидуальными особенностями и возможностями.
-обратить особое внимание при подготовке к ГИА на повторение и закрепление материала, который
традиционно вызывает затруднения у выпускников по каждому учебному предмету.
-уделить особое внимание выполнению тренировочных работ по предметам в формате КИМ. Для этого
использовать Открытый банк заданий ОГЭ, компьютерные тренажеры, а также сборники «Я сдам ОГЭ»
и др.
-продолжить работу школьного ППк с районной ПМПК по установлению отдельным учащимся статуса
«учащиеся с ОВЗ» для прохождения ГИА в щадящем режиме;
-усилить практическую направленность обучения и функциональную грамотность по предметам, учить
школьников применять полученные знания и умения в ситуациях близких к реальной жизни;
-предусмотреть в плане внутришкольного контроля на 2023-2024 учебный год персональный контроль
за преподаванием предметов по выбору в выпускных классах (11 класс - математика, биология,
обществознание; 9 класс- все предметы , кроме информатики )
ВПР-2023. Всероссийский проверочные работы – это комплексный проект в области оценки качества
образования, направленный на развитие единого образовательного пространства в Российской
Федерации, мониторинг введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС),
формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных
подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся. Указанные цели достигаются за
счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования
единых для всей страны критериев оценивания. ВПР проводились весной 2023 г. в виде мониторинга
качества образования.
В 2023 году в соответствии с приказом Рособрнадзора от 23.12.2022 № 1282 «О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023
году Всероссийские проверочные работы проводились в 4, 5, 6, 7, 8-х классах.
Всероссийские проверочные работы в МБОУ СОШ№12 проводились согласно графика (март-апрель
2023 года) в соответствии с Порядком проведения всероссийских проверочных работ и методических
рекомендаций.
Результаты ВПР-2023:
клас предмет
Кол-во
Оценки ВПР (кол-во,
примечание
с
писавши
проценты)
х ВПР
2
3
4
5
Понизи Пов по Усп
ли
ыси дтв евае
ли
ерд мост
ил ь/ка
и
чест
во
11
4100История -6 уч 3.03.23
2267 100
4-67% 33%
33% %
%
Биология – 6
24-67% 1-17% 5100уч.
10.03.23
33%
83 67%
%
География – 6
4-67%
2-33% 4100уч.
14.03.23
267 100
33%
%
%
Физика-6 уч
24-67% 0
1-17% 510016.03.23
33%
83 67%
%
Химия-6 уч
33-50% 0
2-33% 410021.03.23
50%
67 50%
%
Английский
23.03.23
-
4
язык-6 уч
Русский
язык–34 уч.
11.04.23
Математика33уч.
13.04.23
-
5
Окружающий 6.04.23
мир-35уч.
Русский язык- 18.04.23
41 уч.
Математика 41 уч.
515%
-
1-3%
1513-39% 45%
2212-34% 63%
6-15%
1946%
412-29% 10%
20.04.23
История -42
уч.
11.04.23
Биология -41
уч.
13.04.23
1128%
420-50% 10%
1-2%
1024%
1946%
1019-45% 24%
16-39% 512%
Русский язык
-24 уч.
15.03.23
2-8%
1250%
Математика 26 уч.
24.03.23
3-7%
Биология –24
уч
7
935%
2-8%
1042%
20.04.23
Обществозна
ние -24 уч
18.04.23
Математика 36 уч.
11.04.23
Русский язык
-38 уч.
13.04.23
Английский
язык-42у
11.05.23
7 «А»
Биология 20.04.23
20уч
7 «Б»
География -18 20.04.23
уч.
7 «А»
Обществозна 25.04.23
ние -19 уч.
8
4-15%
7 «Б» Физика
-17 уч.
20.04.23
Математика 27 уч.
11.04.23
Русский язык
13.04.23
6-17%
1233%
612-33% 17%
-
211-55% 10%
0
1161%
211%
2-12%
1059%
4-14%
5-18%
1659%
1864%
нет
6-14%
410%
6-14%
410%
6-14%
37%
8-20%
12%
2-8%
-
5-19%
14%
4-17%
-
5-21%
-
8-22%
0-
5-13%
25%
2-5%
-
2-10%
-
2-11%
-
4-21%
-
3-18%
-
6уч22%
-
2-7%
-
23-55% 3-7%
630%
211%
6-17%
11-29% -
1-5%
2-11%
-
12-50% 0-0
615-63% 25%
1638%
5-15%
12-46% 1-4%
1-4%
2361%
13%
10-42% 0-0
2-8%
4-10%
4-12%
915-44% 26%
-
5-13%
6
1029%
5-28%
411-57% 21%
4-23%
1-6%
7-28%
0-
5-18%
0-
2985
%
2885
%
298
3175
%
3175
%
3378
%
3278
%
2292
%
2077
%
2083
%
1979
%
2878
%
2976
%
4095
%
1890
%
1689
%
1579
%
1482
%
2178
%
2693
10070%
10084%
10083%
8539%
8760%
9369%
9851%
9242%
8550%
9250%
9288%
8350%
9029%
10062%
9565%
10039%
8978%
8829%
8626%
8218%
%
5-19% 22- 93Обществозна
20.04.23
4581 78%
ние-27 уч.
2-7%
15%
16-59% 19%
%
6-22% 21- 89Химия -27 уч. 18.04.23
1978 19%
3-11% 70%
5-19% %
Как видно из таблицы успеваемость учащихся 4-8 классов по результатам ВПР находится в пределах
100-75%, необходимо отметить наиболее низкий результат по русскому языку-5 класс, математика-5
класс, математика -6 класс, русский язык-7 класс, математика-8 класс, химия-8 класс. По качеству
знаний наихудшие результаты : химия, русский язык, математика- 8 класс; физика, география, русский
язык-7 класс; русский язык-6 класс; русский язык-5 класс. Процент подтверждения результатов ВПР
находится в пределах от 75% до 93%.
Задачи по результатам написания ВПР на 2023-2024 учебный год:
-Провести повторно анализ результатов ВПР-2023 в разрезе классов и предметов на уровне-школерайон-край;
-Определить проблемные поля и дефициты в виде несформированных планируемых результатов по
каждому учебному предмету по которым выполнялась ВПР;
-Спланировать тематический контроль по выявленным затруднениям и их учету в каждой параллели, а
также контроль за деятельностью учителей по коррекции преподавания с учетом выявленных
проблемных зон. При необходимости, внести изменения в образовательную программу в части
программы развития универсальных учебных действий;
-Организовать системную индивидуальную работу по развитию у обучающихся умений анализировать
информацию;
-Работать над объективностью выставления отметок (постоянно);
-Организовать внутришкольный контроль за качеством преподавания всех учебных предметов в
соответствии с требованиями обновленных ФГОС и ФОП.
1.5.Анализ воспитательной работы школы и уровня воспитанности обучающихся.
Главной целью воспитательной работы школы в 2022-2023 учебном году является личностное
развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то
есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их
социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения
сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления
социально значимых дел).
Таким образом, одним из результатов реализации программы является приобщение
обучающихся к традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
В начале августа была разработана и утверждена Программа воспитания, которая представляет
собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности документ, дающий представление о
направлениях и содержании воспитательной работы МБОУ СОШ № 12
Вся воспитательная работа в 2022-2023 учебный год строилась в рамках модульной структуры.
Каждый модуль ориентирован на достижение конкретных воспитательных задач. В центре такого
модуля собраны воспитательные события, позволяющие планомерно, переходя от одного к другому,
задать четкий ритм жизни коллектива школы, избежать стихийности, оказывать действенную помощь
каждому учащемуся и их родителям. Вся воспитательная работа за 2022-2023 учебный год проводилась
согласно инвариантным и вариативным модулям:
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Модуль «Классное руководство и наставничество»
Модуль «Школьный урок»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Модуль «Профилактика и безопасность»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Работа с родителями»
Модуль «Профориентация»
Реализацией программы воспитания и плана занимался штаб воспитательной работы. Особое внимание
уделялось профилактической работе с детьми и родителями, давайте посмотрим, каковы её результаты.
1. Занятость учащихся в неурочное время.
1.1. Дополнительное образование
В 2022-2023 учебном году продолжили взаимодействие: районным казачьим обществом, домом
детского творчества, администрацией Федоровского сельского поселения с целью организации
полезной занятости учащихся.
В школе с начала учебного года проводится работа по внеурочной занятости и развитию
познавательных интересов учащихся. Согласно утвержденному единому расписанию в школе работали
разнообразные кружки и секции для всех возрастных категорий учащихся. По плану работы
спортивного клуба «Олимп», прошли ряд спортивных мероприятий (спортивные соревнования,
флешмобы, дни здоровья и др.) которыми было охвачено 280 учащихся, что составляет 71% от общего
количества школьников. Под руководством учителя физической культуры Сидоренко Е.Г., проводилась
регулярная работа с учащимися по сдаче норм ГТО, что позволило увеличить количество учащихся
получивших значки и удостоверения.
Кроме того, в рамках ФГОС, в 1-11 классах действовала система внеурочной деятельности учащихся
Направление внеурочной деятельности
Кол-во учащихся
Спортивно-оздоровительное
138
Духовно-нравственное
75
Социальное
111
Обще интеллектуальное
328
Общекультурное
117
Кол-во
детей
посещающих
объединения в школе и
учреждения
дополнительного
образования
92
49
Кол-во
не
учащихся
Кол-во
детей
посещающих
только
учреждения
дополнительного
образования
70
14%
занятых
В 2022-2023 учебном году в школе продолжил свою работу центр образования цифрового
гуманитарного профилей «Точка роста». Занятия данного центра посетили 245 школьника, что
составило 71 %.
А также, в течение года на базе школы проходили занятия клуба «ABC» по подготовки учащихся 9-11
классов к государственной итоговой аттестации. Проведя мониторинг среди учащихся, установлено,
что особой популярностью у школьников в этом учебном году пользовалась спортивная секция по
волейболу, занятия по «Робототехнике», «Виртуальной и дополненной реальности».
1.2. Участие в общешкольной жизни
Так же с целью организованной занятости учащихся во внеурочное время по плану общешкольных
мероприятий были организованы и проведены следующие мероприятия:
1.
Праздник, посвященный началу учебного Сентябрь
года «Все начинается со школьного звонка»
2.
Еженедельные
рабочие
линейки
и каждый понедельник
информационные пятиминутки
3.
Уроки мужества
Каждую пятницу
КТД «Безопасное детство»
Сентябрь
КТД «Все на выборы»
Сентябрь
Выборы атамана и лидера школы.
Октябрь
КТД «Учителя вы в нашем сердце остаетесь Октябрь
навсегда…»
8.
КДТ «Милой, доброй, нежной - я зову Ноябрь
тебя»
9.
Акция «30 дней до Нового года»
Декабрь
10.
Вечер
встречи
школьных
друзей Февраль
«Школьный альбом воспоминаний»
11.
Фестиваль патриотической песни «Пою тебя 25.02
моя Россия»
12.
КТД «Выпускная весна»
20.05
Все классные и общешкольные мероприятия проходили солгано эпидиологическим нормам и
правилам.
Ученики школы принимали участие в предметных олимпиадах, научно-практических
конференциях, творческих конкурсах различного уровня, олимпиадах. Являлись активными
участниками различных социальных проектов, 20 учащийся приняли участие в творческих конкурсах
различного уровня (летопись казацкую листая, экология в живописи, пасхальные традиции, я выбираю
безопасный труд, однажды в новый год, самое синее море рождество христово и др.) , среди них есть
победители и призеры.
Неоднократно вопрос организации внеурочной занятости рассматривался и анализировался на
совещаниях и заседаниях педагогического совета.
Вместе с тем выявлен ряд проблем, на которые необходимо обратить внимание:
- спектр кружков, которые не востребованы детьми;
- низкое качество проводимых занятий, отсутствие заинтересованности педагогов и мотивации
учащихся;
- слабое взаимодействие классных руководителей с педагогами дополнительного образования;
- проведение дополнительных занятий носит не системный характер;
- отсутствие контроля за внеурочной занятостью учащихся состоящих на всех видах профилактического
учёте со стороны классных руководителей;
- не своевременное оформление документации.
2. Школьное ученическое самоуправление
Для реализации развития школьного ученического самоуправления в начале 2022-2023 учебного
года в школе прошли выборы лидера школы и совета старшеклассников в классах казачьей
направленности выбраны атаманы классов.
Еженедельно классами в течение всего года осуществлялось дежурство по школе, учащиеся
осуществляли постоянный контроль за соблюдением санитарно - гигиенических правил, норм
поведения, результаты и анализ которого проводился на заседаниях совета старшеклассников.
Ежемесячно проходят заседания совета старшеклассников, где обсуждаются планы на будущее,
решаются организационные вопросы. В этом учебном году в работу школьного ученического
самоуправления включилась начальная школа.
В работе данного направления были следующие недоработки:
- отсутствие программы развития школьного самоуправления в начальной школе;
- слабая организация самоуправления в классе;
- слабое взаимодействие куратора ШУС с классными руководителями.
3. Безопасность
Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение
безопасности жизнедеятельности учащихся. Создание безопасных условий учебы и воспитания,
проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в
повседневной деятельности образовательного учреждения.
В 2022-2023 учебном году вопросам безопасности уделялось особое значение. С целью реализации
работы по данному направлению прошли следующие мероприятия: месячник по профилактике ДДТТ,
месячник антитеррористической и противопожарной безопасности, регулярные инструктажи
безопасности по вопросам безопасности с раздачей памяток для учащихся и родителей. В рамках
краевой программы «Безопасные дороги Кубани», ежемесячно в классах проходили классные часы по
профилактики дорожно-транспортного травматизма, еженедельные пятиминутки по безопасности.
Вопросы безопасности неоднократно рассматривались на общешкольных и классных родительских
собраниях.
4.
5.
6.
7.
Несмотря на проведенную работу, наиболее опасное время получения травм в школе – остается:
перемена, урок физической культуры, ожидание автобуса (загруженность спортивного зала по два
класса, отсутствие контроля за дежурством по школе, отсутствие занятий внеурочной деятельности).
2021-2022 год
3 чел.
2022-2023 уч. г.
В школе
2
Дома
2
4. Работа с родителями
В течение всего учебного года велась активная работа с родителями. В течение прошлого
учебного года прошли три общешкольных родительских собрания на тему «Организованное начало
учебного года» и «Безопасность детей в период зимних каникул, выходных и праздничных дней»,
«Итоги 2022-2023 учебного года» (в очном и дистанционном режиме). Все классные родительские
собрания проходили согласно плану работы классных руководителей с родителями.
Велась и индивидуальная работа с родителями по различным вопросам, что позволяет наладить
доверительный контакт с родителями, а так же работа по привлечение родителей к участию в
концертных, конкурсных программах которые также способствует укреплению связей школы с семьей.
Не смотря на положительную динамику в работе данного направления, остается место
некомпетентности классных руководителей в некоторых вопросам касающихся воспитания и обучения
детей.
5. Работа с классными руководителями.
Работа с классными руководителями осуществлялась в рамках: методического объединения,
совещаний классных руководителей, индивидуальных консультаций, а так же еженедельных планерок и
ежедневной тесной работы.
Проведены обучающие семинары на следующие темы: «Рекомендации и требования при оформлении
планов воспитательной работы с классом», «Повышение эффективности индивидуальнопрофилактической работы с учащимися и семьями группы риска», «Работа классного руководителя по
выявлению ранних признаком детского и семейного неблагополучия», «Профилактика дивиантного и
суицидального поведения подростков», «Как воспитать лидера» и др.
В период весенних каникул в школе прошла методическая неделя классных руководителей. В
рамках данного мероприятия прошли открытые мероприятия воспитательного характера для учащихся
1-11 классов.
Всеми классными руководителями были оформлены планы воспитательной работы с классом в
соответствии с предъявляемыми к ним требованиями. Раз в четверть проводился анализ планов,
делалась корректировки, давались рекомендации.
На протяжении всего учебного года анализ планов воспитательной работы классных
руководителей показал, что ответственно строят свою работу с классным коллективом следующие
педагоги: Овчаренко Е.Я., Фирсова Н.И., Мартынова В.В., Лёвкина С.Н.
В планах подробно расписаны цели, задачи, формы и методы, направления работы. Четко
прослеживается индивидуальная работа с учащимися и родителями, логическая взаимосвязь,
последовательность, данные планы отвечали всем принятым требованиям.
6. Профилактика
Наиболее острой и проблемной остается работа по ранней профилактике и выявлению детского и
семейного неблагополучия.
С целью организации работы по профилактике правонарушений для учащихся в течение всего
учебного года проходили классные часы по правовой тематике, пропаганде ЗОЖ, направленные на
формирование жизнестойкости, инструктажи по ТБ, правовые пятиминутки на линейках, проводилась
индивидуальная работа с учащимися и родителями, осуществлялся патронаж семей на дому, внедрена и
активно используется новая форма: «Профилактически-правовой месячник», который проходит два
раза в год в декабре и мае. Неоднократно на родительских собраниях были рассмотрены вопросы:
правовые аспекты несовершеннолетних и ответственность родителей за жизнь, безопасность и здоровье
детей. Психологом и социальным педагогом школы ведётся индивидуальная работа с детьми и семьями,
а так же коррекционная работа с учащимися, состоящими на всех видах профилактического учета.
Ежедневно осуществляется контроль посещаемости учащимися школы.
Социально-психологической службой проведена социометрия и диагностика уровня
психоэмоционального состояния учащихся, выявлена группа риска, даны рекомендации по работе с
данными учащимися учителям и родителям. Проведено тестирование учащихся 14-18 лет на выявление
склонности к употреблению психоактивных веществ.
С начала 2022 года школа тесно сотрудничала с отделом социальной защиты населения,
проводятся ежемесячные сверки о состоянии дел детей, семей состоящих на учете в ТЖС совместные
рейды и профилактическая работа с семьями.
В школе функционирует Совет по профилактике. Согласно плану работы один раз в месяц
проходят заседания Совета. В 2022-2023 учебном году состоялось 9 заседаний. Рассмотрено 40 личных
дела, 2 семьи были приглашены на заседание совета профилактики при администрации Фёдоровского
сельского поселения.
За период 2022-2023 учебного года на всех видах профилактического учета состояли: КДН и ЗП 6, ВШУ – 38, ТЖС 8 семей.
В конце учебного года проведена работа с «группой риска», с родителями и детьми проведены
индивидуальные инструктажи и выданы памятки по темам: «Безопасность на воде», «Исполнение
закона 1539», «Ответственность родителей за оставление детей без присмотра», «Ответственность
родителей за воспитание и содержание своих детей», «Правовые аспекты вождения авто-мото
транспорта несовершеннолетними», «Детский алкоголизм», «Опасность курения для молодого
организма» и др.
В течение года уделялось внимание вопросу по социализации несовершеннолетних, оформлен
банк данных 14-летних учащихся, не имеющих документов. Для решения данной проблемы школой
были проведены ряд следующих мероприятий: приглашение родителей на совет профилактики,
индивидуальные консультации родителей, родительские собрания с целью разъяснения прав
несовершеннолетних и необходимости оформления документов.
Несмотря на организованную работу в данном направлении, наблюдается рост
несовершеннолетних совершивших преступление, а так же увеличился процент «трудных» семей,
проблема детско- родительских отношений.
Несмотря на организацию работы в данном направлении имеются ряд существенных
недостатков, негативно отражающихся на ее результативности.
- отсутствие надлежащего контроля со стороны законных представителей;
- ослабление контроля за внеурочной деятельностью;
- недостаточно эффективная
работа классного руководителя по раннему выявлению признаков
семейного неблагополучия и их устранению;
- отсутствие должной индивидуально-профилактической работы классного руководителя с ребенком и
семьей.
Анализируя проделанную работу за 2022-2023 учебный год, можно сказать, что поставленные
цели реализованы на недостаточном уровне. Проделанная работа была направлена на формирование
коллективов классов, интеллектуальному (участием в конкурсах разного уровня), нравственному и
физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих
способностей, привитию навыков культуры общения, обогащению знаний обучающихся.
Таким образом, в целях решения выявленных проблем в воспитательной деятельности школы
необходимо обратить внимание на решение следующих задач в 2023 – 2024 учебном году:
- совершенствование работы с педагогическими кадрами через использование различных форм, методов
и приёмов, эффективно влияющих на повышение качества обучения и воспитания;
- создание условий для воспитания чувства патриотизма и гражданского долга, уважения и интереса к
истории своей страны, родного края;
- активизация деятельности органов ученического самоуправления путем выявления реальных
потребностей учащихся и обновление ее содержания;
- через систему внеурочной деятельности, дополнительного образования и самоуправления развитие у
учащихся коммуникативных навыков с целью
успешной социализации выпускников;
- реализация индивидуальных образовательных возможностей, обеспечение поддержки обучающихся,
имеющих трудности в обучении;
- формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни;
развитие спортивно-оздоровительной работы с целью укрепления здоровья учащихся;
- усиление общекультурной направленности общего образования в целях адаптивных возможностей
школьников;
- активизация работы по профилактике жестокого обращения с детьми,
суицидальных проявлений среди подростков, а также совершения
правонарушений и преступлений несовершеннолетними и в отношении них, профилактике
деструктивного поведения подростков и молодежи,
предупреждения вовлечения детей и молодежи в деструктивные сообщества и антиобщественные
действия, причиняющие вред их здоровью и жизни;
- активизация работы по профилактике употребления алкоголя,
наркотических, ПАВ и других запрещенных веществ несовершеннолетними;
- усиление контроля за обучающимися, находящимися в «группе риска», отслеживание динамики
поведения, обучения, развития;
- повышение уровня заинтересованности родителей в школьных делах;
- совершенствование работы по вовлечению родительской общественности в творческую, социально
значимую деятельность, направленную на повышение авторитета семьи и школы;
- воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни через первоначальный опыт
участия обучающихся в различных видах
общественно полезной и личностно значимой деятельности;
- привлечение классными руководителями родителей к участию во внеурочной деятельности.
1.6.Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения
УВП.
Целью психологического сопровождения в 2022-2023 году - создание социально-психологических
условий для успешного обучения и воспитания, содействие психологическому и личностному развитию
обучающихся с ОВЗ.
Основные задачи:
1.Обеспечение комфортных психологических условий, способствующих развитию каждого ребенка с
ОВЗ в соответствии с его потенциальными возможностями;
2.Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе детей и
взрослых;
3.Развитие у воспитанников навыков психологической компетентности: овладение социальными
нормами поведения; ориентация на «другого», как субъекта общения; формирование ситуативной
адекватности (умение ориентироваться в ситуации и выбирать модели поведения);
Деятельность педагога-психолога в 2022-2023учебном году была реализована по следующим
направлениям:
- диагностическая работа
- психокоррекционная и развивающая работа
- консультативная работа
- профилактическая работа
- организационно-методическая работа педагога-психолога
Годовое планирование было составлено с учетом всех направлений работы с детьми ОВЗ, которые
реализуются через различные формы работы групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие
занятия, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, тренинги,
психологические игры.
1. Диагностическая работа
В течение 2022-2023 учебного года диагностическая работа включала в себя обследование детей с
помощью специальных методик, с целью анализа развития познавательных способностей, определения
индивидуальных особенностей и склонностей личности учащегося, а также выявления причин и
механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации и дальнейшего формирования
групп для коррекционно-развивающей деятельности.
Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа проводилась в форме индивидуальных и групповых занятия
согласно утвержденному расписанию. На занятиях велась работа по снижению уровня тревожности,
эмоционального напряжения, развитию эмоционально-волевой сферы, основных психических
процессов, мыслительных операций и коммуникативных навыков. Используются элементы арттерапии, игровой терапии, сказкотерапии, изотерапия, развивающие упражнения.
Были проведены групповые занятия и индивидуальные занятия.
Основная тематика коррекционно-развивающих занятий:
-развитие познавательной сферы
-коррекция эмоционального состояния
-работа со стрессовыми состояниями
-коррекция агрессивного поведения
-развитие коммуникативных навыков
Психолого-педагогическое консультирование
С сентября 2022 г. по май 2023 г. педагогом-психологом, проводилось психологическое
консультирование и беседы с учащимися, с педагогами, с родителями с целью создания условий для
активного усвоения и использование учениками, педагогами и родителями социально-психологических
знаний в процессе обучения, общения и личностного развития детей. Проводились как
индивидуальные, так и групповые консультации, и беседы со всеми участниками образовательного
процесса, как по личному желанию самого консультируемого, так и по запросу.
В течение года проводились консультации педагогов по вопросам:
- проблемы коррекции взаимодействия с отдельными воспитанниками на учебном и воспитательном
уровне;
Профилактическая и просветительская работа
-Выступление на районном семинаре педагогов-психологов «Токсическое воздействие алкоголя и
наркотических веществ на организм человека: причины и последствия».
Организационно-методическая работа и самообразование
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
- подготовка к семинарам, практическим занятиям, консультациям;
- корректировка и составление коррекционных программ для учащихся;
- обработка, анализ, обобщение результатов диагностик, подготовка рекомендаций для учащихся,
педагогов, родителей;
-оформление документации педагога-психолога;
- посещение конференций и семинаров в целях самообразования;
Методическую деятельность за истекший период можно оценить как достаточно продуктивную. Задачи
на 2023-2024 учебный год:
1. Продолжить работу по основным направлениям деятельности педагога-психолога.
2.Продолжить пополнение методической копилки кабинета педагога-психолога (раздаточный материал
для занятий с детьми, дидактический материал).
3. Продолжить работу по раннему выявлению и оказанию психологической помощи детям, имеющим
трудности в обучении и воспитании;
4. Продолжить индивидуальное сопровождение учащихся, имеющих статус ОВЗ;
5. Проводить психологический анализ социальной ситуации развития, выявлять основные проблемы и
определять причины их возникновения, путей и средств их разрешения,
6. Оказывать своевременную психолого-педагогическую поддержку всем участникам образовательных
отношений;
7. Повышать мотивацию обучения у обучающихся;
8. Создавать психологически комфортные условия для развития личности учащихся на каждом
возрастном этапе;
9. Повышать уровень родительской компетентности, активизировать роль родителей в создании
оптимальных условий развития ребенка;
10. Создать и поддерживать благоприятный психологический климат в коллективе,
11. Развивать психолого-педагогическую компетентность педагогов.
1.7.Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю.
Управление образовательным учреждением реализуется на основе нормативно –правовой базы –
компетенций, прав и ответственности ОУ. Управление школой строится на принципах единоначалия и
самоуправления. Формами самоуправления являются: педагогический совет,Совещания при директоре,
Управляющий совет школы, Общешкольный родительский комитет, собрание трудового коллектива.
Вся работа в школе и классах была под контролем администрации. Рационально составленное
расписание позволяло учителям эффективно использовать свое рабочее время. На заседаниях регулярно
проводившихся педагогических советов, а также совещаниях при директоре и его заместителях
рассматривались текущие перспективные вопросы деятельности педагогического коллектива.
Управленческая деятельность администрации школы осуществлялась в следующих формах:
- малые педагогические советы по вопросам выполнения единых педагогических требований и
мониторинга деятельности всех звеньев УВП школы;
- оперативные производственные совещания по текущим вопросам обучения и воспитания учащихся, а
также иным проблемам производственной деятельности;
- административные совещания при директоре, заместителях директора по УВР и ВР
- педагогические и административные планерки.
По итогам контроля ведения документации:
1. Трудовые книжки на всех постоянно работающих сотрудников имеются; во всех трудовых книжках
своевременно записываются изменения в категориях, благодарности и грамоты.
2. Личные дела имеются на всех сотрудников, в них систематизированы необходимые документы. Все
необходимые приказы издаются по сотрудникам своевременно.
3. Правила приема учащихся в образовательное учреждение, порядок и основания для отчисления
отражены в Уставе и соответствуют федеральному законодательству. Осуществляется электронная
запись в ОО, зачисление и выбытие.
4. Книга приказов по движению учащихся ведется без нарушений. В личных делах учащихся имеются
все необходимые для поступления в школу документы. Алфавитная книга заполняется в соответствии с
указаниями к ведению документа длительного хранения. Книги выдачи аттестатов прошиты,
пронумерованы и скреплены печатью, все необходимые записи имеются; количество выданных
аттестатов соответствует количеству выпускников.
Проблема: несвоевременное заполнение ответсвенным за администартивную работу в АИС «Сетевой
город» электронных карточек сотрудников, классными руководителями – карточек учащихся
5. Электронные журналы проверяются тематически регулярно и комплексно – один раз в месяцВсе
четвертные, полугодовые и годовые оценки выставляются в сводную ведомость журналов,
распечатываются. Все журналы в целом записываются на электронные носители и хранятся в архиве в
соответствии с регламентом ведения ЭЖ.
Проблема: не все педагоги добросовестно работают в ЭЖ, оценки выставляются не всегда
своевременно, не регулярно выставляются темы уроков и домашие заданияв соответствии с РП.
6. Ведётся контроль посещаемости занятий учащимися, своевременно заполняется мониторинг
посещения.
В школе работает Управляющий совет – коллегиальный орган государственно-общественного
управления школой, состоящий из избранных и назначенных членов и имеющий управленческие
(властные) полномочия по решению ряда важных вопросов функционирования и развития школы.
Управляющий совет создан для того, чтобы определять стратегические направления в деятельности
общеобразовательного учреждения и наблюдать за тем, как они претворяются в жизнь администрацией
и школьным персоналом. В состав Управляющего совета входят родители, учителя, учащиеся. План
работы Управляющего совета составлен таким образом, чтобы в полном объеме охватить ключевые
направления деятельности школы. Заседания Управляющего совета проводились в соответствии с
принятым планом работы на учебный год. Заседания проходили при явке абсолютного большинства
членов Совета.
За 2022-2023 учебный год прошло шесть заседаний Управляющего совета, на которых рассматривались
и обсуждались следующие вопросы:
- планирование работы Управляющего совета на 2022-2023 учебный год;
- организация горячего питания;
- Итоги хозяйственно – экономической деятельности школы в 2022году. Выполнение муниципального
задания
- О реализации основных образовательных программ НОО, ООО, СОО.
- итоги анкетирования родительского сообщества на предмет удовлетворённости качеством
предоставляемых школой образовательных услуг;
- Итоги учебного года, перспективы развития школы
- О результатах самообследования за 2022 год
- Реализация плана мероприятий по подготовке школы к 2023-2024 учебному году.
В целом, работа Управляющего совета можно признать эффективной. Вопросы, выносимые на
рассмотрение Управляющего совета, были актуальными, решения, принятые на заседаниях, носили
конструктивный характер.
Анализ организации работы по технике безопасности, охране жизни и здоровья обучающихся за
2022-2023 учебный год показал:
- проводятся инструктажи с вновь принятыми сотрудниками и с постоянным составом.
- планы поэтажной эвакуации размещены в коридорах на каждом этаже.
- ведутся все необходимые журналы по охране труда и технике безопасности, а также по травматизму.
- у специалиста по ОТ имеются инструкции по технике безопасности при выполнении различных видов
работ. Также все необходимые инструкции по технике безопасности имеются во всех
специализированных кабинетах. Все кабинеты и рекреации обеспечены средствами пожаротушения.
- огнетушители заправляются регулярно.
- санитарное состояние кабинетов, школы и территории удовлетворительное. Тепловой режим
соблюдается и соответствует санитарным нормам.
В течение 2022-2023 учебного года проводилась систематическая работа над обеспечением
качественным горячим питанием обучающихся. В рамках работы были проведены: родительский
контроль в соответсвии с графиком, опрос родителей и обучающихся об удовлетворении качеством
горячего питания в ОО. По итогам опроса более 80% учащихся и родителей считают горячее питание в
ОО удовлетворительным.
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов проводились администрацией школы
в виде: посещались уроки, элективные курсы, внеклассные мероприятия по предметам, заседания МО.
Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов проведения урока, изучение
стандартов нового поколения, единых требований к ведению школьной документации. Проведены
открытые уроки и внеклассные мероприятия на уровне школы, недели читательской грамотности;
недели истории и обществознания. Уроки и мероприятия даны на высоком методическом уровне,
удовлетворяли требованиям ФГОС НОО, ФГОС ООО и СОО, с использованием современных
педагогических технологий, в том числе возможности Центра цифрового и гуманитарного образования
«Точки роста».
Анализ
работы,
направленной
на
совершенствование
материально
технического обеспечения образовательного процесса
показал,
что
материально-техническая
оснащенность школы позволяет осуществлять учебно-воспитательный процесс. Пополняется
библиотечный фонд. Проводится косметический ремонт кабинетов, рекреаций, лестничных пролетов и
мест общего пользования. Оформлены паспорта учебных кабинетов.
Проблема: есть потребность в замене компьютеров и проекторов в кабинетах. Также у двух
преподавателей отсутсвют МФУ. Следует отметить необходимость продолжения данной работы,
направленной прежде всего на повышение уровня информационно-компьютерной оснащённости
образовательного процесса и совершенствование материально-технического обеспечение преподавания.
Общие выводы:
1.Учебный план выполнен. Учебные программы пройдены по всем предметам.
2.Повысился профессиональный уровень некоторых педагогов.
3.Формы и методы ВШК соответствуют задачам, которые ставил коллектив на учебный год.
4.Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим
перед школой.
5.Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.
6.Управленческий аппарат сформирован, рационально распределены функциональные обязанности
между членами администрации.
7.Школа практиечки полностью обеспечена кадрами (нет педагога-психолога), способными реализовать
работу поприоритетным направлениям, поставленным целям и задачам школы.
8.Создана, ведется и хранится правильно необходимая школьная документация.
9.Вся работа школы спланирована по основным направлениям, осуществляется постоянный контроль
выполнения общешкольного годового плана.
10.В школе идет постоянный процесс формирования педагогического, ученического и родительского
коллективов, создан вполне благоприятный психологический климат.
11.Информационно - аналитические материалы на уровне администрации систематизируются и
анализируются.
12.Имеющаяся материально – техническая база, соответствующая статусу школы, позволяет в полном
объеме и на уровне современных требований организовать учебно-воспитательную и управленческую
деятельность.
13.Анализ представленных за прошедший период материалов указывает на традиционное
функционирование учреждения, а также на его развитие.
1.8. Состояние работы с педкадрами
С целью развития профессиональной компетентности, мастерства, профессиональной культуры,
обновления теоретических и практических знаний педагогов, в связи с возросшими требованиями к
уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных
задач, педагоги проходят профессиональную переподготовку на курсах повышения квалификации.
В 2022 – 2023 учебном году курсы повышения квалификации педагоги проходили по плану повышения
квалификации. Каждую четверть велся мониторинг повышения квалификации и участия педагогов в
различных вебинарах, семинарах и других формах образования и самообразования.
Повышение
профессиональной компетентности педагогов осуществляется через использование современных
интернет-технологий: посещение вебинаров, курсов, заседаний РМО.
Особое внимание уделялось курсам повышения квалификации по обновленным ФГОС НОО, ООО,
СОО; в результате которых педагоги с 1.09.2023 года осуществляющие образовательный процесс в 1-2,
5-6, 10 классах, прошли курсы повышения квалификации 100%.
Методическая работа по внутреннему повышению квалификации в школе велась с учетом
дифференциации педагогических кадров по уровню профессиональной компетентности и творческого
учительского потенциала.
Для реализации дифференцированного подхода в школе активно развивается система внутреннего
повышения квалификации, включающая различные мастер-классы и семинары.
В целом,
методическая работа по внутреннему повышению квалификации, выстроенная на основе
дифференциации педагогических кадров по уровню профессиональной компетентности и творческого
учительского потенциала, позволила охватить всех педагогических работников.
В течение 2022-2023 учебного года каждый учитель стал участником семинаров, круглых столов,
практикумов, мастер-классов, вебинаров. В проведении мероприятий по обмену передовым опытом
также наметилась положительная тенденция: Черникова И.М делилась опытом на заседании РМО
психологов, Алехина И.А на РМО социальных педагогов, Тычинская Н.Н на заседании заместителей
директоров по УВР, Трошина Н.А приняла участие в краевом мероприятии по обмену опытом «Вектор
образования».
Практически все
педагоги принимали участие в вебинарах по финансовой грамотности,
функциональной грамотности и др.
Одной из форм повышения методической и профессиональной компетентности педагогов
является взаимопосещение уроков. В течение учебного года к активному взаимопосещению уроков
были привлечены молодые и вновь принятые педагоги - Логвинюк А.Н, Быкова Т.А, Половая К.А.
Взаимопосещение уроков остальных коллег затрудняется тем, что все педагоги имеют большую
педагогическую нагрузку.
Выводы: курсовая подготовка по предметным областям пройдена учителями в необходимые сроки. В
школе ведётся ежегодный мониторинг курсовой подготовки, до конца 2023 год сформирован план-заказ
на прохождение курсов повышения квалификации.
Рекомендации:
1. Организация системы обратной связи после прохождения педагогами курсовой подготовки.
Особенно это касается целевых курсов, соответствующих приоритетных направлениям развития
системы образования.
2. Дальнейшее развитие практики очного и дистанционного повышения квалификации
педагогическими работниками школы.
3. Обучение педагогов по программам повышения квалификации, ориентированным на организацию
работы с мотивированными и одаренными обучающимися, развитие проектно-исследовательской
деятельности, организацию наставничества.
4. Организации курсов повышения квалификации классных руководителей.
Работа по самообразованию.
Самообразование учителей занимает особое место в системе методической работы и в обеспечении её
целостности. Каждый педагог школы должен работать над темой самообразования. Самообразование –
главный и наиболее доступный источник знаний. Выбор темы самообразования основывается на оценке
деятельности, видении каждым своих личностных и профессиональных проблем, умении корректно
формулировать цели и последовательно их решать, умении проектировать и контролировать свою
деятельность. Успешно в данном направлении работают следующие педагоги: Черникова И.М..,
Мартынова В.В., Якунькина А.Р., Трошина Н.А., Чупак Н.Н., Фирсова Н.И.
Необходимо
констатировать, что не всеми педагогами были выбраны темы самообразования (Горобец А.Н.,
Левкина С.Н., Наумцева А.В, Козлитина И.Н.Сидоренко Е.Г.) . Данную работу необходимо
активизировать в новом учебном году. Администрации школы необходимо больше уделять внимание
работе с учителем по выбору и реализации темы самообразования. Целью методической работы по
определению тем самообразования должно стать повышение квалификации, восполнение пробелов и
недостатков в работе, усовершенствование преподавания.
Выводы: ведется недостаточная
работа отдельных педагогов по самообразованию. Темы
самообразования некоторых учителей выбраны формально, без учета профессиональных затруднений и
точек будущего профессионального роста.
Рекомендации:
1. Руководителю методического совета предусмотреть при планировании заседаний отчет о результатах
работы учителей над методическими темами, в том числе и через проведение открытых уроков,
внеклассных мероприятий по темам самообразования.
2. Всем педагогам совершенствовать самообразовательную деятельность через изучение
теоретического и методического материала, посещение уроков коллег, а также активное участие в
семинарах, вебинарах, конференциях, профессиональных конкурсах разного уровня.
Работа по обобщению и распространению педагогического опыта, участие в профессиональных
конкурсах.
Большую роль в распространении педагогического опыта играют открытые уроки и мероприятия. В
2022-2023 учебном году Черникова И.М стала призером муниципального этапа конкурса «Учитель
здоровья» (участник на краевом уровне); Черникова И.М-призер муниципального этапа конкурса
«Учитель дефектолог» (участник на краевом уровне), Мартынова В.В-получила сертификат участника
«Поезд творческих идей», Трошина Н.А представляла опыт на краевом и зональном уровне по работе в
центре «Точка роста», сертификат «Вектор образования».
Отдельные педагоги публикуют разработки своих конспектов уроков, презентаций на страничках
различных сайтах , за участие в которых выдаются сертификаты или свидетельства- Платошина М.Н,
Мартынова В.В, Чупак Н.Н, Фирсова Н.И, Черникова И.М.
Администрация школы и педагоги принимают активное участие в проведении методических
мероприятий на уровне муниципального образования Абинский район- Наумцева А.В является
экспертом по проверке работ НПК «Эврика», Тычинская Н.Н. входили в состав муниципальной
конкурсной комиссии «Педагогический дебют».
Вывод: работа по обобщению и распространению педагогического опыта и участия в конкурсах
професссионального мастерства в школе ведется целенаправленно и системно, но активность
отдельных педагогов в участии в мероприятиях различного уровня низкая. Прежде всего это
объясняется большой педагогической нагрузкой в течение учебного года.
Рекомендации:
1. Активизировать работу педагогов школы по распространению педагогического опыта посредством
участия в мероприятиях различного уровня.
2. Создать творческую атмосферу в школе путем организации работы творческих микрогрупп, работы
семинаров, создание персональных сайтов.
Посещение уроков.
Уроки проводились в соответствии с выбранными темами самообразования и в рамках предметных
методических недель. Все уроки администрацией школы посещались в рабочем порядке по плану
внутришкольного контроля.
На основе результатов посещения сделан вывод о том, что уроки проводились на разном
методическом уровне, в целом удовлетворяли требованиям ФГОС НОО, ООО, СОО с использованием
современных педагогических технологий, в том числе и ИКТ. Все посещенные уроки были
проанализированы, по итогам анализа педагогам давались методические
рекомендации по
совершенствованию проведения уроков. В ходе обсуждения уроков большое внимание уделялось
формированию навыков самоанализа учителя, определению проблем и путей совершенствования урока
с целью повышения качества образования.
Основные цели посещения и контроля уроков:
1. Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий обучающихся.
2. Классно-обобщающий контроль.
3. Подготовка к государственной итоговой аттестации в 9,11 классах.
4.
Использование
современных
технологий
(личностно-ориентированное
обучение,
здоровьесберегающие технологии, информационные технологии, групповые и коллективные
технологии и др.).
5. Адаптация 1,5 классов.
6. Выявление уровня методической подготовки к уроку вновь принятого, молодого учителя.
Выводы:
Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно
улучшило качество преподавания, структуру уроков и отбор необходимых форм и методов,
применяемых учителями на уроке. Учителя - предметники используют информационные технологии и
активные формы работы на уроках, дифференцированный подход к выбору заданий, что способствует
улучшению восприятия материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта, более
эффективно организовать подготовку обучающихся к ГИА. По результатам наблюдений за
деятельностью учителей и обучающихся на уроках выявлены недочеты: отбор содержания, форм и
методов обучения рассчитаны на среднего ученика.
Рекомендации:
1. Внедрять разноуровневое содержание образования. Уделять больше внимания развитию
функциональной грамотности учащихся на уроках.
2. Обеспечить сочетание в образовательном процессе репродуктивных и творчески преобразующих
методов обучения с преобладанием последних.
3. Шире использовать современные образовательные технологии, продуктивные формы и методы
обучения, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности школьников и обеспечивающие
увеличение объема самостоятельной работы школьников
Работа с молодыми педагогами (Профессиональное наставничество)
Работа с молодыми специалистами строилась согласно «Плану работы учителя – наставника с
молодым специалистом» и велась по следующим направлениям деятельности: ведение школьной
документации; организация учебно-воспитательного процесса; методическое сопровождение молодого
учителя; работа по самообразованию; психологические основы адаптации молодого специалиста.
Молодые педагоги (стаж менеее 5 лет)- Гикало Е.А, советник по воспитанию, Логвинюк А.Нучитель начальных классов, Блохина Н.Ю-старшая вожатая. Цель работы с молодыми специалистами:
создание условий для самореализации, для приобретения практических навыков, необходимых в
педагогической деятельности, закрепление молодых специалистов в коллективе. В рамках организации
эффективной работы с молодыми педагогами в школе создана система профессионального
наставничества, в которую включены опытные квалифицированные административные и
педагогические кадры.
ФИО педагога
предмет
ФИО наставника
Основные
направления
наставничества
Логвинюк А.Н
Начальные классы
Овчаренко Е.Я.
-педагогическое
консультирование,
Классное
Черникова И.М
-помощь
в
руководство
проектировании
Гикало Е.А.
Советник
по Дуброва В.В.
урока, мероприятия,
воспитанию
-выбор
темы
классное
самообразования,
руководство
-мониторинг
Блохина Н.Ю
Старшая
вожатая, Дуброва В.В.
затруднений,
театральная
- посещение уроков
деятельность
и др.
В течение учебного года молодым специалистам оказывалась помощь администрацией школы и
педагогами-наставниками в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний,
повышения профессионального мастерства. Для молодых педагогов разработаны и реализованы планы
индивидуального сопровождения.
Выводы: Период адаптации молодых специалистов проходит успешно. Молодым педагогам
оказывается помощь администрацией школы и педагогами-наставниками в вопросах
совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства. В 2023-2024
учебном году целесообразно продолжить консультационную работу с молодыми специалистами
наставниками школы.
Рекомендации:
1. Работать над повышением компетентности молодых специалистов в вопросах индивидуальной
работы с учащимися разного уровня мотивации.
2. Направить работу на изучение и практическое применение эффективных приёмов и методов в
организации учебной деятельности;
3. Уделить внимание работе над темой и планом самообразования.
4. В работе по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения:
технология подготовки нетрадиционных форм уроков, самоанализ, самоконтроль своей деятельности,
применение современных образовательных технологий и их элементов на уроках;
5. Принять участие в муниципальном эпате конкурса «Педагогический дебют».
Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом. Так
как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и
продуктивности деятельности работников школы.
Аттестация в 2022-2023 учебном году относится
к проблемным вопросам методической службы школы.
Список педагогических работников, имеющих почетные звания.
№
Год
ФИО
Должность
Почетное звание
Категория
п/п
присвоения
1
Тычинская Надежда заместитель Почетный
2021
Соответствие
Николаевна
директора по работник
УВР
просвещения и
воспитания РФ
Наумцева Антонина Учитель
Почетный
1996
Соответствие
2
Викторовна
физики и
работник
математики
Выводы: В целях совершенствования организации и проведения аттестации в течение 2023-2024
учебного года организовать и провести серию обучающих семинаров по вопросам аттестации
педработников.
Рекомендации: 1.Обеспечить работу по оказанию методической помощи педагогическим работникам
по прохождению процедуры аттестации на первую и высшую квалификационные категории;
постоянное
информирование
педагогических
работников
о
нормативных
документах,
регламентирующих аттестацию на квалификационные категории.
2. Продолжить формирование системы мотивации педагогических работников на прохождение
аттестации на первую и высшую квалификационные категории.
Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует
основным задачам, стоящим перед образовательной организацией. Главное в методической работе –
оказание реальной действенной помощи учителям. В МБОУ СОШ№12 за 2022-2023 учебный год
поставленные задачи в основном успешно реализованы. Методическая работа представляет
относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс, сочетаясь с курсовой
переподготовкой, муниципальными и региональными семинарами и конференциями и др. Все педагоги
школы вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний методического совета,
педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать
педагогический коллектив школы.
Имеется положительная динамика роста методического и профессионального мастерства
отдельных учителей, о чем свидетельствуют следующие факты: педагоги используют в
образовательном процессе современные педагогические технологии, способствующие повышению
качества образования; педагоги совершенствуют навык самоанализа своей профессиональной
деятельности, пополняются методические копилки.
В ходе анализа методической работы в 2022-2023 учебном году выявлены аспекты, на которые
необходимо обратить внимание. В качестве западающих моментов можно назвать сравнительно малую
долю педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах, имеющих публикации. Главная
проблема, обусловленная как объективными так и субъективными причинами- низкий уровень
профессиональной активности педагогических работников. Основными затруднениями выявленными в
результатов анализа посещенных уроков, участия в конкурсах профессионального мастерства,
являются:
- отсутствие системности в работе педагогов по формированию функциональной грамотности, не все
педагоги на уроках используют интерактивные технологии, обеспечивающие формирования
функциональной грамотности учащихся;
- работа школы в условиях дефицита педагогических кадров и сложного социального контекста;
- низкий уровень профессиональной активности педагогов.
В связи с этим необходимо обратить внимание администрации школы на:
- создание условий по оптимизации педагогической нагрузки и повышению заработной платы
педагогам школы;
- повышение уровня умений и навыков самоанализа деятельности учащихся и учителей;
- использование межпредметных связей по основным вопросам учебной программы, формирования и
развитие функциональной грамотности обучающихся;
- продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства педагогов школы через
трансляцию опыта;
- активизацию работы учителей над темами самообразования;
- разнообразие форм методической работы (творческие отчеты);
- повышение доли применяемых активных методик в образовательном процессе как наиболее
эффективного способа решения проблем воспитания и обучения;
- активизацию взаимопосещения уроков своих коллег, проведение открытых уроков;
- работу с учителями, имеющими небольшой педагогический опыт;
- расширение возможностей педагогов к участию в профессиональных конкурсах и внеклассной работе
по предметам.
- включение в план работы открытых уроков, нацеленные на формирование УУД с использованием
современных педагогических технологий, обеспечивающих формирование и развитие функциональной
грамотности обучающихся, для обмена опытом и повышения квалификации педагогов.
С учетом проведённого анализа в 2023-2024 учебном году необходимо:
1. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей по овладению
современными образовательными технологиями.
2. Более четко планировать «зоны ответственности» и распределять нагрузку между членами как
методического совета в целом, так и конкретных педагогов.
3. При согласовании планов работы педагогов особое внимание уделить вопросам работы с одаренными
и высокомотивированными обучающимися, планированию участия в научно-практических
конференциях, олимпиадах и т.д.; организовать систематическое сопровождение участия обучающихся,
проявляющих способности в олимпиадах и конкурсах.
4. Особое внимание уделить рациональному планированию проведения методических семинаров,
мероприятий системы внутреннего повышения квалификации.
5. Активизировать участие педагогов в реализации приоритетных направлений развития школы,
мотивировать педагогический коллектив к участию в мастер-классах, семинарах, конференциях,
интернет- проектах, а также профессиональных конкурсах.
6. Организовать работу по развитию функциональной грамотности педагогов
и
обучающихся(использование РЭШ).
7. Привести в систему работу по выявлению, обобщению, распространению передового
педагогического опыта творчески работающих педагогов, методическое сопровождение работы с
молодыми и вновь принятыми специалистами (наставничество).
8. Обеспечить условия для прохождения аттестации для всех категорий педагогических работников.
1.9.Анализ работы структурных подразделений школы (школьной библиотеки, столовой, Точки
роста и др.).
Анализ работы центра «Точка роста» за 2022-2023 учебный год.
Основной целью Точки роста является формирование у обучающихся школы современных
технологических и гуманитарных навыков по предметным областям, а также внеурочной деятельности.
Деятельность Центра в этом учебном году была направлена на реализацию основных целей:
создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего и (или)
среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий,
обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ
цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей;
обновление содержания и совершенствование методов обучения предметных областей
«Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности».
Достижению указанных целей способствовало решение следующих задач:
- обеспечить 100% охвата контингента обучающихся школы, осваивающих общеобразовательную программу по
предметам области «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности».
- обеспечить 77 % охвата контингента обучающихся школы, дополнительными общеобразовательными
общеразвивающими программами.
- обновление содержания преподавания основных общеобразовательных программ по предметным областям
"Технология", "Информатика", "Основы безопасности жизнедеятельности" на обновленном учебном
оборудовании;
- создание условий для реализации разноуровневых общеобразовательных программ дополнительного
образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей;
-создание целостной системы дополнительного образования в Центре, обеспеченной единством учебных и
воспитательных требований, преемственностью содержания основного и дополнительного образования, а также
единством методических подходов;
- формирование социальной культуры, проектной деятельности, направленной не только на расширение
познавательных интересов школьников, но и на стимулирование активности, инициативы и исследовательской
деятельности обучающихся.
В настоящее время центр образования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста» активно
задействован в учебном процессе. В нем проводятся уроки ОБЖ, информатики, технологии. Предметы
естественно-научного и гуманитарного циклов проводятся в соответствии с расписанием и календарнотематическим планированием. Педагоги активно используют оборудование Центра в образовательных целях:
демонстрация видеофильмов, видео уроков, использование онлайн тренажеров, компьютерное тестирование.
Огромным преимуществом работы центра стало то, что обучающиеся изучают предметы «Технология»,
«Информатика», «ОБЖ» на новом учебном оборудовании. Численность детей, обучающихся по предметной
области «Технология» на обновленной материально-технической базе Центра «Точка роста» составляет 100% (58 классы 141 учащихся)
Численность детей, обучающихся по учебным предметам «Основы безопасности жизнедеятельности» и
«Информатика» на базе Центра «Точка роста» на конец учебного года составляет 100% (7-11 классы 117
учащихся)
В целях эффективного усвоения учебного материала на уроках «Основы безопасности
жизнедеятельности» применяются тренажеры-манекены для отработки сердечно-лёгочной реанимации и
отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей. Также на уроках используется
набор имитаторов травм и поражений, шина лестничная, воротник шейный, табельные средства для оказания
первой медицинской помощи. В Центре «Точка роста» проходят практические занятия по предмету «ОБЖ»
На уроках информатики максимально используются интерактивный комплекс, принтер, сканер,
мобильный класс с ноутбуками, ноутбук для учителя. В рамках предметной области «Информатика» школьники
приобретают навыки XXI века в IT-обучении основам работы с облачными сервисами хранения и
редактирования файлов в информационных системах, размещенных в сети интернет, в визуальных средах
программирования. При освоении темы 3D-моделирования происходит формирование компетенций в 3Dтехнологии. Это позволяет значительно расширить возможности образовательного процесса и сделать его более
эффективным и визуально-объемным. В будущем полученные знания особенно пригодятся тем обучающимся,
которые планируют учиться по специальностям технической направленности.
На уроках технологи с целью применения активно-деятельностных форм обучения используются 3D
принтер, ПО для 3Д-моделирования, ручной инструмент, промышленное оборудование.
Широко используется инфраструктура Центра и во внеурочное время.
После уроков обучающиеся посещают занятия цифрового и гуманитарного профиля, а также учатся
играть в шахматы.
У учащихся школы есть возможность приобрести навыки работы в команде, подготовиться к участию в
различных конкурсах и соревнованиях. В коворкинг зоне школьники работают с ноутбуком, фотоаппаратом,
видеокамерой, высокоскоростным интернетом и другими ресурсами Центра, которые служат повышению
качества и доступности образования
Комплект для обучения шахматам активно применяется на занятиях по шахматам. Наличие достаточного
оборудования позволило организовывать шахматную площадку в фойе третьего этажа на переменах для всей
школы.
В кабинетах центра проходят занятия по внеурочной деятельности, реализуя 15 общеобразовательных
общеразвивающих дополнительных программ.
Наименование объединения
Ф.И.О. педагога
Естественно-научная направленность
«Лаборатория проектов»
«Забавные механизмы»
Блохина Н.Ю
Чернега Е.А
Практическая физиология
Чупак Н.Н
Математическое моделирование
Валяревич В.В
Математическое проектирование
Шахматы
Козлитина И.Н
Чернега Е.А
Техническая направленность
«Робототехника»
Чернега Е.А
«Забавные механизмы»
Чернега Е.А
Основы программирования
« Виртуальная дополненная реальность»
Чернега Е.А
Чернега Е.А
Геоинформационные технологии
Чупак Н.Н
Промышленный дизайн
Трошина Н.А
Школа выживания
АРТ дизайн
Мир 3Д ручки
Горобец А.Н
Трошина Н.А
Трошина Н.А
Социально- гуманитарная направленность
IT - волонтёры
Гикало Е.А
И численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на обновленной
материально технической базе Центра «Точка роста» на конец учебного года составляет 77 % (1-11 классы 278
учащихся)
Численность детей, занимающихся по дополнительной общеобразовательной программе «Шахматы» на
обновленной материально-технической базе Центра «Точка роста» составила 100% (1-4 классы 149 учащихся)
Критерии оценки эффективности работы Точки роста
Критерий
Показатель
Индикатор
Охват
Количество детей,
детейинновационнымнаправлением занимающихся
инновационным
направлением
Охват детей по программам
технической направленности
Количество
детей,занимающихсяинновационным
направлением
Охват детей по программам
естественно-научной
направленности направленности
Охват детей по программам
социально-гуманитарной
направленности
Наличие сквозных тем
В общеобразовательных
программах
278 учащихся (77%)
154 человек (43%)
1) «Робототехника» 3-4 класс – две группы 30 чел.
2) «Забавные механизмы»1 класс две
группы– 28 чел.
3) «Шахматы» 1-4 класс – 149 чел.
4) «Виртуальная дополненная реальность »
7-8 класс – 9 чел
5) «Геоинформационные технологии»– 8
чел.
6) «Промышленный дизайн» 5 класс – 12
чел
7) «Основы программирования» 5-6 класс –
8 чел.
8) «АРТ дизайн» 5-6 класс - 16 чел
9) «Мир 3Д ручки» 2-4 класс-13чел
77человек (18%)
1) «Школа выживания» 7-8 класс -16 чел
2) «Лаборатория проектов» 9 класс-23 чел
3) Математическое проектирование»9 кл -23
чел.
4) «Математическое моделирование» 11
класс- 6 чел
5) «Практическая физиология» - 11класс-9
чел
21 человек (16%)
2 программы:
1) «ITволонтёры » - 21 чел.
В предмет Технология введены программы:
«Робототехника» для детей 12-14 лет
«Геоинформационные технологии» для
детей 12-16 лет
«Промышленный дизайн» для детей 11-15
лет
С использованием оборудования «Точка роста» регулярно проходили мероприятия:
1) Урок цифры
«Разработка игр» – 34 человека;
«Исследование кибератак»- 25 человек;
«Технологии , которые предсказывают погоду» -65 человек
«Анализ в бизнесе и программной разработке» -56 человек
«Цифровое искусство: музыка и IT» - 42 человека
«Год будущего: как квантовые технологии меняют нашу жизнь» - 42 человека
2) Онлайн-уроки финансовой грамотности
9 уроков в течении первого полугодия 2022-2023 учебного года в которых приняли участие 116
обучающихся с 6 по 11 класс;
9 уроков во втором полугодии 2022-2023уч.года – 98 человек + 6 игр по финансовой грамотности среди
5х классов – 26 человек
3) Онлайн-тестирование по профориентации на сайте https://testometrika.com/business/test-to-determinecareer/ прошли 22 обучающихся 9 классов, результаты которого они используют при написании проектов
по выбору профессии;
4) Онлайн отрытые профориентационные уроки (встречи с учебными заведениями, социальными
партнерами)
- Ссылки для просмотра вместе с родителями информационных роликов учебных заведений расположены
на официальном сайте МБОУ СОШ №12 в разделе «Куда пойти учиться» (профориентация).
5) Открытые онлайн-уроки «Проектория»1-11 классы просмотрели
« Строители будущего» 25 человек
«Можно в IT?»-34 человека
« Веб технологии, секретный код»-43человека
«Схема успеха»- 23 человека
« Я дизайнер, я так вижу»-54 человека.
«Графический дизайн, задизайнено»-24 человека
«Художник аниматор, мультивселенная» -34 человека
6) Школьная онлайн-олимпиада по всем предметам
–призёры регионального этапа по биологии ученик 9 класса Трошин Кирилл, ученик 7 «Б» класса Чупак
Матвей, ученица 7 «Б» класса Пугачь Дарья;
-призёр регионального этапа по экологии : ученик 10 «А» класса Фудашкин Лаврентий.
- региональный этап олимпиады по естественно научной грамотности - призёр Горбачева Ксения.
7) Проведенные по плану Центра «Точка роста» мероприятия:
-Шахматный квест
-«Решение шахматных заданий»
-Выставка выставка изделий «Промышленного дизайна» и 3 –Д изделий «В стране иллюзий»
-Всероссийский образовательный проект в сфере цифровой экономике «Урок цифры»
- Марафон «День цифры»
-Квест игра «Робо мир»
-Робомастерская «Забавные механизмы»
-защита проектов «Исследуем, изучаем, познаём»
- Марафон «День цифры»
-Квест игра «Робо мир»
-Робомастерская «Забавные механизмы»
-«Путь к успеху» марафон.
8) Участие в конкурсах разного уровня.
-II районная олимпиада по 3Д технологиям( Брижак Д, Унажоков Р- 2 место возрастная категория 7-8
класс; Зубарева Е, Ильичева Аю-2 место возрастная категория 1-2 класс, Унажокова С, Телемакова П,-1
место возрастная категория 5-6 класс)
- районной олимпиаде по 3 Д моделированию (Курпан В, Ильичева К 1 место (7-8 класс), Унажокова С,
Телемакова А. 1 место (5-6 класс), Егорова П, Крикунова С.- 3 место(3-4 класс),Жиглова В, Ташинская В
-1 место (1-2 класс)
-районная олимпиада по робототехнике. 2 место- Мотуз Алексей, Датьев Тимофей.
-районные соревнования школьников по робототехнике «Робофутбол», (4 место
Мотуз
Алексей , Датьев Тимофей, Ковтуненко Дмитрий)
- районный отборочны этап по робототехнике «WRO» ( 3 место Мотуз Алексей , Датьев Тимофей)
- муниципальй инженерный хакатон « ROBO-fest» (1 место –Громов Адександр, Долгий Данил
ученики 5 класса)
- районная туристическая игра «Испытай себя» (2 место – Первогласенко Е, Унажоков Р, Трофименко
Д, Шеина К,Кармов Р,
- ХХVIII районная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку(муниципальный этап
краевого конкурса исследовательских проектов школьников «Эврика»). :
-Трошин Кирилл (9 «А»класс)2 место секция «Политехническая 8-11 класс» тема «Технологии производства
нанотканей»;
- Блохина Софи-2 место секция «Психология 8-11» тема « Синдром эмоционального выгорания у подростков»;
- Будникова Дана 1 место секция «Социология» тема «Родословная моей семьи»
- Кириченко Любовь 3место секция «Социально-историческая 1-4 класс» тема
« Как сделать перемены
интересными»
-Шестакова Виталина -3 место секция «Естественно научная направление 1-4» тема «Чудесное превращения
или что такое сыр?»
- Крикунова Софья -1 место секция «Физико-математическое направление 1-4» тема «Что такое
неньютоновская жидкость?»
-Блохин Семён -2 место секция «Социология 5-7 » тема «Перспективы развития театрального
туризма как современной формы досуга»
-муниципальный этап олимпиады «Технология успеха» - призёры Блохин С, Долгий Д,
Телемакова П, Гладний И, Попова М ученики 5 класса ( младшая группа) Блохина С, Егошина
А, Гризодуб Е,Глухота М,Есипенко С.ученики 10 и 11 класса (старшая группа)
- региональный этап XIII Всероссийской олимпиады по 3Д технологиям – 3 место Телемакова А,
Унажокова С.
- краевой инженерный хакатон «KVANTOhard»( 1 место - Мотуз Алексей , Датьев Тимофей);
- III Всероссийского фестиваля научно-технического и художественного творчества «Я люблю
Россию,патриотизм, инновации, творчество» (Участники Мотуз Алексей , Датьев Тимофей)
9) На базе Центра «Точка роста» МБОУ СОШ №12 22.10.2021г прошел районный методический
семинар « Применение современных образовательных технологий на занятии», в котором педагоги
дополнительного образования
Трошина Наталья Анатольевна, Чупак Наталья Николаевна,
Валяревич Валентина Владимировна, Чернега Елена Анатольевна дали мастер классы по своим
направления.(29 марта 2023 г)
-обобщение опыта работы на краевом вебинаре «Вектор образования Кубани» Руководитель центра
Трошина Наталья Анатольевна.(15 мая 2023г)
Фото-отчеты о мероприятиях размещены сайте МБОУ СОШ №12
https://федоровская12.школакубани.рф/?section_id=45
Родители и обучающиеся школы смогли убедиться в том, что система образования в новом
формате действительно интерессна и эффективна и что каждая единица нового оборудования призвана
работать во исполнение главной задачи — современное образование школьников.
Доступ к работе в Центре для всех обучающихся является равным. Поэтому двери открыты для
всех классов. Педагогами Центра «Точка роста» обеспечивается создание, апробация и внедрение
модели равного доступа к современным общеобразовательным программам цифрового,
естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос благополучным и успешным, счастливым
человеком. Информационно-просветительское консультирование родительской общественности
включает:
публикации на школьном сайте;
родительские собрания;
индивидуальные консультации;
День открытых дверей (сентябрь)
Для работы в Центре «Точка роста» подобрана команда специалистов из педагогов школы. 100%
педагогов Центра прошли курсы повышения квалификации и получили соответствующие сертификаты:
Ф.И.О.
Преподаваемые
Курсы прохождения квалификации за последние 3 года
№
предметы
по основному предмету
п/п
(указать место прохождения, тему, кол-во часов, год)
1
Валяревич
Математика
ГБОУ ИРО КК «Организация урочной и внеурочной
Валентина
деятельности по математике в ходе реализации ФГОС ООО и
Владимировн
ФГОС СОО», с 15.03.2021 по 03.04.2021, 108 часов
а
ГБОУ ИРО Краснодарского края «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя »
36 часов, 14.03.2022 год
2
Горобец
ОБЖ
НОЧУ ДПО «Краснодарский многопрофильный институт
Андрей
дополнительного образования» Современные методики
Николаевич
преподавания в ОО в условиях реализации ФГОС. БЖ и ОБЖ»,
22.12.2021 год 72часов
НОЧУ ДПО «Краснодарский многопрофильный институт
дополнительного образования» Современные методики
преподавания в ОО дополнительного образования в условиях
реализации ФГОС. БЖ и ОБЖ», 29.12.2021 год 108 часов
3
Чернега
Елена
Анатольевна
Технология
Информатика
Шахматы
4
Блохина
Наталья
Юрьевна
Проектная
работа
5
Трошина
Наталья
Анатольевна
технология
ГБОУ « Институт развития образования» Краснодарского края
«Современные подходы к преподаванию предмета
«Информатика и ИКТ» в условиях реализации ФГОС ООО и
СОО с 25.01.2021 по 13.02.2021г, 108 часов
ГБОУ ИРО Краснодарского края «Квантоурок: передовые
техники обучения (медиатехнологии)», 40 часов, 13.12.2021 год
ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования
и организации отдыха и оздоровления детей», по теме:
«Совершенствование профессиональных компетенций
педагогических работников системы дополнительного
образования детей естественно-научной направленности в
рамках внедрения образовательной модели
«Экостанция»20.10.2021 год, 72 часа
ОУ Фонд «Педагогический университет» «Первое сентября»
«Предпринимательское и социальное проектирование в
основной и средней школе..»36 часов,19.03.2021 год
ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края
«Моделирование проекта программы воспитания в рамках
обновленных ФГОС», 28.08.2020г, 36 часов
6
Козлитина
Ирина
Николаевна
математика
7
Чупак
Наталья
Николаевна
география
8
Гикало
Елизавета
Алексеевна
ГБОУ ИРО Краснодарского края «Квантоурок: передовые
техники обучения (медиатехнологии)», 40 часов, 13.12.2021 год
АНО «Центр непрерывного развития личности и реализации
человеческого потенциала», 26.11.2021 года, 36 часов
ООО «Столичный учебный центр» «Математика. Методика
обучения в основной и средней школе в условиях ФГОС ОО»,
22.12.2020г, 108 часов
ГБОУ ИРО Краснодарского края «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя »
36 часов, 14.03.2022 год
ООО «Столичный учебный центр» «География. Организация
проектно- исследовательской деятельности в условиях
реализации ФГОС», с 23.06.2020 по 14.07.2020г, 108 часов
ООО « Центр дополнительного образования» « Современные
технологии воспитания и обучения в условиях реализации
ФГОС для учащихся с ОВЗ» , с
05.10.2020 по 10.10.2020г, 40 часов
ГБОУ ИРО Краснодарского края «Квантоурок: передовые
техники обучения (медиатехнологии)», 40 часов, 13.12.2021 год
Повышение квалификации сотрудников Центра «Точка роста» по предметной области «Технология» составляет
100%.
В начале учебного года был составлен план работы центра цифрового гуманитарного профилей «Точка
роста». План мероприятий на 2022-2023 учебный год выполнен на 100%.
У обучающихся нашей школы есть прекрасная возможность идти в ногу со временем, работать в команде,
создавать свои проекты, реализовывать творческий потенциал, принимать участие в региональных и
федеральных конкурсах, олимпиадах, форумах.
Результаты участия в конкурсах:
№
Основные показатели
1
2
Достижения обучающихся
Достижения
педагогов/руководителей
20192020
0
0
20202021
1%
12%
20212022
5%
12%
20222023
16%
25%
Исходя из перечня индикативных показателей плановые задачи на 2022-2023 учебный год, выполнены
1) 100% охват контингента обучающихся 5-11 классов образовательной организации, осваивающих
основную общеобразовательную программу по учебным предметам «Технология», «Информатика»,
«Основы безопасности жизнедеятельности» на обновленном учебном оборудовании с применением
новых методик обучения и воспитания;
2) не менее 77% охват контингента обучающихся 1-11 классов – дополнительными
общеобразовательными программами цифрового и гуманитарного профилей во внеурочное время, в
том числе социально-культурными мероприятиями.
Цель на будущий год: создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и
образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка, а также применения механизмов
сетевой формы реализации.
Задачи на будущий год Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста»
1. 100% охват контингента обучающихся 5-11 классов образовательной организации, осваивающих
основную общеобразовательную программу по учебным предметам «Технология», «Информатика»,
«Основы безопасности жизнедеятельности» на обновленном учебном оборудовании с применением
новых методик обучения и воспитания.
2. 80% охват контингента обучающихся 1-11 классов – дополнительными общеобразовательными
программами цифрового и гуманитарного профилей во внеурочное время, в том числе социальнокультурными мероприятиями.
3. Выполнять функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций,
цифрового и шахматного образования, проектной деятельности, творческой самореализации
участников.
4. Вовлечение обучающихся и педагогических работников в проектную деятельность;
5. Реализация мер по непрерывному развитию педагогических и управленческих кадров, включая
повышение квалификации руководителей и педагогических работников Центра «Точка роста»,
реализующих основные и дополнительных общеобразовательные программы.
6.Заключить договор о сетевом взаимодействии Детским технопарком «Кванториум» г. Новороссийска
Анализ работы за 2022-2023 учебный год советника директора по воспитаниюи взаимодействию с
детскими общественными объединениями МБОУ СОШ №12.
Цель деятельности советника директора по воспитанию – формирование воспитательной среды в
образовательной организации, способствующей позитивной социализации обучающихся, их духовнонравственному развития на основе национальных идеалов и ценностей.
Анализируя прошедший учебный год, можно с уверенностью сказать, что воспитательная работа в
школе получилась насыщенной, интересной, плодотворной. Главное, что почти каждый ребенок
принимал участие впроводимых делах.
В этом учебномгоду наша школа вступила в ряды Общероссийской общественно-государственной
детско-юношеской организации «Российское движение детей и молодежи», а количество обучающихся
и педагогов нашей школы, вступающих в ряды Российского движения детей и молодежи, растет.
Работа строилась в соответствии с календарным планом воспитательной работы по 8 направлениям:
• Гражданское
• Патриотическое
• Духовно-нравственное
• Эстетическое
• Физическое
• Трудовое
• Экологическое
• Познавательное
В течение учебного года, в рамках Дней Единых Действий, были проведены разнообразные по форме
мероприятия: акции, интеллектуальные игры, спортивные соревнования, конкурсы, экскурсии,
творческие мастерские, тренинги, кинолектории, уроки Мужества, интервью и опросы, классные
встречи, выставки, концерты.
С 1 сентября 2022г. каждая учебная неделя начинается с поднятия Государственного Флага РФ,
флага Кубани и исполнения гимна.
Также с 1 сентября под руководством учителей начальных классов в нашей школе реализуется
программа развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России».
Всероссийский проект «Орлята России» проводится в целях реализации Федерального проекта
«Патриотическое воспитание граждан российской федерации».
Цель программы - удовлетворение потребностей младших школьников в социальной активности,
поддержание и развитие интереса к учебным и внеурочным видам деятельности, обеспечивая
преемственность с Российским движением школьников.
Программа состоит из семи треков различной направленности: экология, добровольчество, ЗОЖ,
художественное творчество и т.д. Каждый трек программы включает в себя серию внеурочных
тематических встреч учителя со своим классом, на которых проводятся творческие, игровые,
дискуссионные, спортивные и иные развивающие занятия для детей младшего школьного возраста.
Учителя обеспечены календарно-тематическим планированием, методическими материала,
разработками мероприятий.
Положительные моменты в работе советника директора школы по воспитанию.
Разнообразие форм проведения, тематики мероприятий. Есть возможность выбрать подходящий
формат проведения мероприятий именно для нашей школы.
Новые формы проведения мероприятий.
Повышение имиджа школы (Этому способствует сотрудничество с организациями поселения,
экскурсии, поздравления, приглашение на встречи, работа с родителями)
Ответственное отношение классных руководителей к подготовке детей для мероприятий.
Активная помощь в организации мероприятий со стороны учеников.
Отзывчивость родителей на приглашение поучаствовать в мероприятии. (Пусть их мало, но это
первые шаги)
Отрицательные моменты в работе.
Недостаток времени при подготовке к мероприятию.
Наложение различных мероприятий школы и района.
Вывод.
В заключение хочется отметить, что на нас педагогов, возложена ответственная миссия – развитие
личности ребенка. Это бесконечный и многогранный процесс. В процессе творческой деятельности у
школьника появляется возможность увидеть мир по-новому, открываются безграничные возможности
самовыражения и самореализации.
От степени развития творческих способностей во многом зависит восприятие мира школьником,
ощущение себя в нем. В процессе творческого преобразования своего мира школьник узнает и начинает
лучше понимать себя, непрерывно растёт и меняется, повышается мотивация к обучению, занятию
спортом, творчеством.
Задачи на 2023-2024 учебный год.
В следующем учебном году планируется:
Продолжить работу по гражданско-патриотическому воспитанию, воспитанию здорового образа
жизни и другим направлениям, а также интенсивнее привлекать детей и родителей к организации,
проведению, и участию в мероприятиях.
Укрепить взаимное сотрудничество между участниками образовательных отношений (педагогиученики-родители).
Продолжить работу по программе «Орлята России».
Развивать наставничество среди обучающихся в школе.
Анализ реализации проекта «Школьный театр» в 2022 – 2023 учебном году.
Театральное объединение «Золотая маска» имеет групповую форму организации деятельности
обучающихся. Ребята осваивали сценическое мастерство, культуру и технику речи, этюды и эпизоды,
работали над оформлением спектакля, научились изготавливать маски, изучали азбуку театра, историю
про театр. Могут с помощью мимики передавать эмоциональное состояние героев произведений
(грусть, радость, огорчение, смех, горе и т. д.), умеют, эмоционально изменяя силу голоса передавать
образ персонажа.
Дети научились с помощью педагога придумывать небольшие рассказы, давать им название.
Ребята буквально «выросли» в театральном кружке, с ними стало легче работать.
Основные цели и задачи театральных занятий с детьми – помочь им стать гибкими в общении,
создавать свою собственную «формулу успеха», приобщать детей к творчеству, развивать их
способности (литературные, актёрские, оформительские), воспитывать чувства коллективизма, чувства
прекрасного.
Вся работа построена на игровых приемах, с использованием социогровых методов. Набор в
школьный театр ведется по желанию детей. Занятия в каждой возрастной группе проводились 1 раз в
неделю по 2 часа.
Вся работа по отбору материала для занятий строилась в соответствии со значимыми
календарными датами, и рекомендациями Всероссийского проекта «Школьная классика». Ребята
приняли участие в районном фестивале «Сказки водят хоровод» (Победители фестиваля), участвовали в
открытии районного форума, посвященного Году педагога и наставника, в мероприятиях поселения и
школы. В течении года, юные театралы запускали различные театральные проекты по профилактике
правонарушений, повышения уровня знаний ПДД, продвижение здорового образа жизни.
В летний период для учащихся на базе школьного театра организованна летняя тематическая
площадка, театральная мастерская атмосфера. В рамках данной площадки ребята посетили мастерклассы по гриму, словесному действию, актёрскому мастерству, созданию театральной куклы и др.
Положительные моменты: В нашей школе обучается чуть больше 350 учеников, и в школьном
театре занимается три возрастные группы: 1 – 4 классы, 5-7 классы, 8-11 классы. В 2022-23 учебном
году по списку посещали занятия более 40 учащихся, однако всего в мероприятиях школьного театра
приняло участие более 100 обучающихся. Театральные программы в школе прижились, вокруг
педагога образовалось постоянное стабильное ядро участников. Данные занятия пользуются
популярностью у детей и родителей.
Отрицательные моменты: Наш школьный театр очень не богат: он не имеет специально
оборудованной сценической площадки, световой и звуковой аппаратуры, специального реквизита и
много другого, без чего обходиться очень трудно.
Вывод:
1. Все поставленные задачи на 2022-23 учебный год выполнены, запланированные мероприятия
проведены, работу школьного театра можно считать эффективной.
2. Дети всегда приходят с желанием на занятие, им интересно, они довольны, всегда ищут
дополнительное время для общения с педагогом.
3. По результатам данной работы можно увидеть, что вовлечение детей в театрализованную
деятельность способствовало развитию у них творческих способностей.
4. Дети, которые посещали театральное объединение, стали более раскрепощёнными, научились
импровизировать, стали более открытыми, легкими в общении, обрели уверенность в себе, стали более
музыкальными. Приобретенные качества обязательно помогут им в будущем найти свое место в
обществе, чувствовать себя уверенно и комфортно в любой ситуации.
Цели и задачи в 2023 – 2024 учебном году:
1. Продолжить популяризацию театральной деятельности среди обучающихся.
2. Увеличить количество участников в каждой возрастной группе.
3. Принять участие в районном фестивале театрального творчества «История русского театра».
4. Посетить мастер-классы ведущих театров Кубани.
5. Расширить репертуар, включить пьесы и инсценировки современной драматургии - Мария
Парр, Артур Гиваргизов, Евгений Клюев и т.д.
6. Продолжить работу над театральными проектами, постановками спектаклей и инсценировок .
Анализ работы школьного музейного уголка МБОУ СОШ № 12 «Память времен»
за 2022-2023 уч.год
Деятельность школьного музейного уголка за отчетный период велась в соответствии с планом
работы на 2021-2022 учебный год.
Свою работу школьный музейный уголок осуществлял в тесной связи с решением
воспитательных и образовательных задач, в единстве с внеурочной воспитательной работой,
проводимой школой.
Цели: осуществление воспитания, обучения, развития и социализации обучающихся средствами
музея.
Воспитательные: - воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству;
- воспитание чувства ответственности и долга перед малой Родиной; -формирование
уважительного отношения к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу
жизни других народов.
Образовательные: - познакомить учащихся с историей музейного дела;
-типами и видами современных музеев, теорией и практикой музейной работы в России
(фондовой, архивной, культурно-образовательной и экспозиционной работой музея);
- сформировать у учащихся представления о современных музейных технологиях; - развить
первичные практические навыки музейной работы;
- побудить интерес учащихся к поисково-исследовательской деятельности.
Развивающие: - развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- использовать полученные знания на уроках и во внеурочной деятельности;
- научить исследовательской и проектной деятельности;
Приоритетными задачами работы музейного уголка в 2022-2023 году были:
1. Создание условий для формирования у учащихся гражданско-патриотических качеств
личности, активной социальной и гражданской позиции в рамках истории становления и развития
родного края, станицы
2. Формирование толерантного отношения к людям разных национальностей, религий и
культур.
3. Развитие творческих способностей и обеспечение самореализации личности учащихся в
процессе организации проектно-исследовательской деятельности на базе школьного музея.
Школьный музейный уголок работает как самоуправленческая организация, имеющая свой
Совет музея, в состав которого входят обучающиеся 5-7 классов.
Совет музея организует экскурсии и беседы в музее, проведение классных часов и бесед
патриотической направленности. Планирование и осуществление краеведческой работы строится в
соответствии с общешкольным планом учебно-воспитательной работы.
Для решения поставленных задач проводилась следующая работа: Основная работа была
направлена на поиск информации для оформления экспозиций: «История одной судьбы», «Его именем
названа школа», «Была война, «#СвоихНеБросаем».
Помимо этого проводились обзорные экскурсии для учащихся 1-7 классов. В рамках экскурсий
учащиеся знакомились с экспозициями музейного уголка, планом работы.
Некоторые запланированные мероприятия были реализованы в полном объеме, некоторые частично.
Рекомендации по работе музейного уголка на 2023-2024 уч.год:
1.Активизировать работу по улучшению материально – технической базы школьного музея в
новом учебном 2023-2024 году.
2.Активизировать работу Совета школьного музея.
3.Активизировать работу по пополнению и хранению фондов музея.
4. Рассмотреть организацию новых экспозиций
Исходя из анализа работы школьного музея за прошедший год, вытекают следующие задачи на
новый 2023-2024 учебный год.
1. Продолжать поисково-исследовательскую деятельность учащихся, а следовательно работу над
пополнением фонда школьного музейного уголка
2. Проводить экскурсионно-просветительскую работу с детьми и взрослыми.
3. Осуществлять сотрудничество с учителями-предметниками в школе и успешно реализовывать
межпредметные связи.
4. Содействовать укреплению тесного взаимодействия образовательного учреждения с советом
ветеранов, родителями обучающихся.
5. Разместить информацию о музейном школьном уголке на школьном сайте.
Анализ работы социального педагога МБОУ СОШ № 12 за 2022-2023 учебный год.
Статистические данные:
Количество учащихся в школе:
- на начало года – 356
- на конец года – 364
Из них кол-во учащихся из неблагополучных семей
- на начало года – 9.
- на конец года – 6.
Количество уч-ся, состоящих на внутришкольном учете:
- на начало года – 4.
- на конец года - 9.
Детей «группы риска» - 20.
Количество уч-ся, состоящих на учете в КДН и ЗП
- на начало года – 7.
- на конец года – 3.
Количество семей состоящих на учетев КДН и ЗП
- начало года – 0.
- на конец года – 0.
Количество уч-ся, совершивших преступления в этом учебном году:
С 7- 14 лет – 0.
С 14 - 15 лет – 0.
С 16 – 17 лет – 0.
Кол-во правонарушений в этом учебном году – 0.
Кол-во преступлений в учебном году – 0.
Кол-во Советов профилактики за учебный год - 9
Кол-во учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году – 86.
Количество рейдов по семьям – 324.
Количество индивидуальных консультаций и бесед с детьми/ родителями – 156/84
В августе 2022 года и в январе 2023 года проведен подворовой обход и составлен электронный банк
данных микрорайона, закрепленного за общеобразовательным учреждением, с целью обеспечения
несовершеннолетним лицам получения обязательного начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
В начале учебного года и во втором полугодии, социальный педагог совместно с классными
руководителями выявляет различные категории семей и детей. По полученным данным оформляется
социальный паспорт школы.
Работа с родителями.
В течение 2022-2023 учебного года проводилась профилактическая работа с родителями:
- консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и содержания своих
несовершеннолетних детей (84 консультации);
Проводилась профилактическая работа с семьями, состоящими на различных видах профилактического
учета. Совместно с
инспектором ОДН, классными руководителями, администрацией школы,
специалистом по социальной работе УСЗН и специалистом администрации поселения, квартальными
посещались на дому семьи с целью обследования жилищно-бытовых условий семьи, где родители не
обеспечивают надлежащих условий для жизни и здоровья ребёнка, уклоняются от их воспитания. Так
же посещались учащиеся на дому, которые пропускают занятия без уважительной причины.
Посещались семьи несовершеннолетних в рамках реализации закона Краснодарского края от
21.07.2008 года № 1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних в Краснодарском крае».
Социальным педагогом и
педагогом-психологом в течение учебного года проводились
индивидуальные беседы с родителями (63), где неоднократно разъяснялись их права и обязанности
по содержанию, обучению и воспитанию детей, давались рекомендации: о режиме дня, как правильно
готовить домашнее задание, как поощрять ребенка в семье, как разрешить конфликт с собственным
ребенком, чем заняться в свободное от учебы время.
Родители с детьми, имеющие проблемы с учебой и посещаемостью, приглашались на Совет
профилактики. За учебный год было проведено 9 заседаний Совета профилактики, были приглашены:
86 учащихся и 72 родителей. Вопросы, рассматриваемые на заседаниях совета профилактики: низкая
успеваемость, пропуски занятий без уважительной причины, нарушение школьной дисциплины,
невыполнение родителями (законными представителями) своих родительских обязанностей.
Работа с учащимися, состоящими на всех видах профилактического учета.
В течение 2022-2023 учебного года проводилась профилактическая работа с учащимися, состоящими на
всех видах профилактического учета:
- проводился ежедневный мониторинг посещаемости учебных занятий и внеурочной занятости
учащихся, состоящих на различных видах учета (в течение учебного года все учащиеся, состоящие на
всех видах профилактического учета, посещали различные спортивные секции и кружки);
- проведение с учащимися,состоящими на всех видах профилактического учета социальнопедагогических и правовых бесед;
- организована каникулярная занятость (составлен план мероприятий);
- совместно с педагогом-психологом проводилась диагностическая работа, измерение межличностных
взаимоотношений в группе методом социометрии. С учащимися проводились психологопедагогические беседы;
- посещение на дому учащихся состоящих на различных видах профилактического учета, совместно с
классными руководителями, администрацией школы, инспектором ОДН, специалистом по социальной
работе УСЗН и специалистом по делам молодежи при администрации поселения. Осуществление
контроля за положением дел в семье несовершеннолетнего с целью обследования жилищно-бытовых
условий семьи, выполнение законными представителями обязанностей по воспитанию, обучению и
содержанию;
- в течение учебного года учащихся состоящих на всех видах профилактического учета вовлекались в
спортивные секции и кружки.
Причина в увеличении учащихся состоящих на всех видах учета в следующем: недостаточная
подготовка к учебным занятиям, низкая мотивация, отсутствие постоянного контроля со стороны
родителей за учебной деятельностью и свободным временем.
Работа с учащимися находящимися под опекой
На начало 2022-2023 учебного года опекаемых детей – 13 учащихся, на окончание учебного года
– 16 учащихся.
В течение учебного года социальным педагогом было проведено
плановое обследование
жилищно-бытовых условий опекаемых детей. С опекунами и опекаемыми проводились беседы по
возникающим проблемам. По результатам проверки выявлено: все опекаемые имеют хорошие условия
для проживания, обеспечены одеждой и обувью. Созданы условия для проживания и обучения.Опекуны
ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию детей, посещают
классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам
были даны
рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и
режимом дня.
Работа с педагогическим коллективом
Социальный педагог работает в тесном контакте с педагогическим коллективом:
- проводится индивидуальное консультирование классных руководителей по различным возникающим
проблемам;
- выступление на педагогическом совете «Порядок работы по раннему выявлению детского и семейного
неблагополучия»;
- участие в МО классных руководителей;
- обработка социальных паспортов классов, составление социального паспорта школы;
- проводится совместно с классными руководителями ежедневный мониторинг посещаемости учебных
занятий и выяснение причины отсутствия;
- участие в деятельности Штаба воспитательной работы, где рассматриваются вопросы по
индивидуальной работе с учащимися, состоящими на профилактическом учете, проживающие в
неблагополучных семьях;
- участие в Совете профилактике планирование и организация индивидуальной профилактической
работы с учащимися, состоящими на различных видах учета. Вовлечение учащихся состоящих
наразличных видах учета в спортивные секции, кружки;
- классным руководителям оказывалась помощь в организации каникулярной занятости учащихся;
Только при тесном взаимодействии с педагогическим коллективом можно добиться определенных
результатов.
Организация трудоустройства школьников
В 2022-2023 учебном году организовано трудоустройство несовершеннолетних.
В период весенних каникул с 27.03-31.03.2023г. 2 несовершеннолетних были трудоустроены в ДДТ,
работали вожатыми на базе школы.
В период летних каникул было трудоустроено всего 26 несовершеннолетних.
- 10 учащихся были трудоустроены в ДДТ, работали вожатыми на базе школы.
- 16 учащихся трудоустроены через администрацию Федоровского сельского поселения в КФХ
«Щербакова Н.А», работали в саду.
Всего за 2022-2023 учебный год трудоустроено 28 несовершеннолетних, из них:
- состоящих на различных видах профилактического учета – 7,
- дети из многодетных семей-8,
- дети из семей ТЖС-4
Определены цели и задачи на 2023-2024 учебный год:
Цель: создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации,
профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и
социальном окружении.
Задачи:
1.
Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и
профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда
ЗОЖ.
2.
Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социальнопедагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям
«группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или
находится в социально-опасном положении.
3.
Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и
родителей.
4. Продолжить работу по трудоустройствунесовершеннолетних.
Анализ работы библиотеки МБОУ СОШ № 12 за 2022-2023 учебный год
Прежде, следует остановиться на контрольных показателях работы школьной библиотеки
(ШБ).
1. Читателей на 31.08.2023 – 398 человек, из них учащихся – 354 человек, учителей – 28, категории
«Прочие» - 16. Библиотечным обслуживанием охвачены все учащиеся школы, педагоги и иной
персонал.
2. Число посещений за год –7 350 раза за учебный год. Следует обратить внимание на посещаемость
ШБ – 22 раза в год каждый читатель посетил библиотеку в 2022-2023 учебном году. Такой большой
показатель получается из-за частого посещения ШБ учащимися школы, которые принимают участие в
массовых мероприятиях, проводимых библиотекарем. А также, предпочитают чтение периодики, книг
из фондов читального зала, изданий, рекомендуемых при посещении массовых мероприятий ШБ,
чтения по увлечениям, познавательной литературы, читателей художественной и публицистической
литературы по школьной программе. 3. Число книговыдачей –21 780 экземпляра библиотечных изданий
за год.
4. На 31.08.2023 года фонд книжных изданий ШБ составил 18 227 экз., из них учебников 6 690 экз.
4.1. В 2023 году библиотекарем и администрацией школы был оформлен заказ учебной литературы из
Федерального перечня учебников на 2023-2024 учебный год. 1139 экземпляров учебников и учебных
пособий на сумму
962 957 руб. 05 коп.
5. Одно из главных направлений работы ШБ – это работа с читателями. Ежегодно, при получении
учебников, в начале учебного года, каждый читатель проходит перерегистрацию в библиотеке. При
этом с каждым читателем проводятся индивидуальные беседы по поводу задолженности учебников и
художественной литературы (ХЛ), обеспеченности и сохранности книг и учебников; со
слабоуспевающими детьми, с педагогами на предмет обеспеченности и сохранности книг и учебной
литературы. Индивидуальные беседы с учащимися по сохранности УФ – 385.
Беседы с задолжниками – 92.
Списки задолжников по классам – 11.
В целях привлечения читателей в библиотеку в сентябре 2022 года была экспонирована книжная
панорама «#МОЯРОССИЯ» и две книжных полки «Война. Победа. Память»,
«В мире
художественной литературы» и проведены 6 бесед с читателями у книжной панорамы и 8 у книжных
полок. Это мероприятие вызвало большой интерес у читателей разных возрастных групп, наглядность и
беседа с учащимися всегда приносят результаты: уже в первую беседу читателями было просмотрено и
выдано им на руки 38 изданий, всего за время экспонирования 101 книга). Этот вид библиотечной
деятельности прошел испытание и будет продолжен в следующем учебном году.
В оформлении библиотеки экспонировались портреты радетелей кубанской земли, символы
Кубани, портреты русских писателей и поэтов. Наглядная агитация всегда приносит плоды, ученики не
только видят портрет, но и читают аннотацию к нему, и, вследствие, берут для чтения книгу писателя
или жизнеописание знаменитого человека.
Привлечения читателей в библиотеку
невозможно без проведения библиотечнобиблиографических уроков в каждом классе и в определенное время. Библиотекарем к новому
учебному году кроме плана работы был составлен график проведения этих массовых мероприятий.
Проведены все запланированные /12/. Из них интересны: «Библиотека, или город твоих друзей» запись в ШБ первоклассников, «Структура книги», когда учащиеся сами рассказывают об элементах
книги в 4-х и 6-х классах, «Первопечатник Иван Федоров. Русская печатная книга» в 5 классе и др.
Большой интерес и массу эмоций получили читатели всех возрастных категорий , принимая участие в
библиотечном уроке, посвященному Дню словаря, который празднуется 18 декабря. Ученикам всегда
интересно самим проводить библиотечный урок или хотя бы частично в нем участвовать.
Интересны групповые чтения в классах «Время читать!» /15/. Дети не только слушают новую
историю, но и обсуждают ее с товарищами. Например: «Мир сказок» в 1-х - 4-х классах (посвященные
219-й годовщине со дня рождения Г.-Х. Андерсена). Ребятам заранее было дано задание прочитать одну
из сказок великого писателя. А в ходе мероприятия и викторины, ребята могли легко оперировать уже
полученными знаниями о творчестве сказочника.
Работа библиотеки не была бы полной без ее помощников – членов библиотечного актива - 10
учащихся 5-11-х классов. Которые проводят санитарные часы, разносят напоминания о задолженностях,
работают по организации учебного фонда, проводят работу «Книжкиной больницы», организуют
работу в летнюю трудовую практику.
6. Библиотечно-библиографическое обслуживание педколлектива и родителей.
Из-за полного отсутствия новой методической, художественной литературы проведение
обзоров о новинках фантастично. Фонд ШБ очень устарел, каждый год списывается огромное
количество пришедшей в ветхость и морально устаревшей литературы, новых поступлений не
происходит. Проведены две Акции «Подари школе книгу» и «Оберни книгу», в ходе этих мероприятий
книжный фонд пополнился на 122 экземпляра книг. Пожелание – вывести эту проблему на
родительские собрания классные и общешкольные. Библиотекарь расскажет о проблеме и с радость
примет новую книгу.
Выступления на родительских собраниях /2/.
7. Содержание и формы библиотечного обслуживания читателей очень разнообразны. Это – книжные
выставки, обзоры, беседы, громкие чтения в группе, библиотечные консультации, работа
библиотечного клуба и т.д.
Работа индивидуальная, массовая, в группах, в соответствии с психолого-педагогическими
особенностями учащихся.
Библиотекарем было проведено множество работы по библиотечному обслуживания
читателей. Можно отметить: книжные выставки, самый доступный ход в выборе книги,
экспонированные в ШБ в 2022-2023 году, такие как «#МОЯРОССИЯ», посвященная Дню Конституции
РФ, «История Кубани в лицах», «Живое слово», посвященная Неделе «Живой классики в библиотеке»,
«Здоровый образ жизни, «Бескозырка - 2023», «Готовимся к ГИА-2023», «Война. Победа. Память»,
«Первые в космосе», «Русские победы» и др. Всего 13 . Не одна Книжная выставка не позиционируется
без «Беседы у книжной выставки».
Акция «Живая классика в библиотеке» /1-4, 5-6, 7-11 кл,/, литературный час «За землю
русскую» /5-7 кл./, беседа «Моя Россия»
/5-9 кл./, библиотечные чтения «Как добывают золото
спортсмены» в 6 классах, обзор изданий «История Кубани в лицах» в 9-х классе, обзор книг и чтение в
группе «Новогодняя карусель» в 1-5 классах, Книжные чтения «Сто сказок о книге и чтении» в 1,2,3
классах, библиотечные консультации «Книжкин доктор» в группе 3-6 классов, беседа и презентация
«Пионеры-кубанцы – герои ВОВ»в 2,3,4,5,6,7 классах, классный час в 6 классе «Гордое знамя победы»
– большая часть мероприятий в целях библиотечного обслуживания читателей ШБ МБОУ СОШ № 12.
8. Справочно-библиографическая работа с читателями. Это составление рекомендательных списков
«Кубань в годы ВОВ», «Литературная Кубань», «Здоровое детство». Ведение тематических папок
«Краеведение», «ВОВ», «Литературоведение», «Здоровый образ жизни». Проведение информационнобиблиографических уроков. Ведение электронных баз данных: «Учебный фонд», «Алфавитный
каталог», «Методическая копилка». Ведение электронной базы данных изданий для учащихся «Читаем
электронную книгу», «Книги для подготовки к сдаче ГИА 20223». В январе 2023 года на официальном
сайте МБОУ СОШ №12 была создана страница – «Школьная библиотека», что позволило учащимся,
родителям приобщаться к чтению и через электронные ресурсы.
9. Комплектование и организация книжного фонда.
9.1. Ведение учета фондов библиотеки МБОУ СОШ №12 в книгах индивидуального /инвентарной/ и
суммарного /суммарной/ учета, журнале учета учебников и журнале учёта брошюр.
9.2. Ведение папок учётной документации: «Учебники», «Библиотечные фонды», «Нормативные
документы», «Суммарная книга и накладные», «Архив. Планы», «Архив. Накладные», «Списание
библиотечных фондов».
9.3. Списание морально – устаревших и ветхих изданий.
9.4. Анализ востребованности книжного и учебного фонда. Количественный отчет в ИМЦ при УО.
Мониторинги.
9.5. Ежегодная сверка учетной документации в бухгалтерии УО. Декабрь.
9.7. Сдача и выдача учебной и ХЛ учащимся МБОУ СОШ № 12 и преподавателями на 2023-2024 уч.г.:
май 2023г.
9.8. Планирование библиотечной работы на 2023 – 2024 уч. г.
10. Повышение квалификации и самообразование. Посещение заседаний МО школьных библиотекарей.
1.10.Анализ работы по укреплению материально-технической базы и обеспечению безопасности
школы.
Основными направлениями деятельности заместителя директора по административнохозяйственной работе МБОУ СОШ № 12 являются:
1. Деятельность по поддержанию помещений и территории школы в соответствии с санитарными
нормами.
2. Укрепление материально-технической базы.
3. Организация питания обучающихся.
4. Обеспечение безопасности учреждения.
5. Обеспечение безопасности дорожного движения и школьных перевозок.
6. Подготовка к осенне-зимнему сезону.
7. Охрана труда.
1. Деятельность по поддержанию помещений и территории школы в соответствии с
санитарными нормами.
В целях поддержания в надлежащем санитарном состоянии помещений и территории школы
еженедельно осуществлялся контроль качества проведения уборок помещений, проводились планерки с
техническим персоналом. Выявленные замечания по проверкам незамедлительно устранялись
техперсоналом.
В соответствии с санитарными требованиями разработаны графики проведения генеральных,
текущих уборок, проветривания иобеззараживания помещений.
В апреле 2023 года проведены субботники по наведению порядка и чистоты на территории
школы, в ходе которых обработаны клумбы, обрезаны и побелены деревья и кустарники, выкошена
трава, высажена рассада овощей в теплицу (помидоры, петрушка, салат). В течение весенне-летнего
сезона осуществлялся контроль за поддержанием территории школы в надлежащем состоянии,
своевременным поливом и прополкой клумб и тепличных насаждений, что позволило сохранить
территории, клумбам, теплице эстетически ухоженный вид.
Все помещения школыотремонтированы к новому учебному году силами работников МБОУ
СОШ № 12 за счет средств школы и привлечения спонсорских средств. Для проведения текущего
ремонта помещений за счет средсв муниципального бюджета закуплены лакокрасочные и другие
материалы на сумму 103686,00 рублей. Отремонтирован пол в кабинете №28 (уложен ламинат),
заменены2 подоконника в рекреациях. Произведен косметический ремонт внутренних помещений
котельной,установлены новые стеллажи для хранения имущества.
Проведены работы по текущему ремонту кровли пищеблока, произведен монтаж
снегозадержателей и ремонт водосточной системы на кровле спортивного зала.
В октябре 2022 года выполнены мероприятия по предписанию Прокуратуры Абинского района:
на центральном входе в здание установлен пандус в соответствии с нормами законодательства.
2.Улучшение материально-технической базы
В течение отчетного периода за счет краевых средств приобретены:
- 2 мультимедийных проектора на сумму 45398,00 рублей;
- микрофонная радиосистема на сумму 16000,00 рублей;
- турник рукоход уличный на сумму 40000,00 рублей.
Для обеспечения учащихся учебниками в 2023-2024 учебном году за счет краевых средств
закуплены учебники и учебно-педагогическая литература в соответствии с потребностями школы на
сумму 967062,05 рублей.
За счет муниципального бюджета приобретен мусорный контейнер на сумму 14500,00 рублей.
В целях оптимизации пропускного режима на центральной калитке установлен домофон с
видеокамерой на сумму 82231,00 рублей.
За счет спонсорских средств приобретена мебель в кабинет Центра детских инициатив, 3 дивана
в рекреацию первого этажа, 3 стенда для учебного процесса и в музейный уголок.
3. Организация питания обучающихся
В течение отчетного периода проводилась работа по обеспечению обучающихся горячим
питанием. Своевременно заключались контракты с поставщиками услуг горячего питания. Все
учащиеся начальной школы получали одноразовое бесплатное питание (завтрак – первая смена, обед –
вторая смена). Отдельные контракты заключены по предоставлению услуг по двухразовому
бесплатному питанию детей с ОВЗ и детей-инвалидов, контракты по оказанию услуг по организации
питания учащихся 5-11 классов и многодетных семей, организации питания детей военнослужащих,
призванных по мобилизации в вооруженные силы РФ.
Постоянно осуществлялся контроль соблюдения работниками в столовой и на пищеблоке
санитарных норм, оформлялась информация на стендах.
На основании приказа № 37 от 01.09.2022 «Об организации деятельности комиссии по контролю
организации питания» активно осуществлялась работа по организации и проведению родительского
контроля. За отчетный период проведено 17 проверок родительского контроля, с оформлением
оценочных листов. Замечаний по проверке родительского контроля не выявлено.
Тем не менее, активность родителей в участии в родительском контроле не высокая. Классным
руководителям необходимо активизировать работу по привлечению родителей к посещению школы,
разъяснению важности проведения родительского контроля.
Ежедневно на сайте школы размещалась информация об организации питания, ежедневном меню,
фото блюд, результаты родительского контроля (оценочные листы, фото), обновлялась информация о
нормативно-правовой базе в отношении горячего питания в общеобразовательных организациях.
4.Обеспечение безопасности учреждения
В течение отчетного периода постоянно осуществлялся контроль за функционированием
контрольно-пропускного режима, исполнения в должной мере служебных обязанностей работниками
охраны, проявлению бдительности при обходе территории, проверки тревожной кнопки,
своевременного ведения всех необходимых журналов.
В соответствии с планами работы по обеспечению пожарной и антитеррористической
безопасности регулярно проведено 4 инструктажа для работников школы по пожарной безопасности и 4
инструктажа по действиям в чрезвычайных ситуациях, при вооруженном нападении. Проведено
14учебных тренировок по действиям в случае пожара, гражданской обороны и чрезвычайных
ситуаций.
В ноябре 2022 года произведена установка системы оповещения и управления эвакуацией,
экстренного оповещения работников, обучающихся и иных лиц, находящихся на объекте (территории),
о потенциальной угрозе возникновения или о возникновении чрезвычайной ситуации на сумму
288131,00 рублей.
В результате проводимых мер в течение отчетного периода не зафиксировано случаев нарушений
работниками охраны должностных обязанностей, чрезвычайных происшествий на объекте.
5.Обеспечение безопасности дорожного движения и школьных перевозок
Перевозки детей школьными автобусами осуществляется на основании полученной лицензии №
АН-23-001238 от 31.05.2019Министерства транспорта РФ Федеральной службы по надзору в сфере
транспорта.
Ежедневно перед выпуском автобусов на линию проводился инструктаж водителей по БДД,
выдача путевых листов с оформлением соответствующих журналов. Предрейсовый и послерейсовый
технический осмотр автобусов и предрейсовый и послерейсовый медицинский осмотр водителей,
осуществлялся по договору с ООО «Транзит-Сервис».
В течение отчетного периода автобусы согласно графику направлялись на прохождение ТО-1,
ТО-2, в случае необходимости на проведение ремонтов.Работа по заключению договоров на проведение
технического диагностирования (2 раза в год)и страхование автобусов (1 раз в год) осуществлялась
заблаговременно, что позволило не нарушить установленные законодательством сроки проведения
данных мероприятий.
Ежеквартально осуществлялись мероприятия по подготовке уведомлений на учебную четверть
для подвоза учащихся школьными автобусами к месту учебы и обратно, а также для подвоза детей на
мероприятия за пределы поселения.
В результате проводимых мероприятий удалось не допустить дорожно-транспортных
происшествий.
6.Подготовка к осенне-зимнему периоду
В соответствии с планом-графиком подготовки к осенне-зимнему периоду 2023-2024г.г.
заключено 11 контрактов на сумму 359 672,44 рублей с организациями на проведение мероприятий по
подготовке котельной к работе в зимний период. План подготовки к ОЗП выполнен в полном объеме.
Подготовлен комплект документов по подготовке к осенне-зимнему периоду 2023-2024г.г. в
администрацию Федоровского сельского поселения, в администрацию Абинского района.
7.Охрана труда
Мероприятия по охране труда проводились в соответствии с планом работы по охране труда на
2022-2023 учебный год. Своевременно составлялись и направлялись в ГКУ КК «Центр занятости
населения Абинского района» отчеты по охране труда.
В соответствии с положением о порядке проведения инструктажей по ОТ (приказ № 341 от
14.02.2019) проводились инструктажи; вводные, первичные, на рабочем месте, с оформлением
результатов в соответствующие журналы.
В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 24 декабря 2021 г. N 2464"О порядке
обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда"вмае 2023 года в
специализированной организации проведено обучение и проверка знаний требований охраны труда
работников школы, приемов оказания первой помощи, обучение по программе пожарного минимума.
Результатом всей проведенной работы является факт отсутствия несчастных случаев и травматизма
на рабочих местах.
Задачи на 2023-2024 учебный год
1. Поддержка санитарного режима школы на уровнетребований СаНПиНа, контроль проведения
текущих и генеральных уборок и ремонтов (срок: ежедневно).
2. Организация работы по родительскому контролю за питанием учащихся, разработка приказов,
графиков, журнала, актов по результатам проверки (срок: сентябрь 2023 год).
3. Оснащение учебных кабинетов мебелью и мультимедийным оборудованием (срок: в течение
учебного года, по мере поступления финансирования).
4. Проведение работ по текущему ремонту цоколя основного здания школы (срок: в течение
учебного года, по мере поступления финансирования).
1.11.Основные цели и задачи на новый 2023-2024 учебный год.
Администрация и педагогический коллектив МБОУ СОШ№12 на 2023-2024 учебный год ставит
приоритетные цели и задачи:
-продолжить совершенствование системы управления качеством образования на школьном уровне в
условиях формирования единого образовательного пространства;
-приступить к качественной реализации федеральных основных образовательных программ с 1.09.2023
года;
-обеспечить условия для реализации ФООП общего образования;
-обеспечить повышение профессиональных компетенций педагогических работников в области
создания психологически безопасной образовательной среды;
-совершенствовать внутреннюю систему стимулирования результативности учебной и воспитательной
деятельности педагогических работников и специалистов в области воспитания;
-продолжить работу по развитию школьного театра и школьного спортивного клуба;
-активизировать работу по регистрации обучающихся на сайте РДДМ «Движение первых», участие в
проекте «Орлята россии»;
-учитывать требования государственной политики в сфере дополнительного образования при
разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ;
-обеспечить планирование профессионального роста педагогов, непрерывное повышение
профессионального мастерства через участие в различных профессиональных конкурсах и
методических мероприятиях;
-обеспечить оказание методической помощи педагогам , обучающиеся которых показали стабильно
низкие образовательные результаты;
-усилить работу по профориентации и налаживанию взаимодействия с организациями среднего
профессионального образования, информированию обучающихся о возможностях, которые имеются в
районе и крае для получения востребованной профессии;
-обеспечить внедрение единой модели профессиональной ориентации, участие в проекте «Билет в
будущее»;
-обеспечить долю детей , охваченных дополнительным образованием не менеее 83,75% от общего
количества учащихся;
-обеспечить эффективное использование сервисов ИКОП «Сферум», ФГИС Моя школа, «Сетевой
город. Образование».
Раздел 2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного
качественного общего образования
2.1.Работа по всеобучу (в том числе: учет детей, проживающих в микрорайоне, закрепленном за
школой; организация питания; оказание материальной помощи; защита прав детей,
нуждающихся в особых условиях; обучение на дому и т.д.).
Организационно-педагогические мероприятия на начало 2023-2024 учебного года
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1 Комплектование школы педагогическими
До15.08.23
Пругло В.В.
кадрами.
3 Прием обучающихся в 1 и 10-й класс.
До 31.08.2023
Пругло В.В.
Тычинская Н.Н
4 Издание приказов о зачислении обучающихся До 01.09.2023
Пругло В.В.
в 1 и 10-й класс
5 Проверка наличия книжного фонда
До 01.09.2023
Башкирцева Э.Н
школьных учебников и методической
литературы
6 Проверка и рецензирование рабочих
До 1.09.2023
Тычинская Н.Н
программ и календарно-тематического
планирования учителей
7 Составить графики проведения оценочных
До 10.09.2023 Тычинская Н.Н
процедур, расписание внеурочной
Дуброва В.В
деятельности, расписание дополнительного
Трошина Н.А.
образования, графики дежурства по школе .
8 Тарификация на 2023- 2024учебный год.
До 09.09.2023 Пругло В.В.
Тычинская Н.Н,
Лебедь И.И.
9 Подготовить отчеты на начало учебного года До 7.10.2023 Тычинская Н.Н
(ОШ-1).
Лебедь И.И
10 Проверка наличия личных дел учащихся
До 5.09.2023 Лебедь И.И.
Кл.рук
Мероприятия по реализации прав детей на получение образования
№
1
Мероприятия
Выполнение ст. 66 Закон РФ «Об
Сроки
Август –
Ответственные
Алехина И.А
образовании…)
Проверка списочного состава учащихся по
классам.
Обеспечение учебниками учащихся 1-11
классов
Обеспечение подвоза учащихся к школе и
обратно
Направление детей на медико-психологопедагогической комиссию для уточнения
маршрута обучения.
Комплектование кружков, секций и контроль
за их работой
Работа с детьми из многодетных и
малоимущих семей,СОП,ТЖС, опекаемые
(оказание посильной материальной помощи)
2
3
4
5
6
7
Организация обучения детей с ОВЗ
Формирование класса коррекции 1-4 «В» класс
Формирование класса коррекции 5-9 «В»
класс
Ведение мониторинга посещаемости учебных
занятий
Организация обучения больных детей на дому
Сбор информации о выпускниках основной
школы , продолживших образование в других
образовательных учреждениях, в том числе, в
СУЗах
Контроль за выбытием и прибытием учащихся
8
9
10
11
сентябрь
2023г
Январь
2024 г
Пругло В.В.
Классные руководители
Постоянно
Манько С.П.
По мере
необходим
ости
До 20.09.
2023
В течение
года
Тычинская Н.Н.
Черникова И.М
Дуброва В.В
Трошина Н.А.
Дуброва В.В
Алехина И.А
Классные руководители
педагог-психолог
До
Тычинская Н.Н.
10.09.2023 Кл. руководители
Наумцева А.В
Башкирцева Э.Н
В течение
Алехина И.А. классные
года
руководители
До 10.09.23 Тычинская Н.Н.
До
Лебедь И.И.
10.09.2023 Чупак Н.Н
В течение
года
Патронаж по выявлению готовности к школе До
детей из малообеспеченных семей
01.09.2023
Проведение подворного обхода территории, До
закрепленной за школой
20.09.2023
Корректировка списков детей, стоящих на Ежемесячн
всех видах учета.
о
на
1
Оформление социального паспорта школы.
число
месяца
12
13
14
15
№
1
2
3
4
5
6
Башкирцева Э.Н
Валяревич В.В.
Лебедь И.И.
Алехина И.А
Алехина И.А
Классные руководители
Алехина И.А
План мероприятий по организации питания учащихся
Мероприятия
Сроки
Исполнители
Организационно-аналитическая работа, информационное обеспечение
Совещание при директоре по вопросам
7.09.2023
Пругло В.В.
организации и развития школьного питания
Оформление приказов по организации питания
1.09.2023
Пругло В.В.
учащихся
10.01.2023
Манько СюП
Сбор документов для обеспечения льготного
До
Манько С.П
питания
10.09.2023
Алехина И.А
15.01.2024
Заседание школьной комиссии по питанию с
Один раз в
Манько С.П
приглашением классных руководителей 1-11-х
четверть
Школьная
классов по вопросам:
комиссия по
- Охват учащихся горячим питанием
питанию
- Соблюдение сан. гигиенических требований
- Профилактика инфекционных заболеваний.
Контроль за работой поставщика питания
В течение
Пругло В.В..
года
Манько С.П.
Осуществление ежедневного контроля за
В течение
Администрация,
работой столовой администрацией школы,
года
бракеражная
проведение целевых тематических проверок.
комиссия
8
Осуществление процедуры заключения
муниципальных контрактов:
- по организации бесплатного питания
учащихся 1-4 классов
- по организации бесплатного двухразового
питания детей с ОВЗ
- питания учащихся 5-11 классов
Ревизия оборудования пищеблока
9
10
Работа горячей линии по вопросам питания
Обновление оборудования и посуды
11
Согласование циклического меню с
Роспотребнадзором
Ведение мониторинга питания учащихся
7
12
13
1
Сентябрь
2023
Манько С.П.
30 число
каждого
месяца
постоянно
По мере
необходимо
сти
До 1.09.2023
Поставщик питания
Ежедневно
Классные
руководители
Манько С.П.
Размещение на сайте школы информации об
Ежедневно
организации питания учащихся
Методическое обеспечение
Организация консультаций для классных
В течение
руководителей 1-11 классов:
года
« Организация горячего питания - залог
сохранения здоровья».
Обобщение и распространение положительного В течение
опыта по вопросам организации и развития
года
школьного питания
Пругло В.В.
Поставщик питания
Нохратская С.Н.,
Дуброва В.В.
Администрация,
Школьная
комиссия по
питанию
Воспитание культуры питания, пропаганда здорового образа жизни среди учащихся
и родителями
1
Проведение классных часов по темам здорового Один раз в Классные
питания:
четверть
руководители
2
2
Анкетирование учащихся по вопросам качества
и ассортимента блюд школьной столовой:
Один раз в
четверть
3
Беседы с учащимися о культуре питания и
правилах поведения в школьной столовой
Информирование родительской общественности
об организации питания в школе (встречи. сайт,
собрания. горячая линия)
Воспитание культуры питания на уроках
технологии
Проведение родительских собраний по темам:
- Совместная работа семьи и школы по
формированию здорового образа жизни дома.
Питание учащихся.
- Профилактика желудочно-кишечных
заболеваний, инфекционных, простудных
заболеваний.
- Итоги медицинских осмотров учащихся
Дни открытых дверей школьной столовой
Постоянно
4
5
6
7
9
Анкетирование родителей «Организация и
качество школьного питания»
Постоянно
В течение
года
Дуброва В.В.
Классные
руководители
Классные
руководители
Пругло В.В.
Трошина Н.А.
Нохратская С.Н.,
Сентябрь
классные
Ноябрь 2023 руководители
март 2024
сентябрь
2023 , март
2024
Сентябрь
2023,
декабрь
2023,
Пругло В.В.
МанькоС.П
Классные
руководители
10
11
1
2
3
4
май 2024
В течение
года
По КТП в
течение года
Выпуск бюллетений о здоровой и полезной
пище
Пропаганда здорового питания на уроках
биологии, химии, окружающего мира, ОБЖ «О
пользе и вреде продуктов питания на организм
человека»
Школьная комиссия по питанию
Проверка соблюдения цикличного меню.
В течение
года
Проверка целевого использования продуктов
Ежемесячно
питания и готовой продукции.
Проверка соответствия рациона питания
Ежедневно
согласно утвержденному меню.
Проверка целевого использование финансовых
Ежемесячно
средств на питание учащихся.
Совет
старшеклассников
Учителя
предметники
Комиссия по
питанию
Комиссия по
питанию
Пругло В.В.
Манько С.П.
бухгалтер ЦБ
Члены комиссии
Контроль за качеством питания.
Ежедневно
7.
Бракеражная
комиссия
Производственный контроль за работой школьного пищеблока
Оформление столовой
В течение
Пругло В.В.
года
Соблюдение санитарного состояния пищеблока Ежедневно
Манько С.П.
Условия хранения поставленной продукции
Ежедневно
или
2 раза в
неделю
Качество поставленных сырых продуктов
Ежедневно
Манько С.П.,
члены комиссии
Контроль за ассортиментом вырабатываемой
2 раза в год
продукции, качеством полуфабрикатов и
готовой продукции
Контроль суточной пробы
Ежедневно
Нохратская С.Н.
8
Качество готовой продукции
Ежедневно
9
Соответствие веса отпускаемой готовой
продукции утвержденному меню
Соответствие рациона питания обучающихся
примерному меню
1 раз в месяц Манько С.П.,
члены комиссии
1 раз в месяц Пругло В.В.
11
Поточность производственных процессов
12
Соблюдение личной гигиены учащихся перед
приемом пищи
1 раз в
полгода
Ежедневно
13
Целевое использование готовой продукции в
соответствии с предварительным заказом
Соблюдение санитарных правил при мытье
посуды
Проверка организации эксплуатации
технологического и холодильного оборудования
Контроль за организацией приема пищи
обучающимися
5
1
3
4
5
6
10
14
15
16
Ежедневно
1 раз в
неделю
Ежекварталь
но
1 раз в
неделю
Нохратская С.Н.,
Фисик Г.Н.
Фисик Г.Н.
Дежурный учитель
по столовой
Кд.руководители
Манько С.П.
Администратор
дежурный,
дежурный учитель
2.2.Организация работы по повышению качества образования (в том числе: индивидуализация и
дифференциация обучения; использование современных форм организации учебного процесса,
активных методов обучения).
Цель: повышение качества обучения по предметам; выработка единой стратегии, общих и
индивидуальных средств и подходов для преодоления низкого качества знаний учащихся по предметам.
Задачи:
1.Повысить квалификационный уровень учителей.
2.Повысить качество преподавания уроков.
3.Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе.
4.Провести отбор педагогических технологий для организации образовательной деятельности и
повышения мотивации у слабоуспевающих обучающихся.
5.Организовать работу учителей с одаренными и высокомотивированными обучающимися на уроке и
вне урока.
6.Организовать работу учителей со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися на уроке и
вне урока
7.Обеспечить контроль за преподаванием предметов в 8-11 классах.
8.Обеспечить контроль за деятельностью классного руководителя в 9, 11 классах по информированию
выпускников и их родителей (законных представителе) о ходе подготовки к государственной итоговой
аттестации.
9.Активизировать внеурочную и внеклассную деятельность. Перечень основных направлений
10.Создание условий для повышения качества образования в школе.
11.Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке (разноуровневый
подход).
12.Модернизация методов и форм работы со слабоуспевающими учащимися во внеурочное время.
Были выявлены причины низкого качества образования учащихся школы и проблемы, стоящие перед
учителями.
Низкая мотивация обучающихся, нежелание учиться;
Отсутствие самоконтроля у школьников;
Отсутствие должного контроля за учебой детей со стороны родителей;
Репродуктивный стиль изложения материала учителем;
Отсутствие системы мониторинга по предмету;
Недостаточная работа учителей – предметников, как с мотивированными учащимися, так и со
слабоуспевающими.
Ожидаемые результаты:
1.
Изменение мотивации обучающихся к обучению и их самооценки.
2.
Повышение результатов мониторинговых исследований обучающихся.
3.
Обеспечение профессионального роста учителя.
4.
Обеспечение получения всеми выпускниками документов об образовании.
6. По итогам годовой промежуточной аттестации во 2-8 классе иметь 100% успеваемости.
Мероприятие
Сроки
Ответственные
Диагностико – аналитическая деятельность
Организовать и провести самооценку компетенций
учителей по листу анализа
Ноябрьдекабрь
Заместитель директора по
УВР Тычинская Н.Н,
педагог-психолог
Проанализировать результаты самоанализа
педагогов. Выявить компетенции, которые развиты
на низком уровне
декабрь
Заместитель директора по
УВР Тычинская Н.Н
Проанализировать результаты участия педагогов в
образовательных событиях (семинарах,
практикумах, педагогических чтениях и др.)
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская Н.Н
периода
Проанализировать качество разработанных
программ учебных предметов, курсов,
методических и дидактических материалов
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
периода
УВР Тычинская НН
Проанализировать, как учитель на учебных
занятиях предлагает индивидуальные задания
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
повышенной сложности
периода
УВР Тычинская НН
Провести мониторинг уровня, на котором у
педагога развито умение использовать возможности
ИКТ, работать с текстовыми редакторами,
Декабрь
электронными таблицами, электронной почтой и
браузерами, мультимедийным оборудованием
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
технический специалист
Чернега Е.А
Провести мониторинг по оцениванию деятельности Январьобучающихся в соответствии с требованиями ФГОС март
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Проанализировать качество разработки учебного
занятия
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
периода
УВР Тычинская НН
Директор Пругло ВВ,
Проконтролировать, как учителя включают в уроки, В течение
Заместитель директора по
внеурочную деятельность задания повышенного
всего
УВР Тычинская НН,
уровня, олимпиадного цикла
периода
Трошина Н.А
Провести мониторинг качества подготовки
мотивированных учащихся к олимпиадам
Декабрь
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
Трошина Н.А
Проанализировать качество подготовки
выпускников к государственной итоговой
аттестации в 9 и 11 классах
Декабрьапрель
Директор Пругло ВВ,
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Проанализировать периодичность прохождения
курсовой подготовки учителями
Январь,
май
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Проанализировать результаты участия педагогов в
профессиональных конкурсах
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Проанализировать качество ведения школьной
документации (журнала, личных дел учащихся и
др.)
В течение Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН,
периода
Дуброва ВВ
Проанализировать результаты текущей
успеваемости по предметам и результаты каждой
четверти 2023-2024 учебного года
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Директор Пругло ВВ,
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Проанализировать качество сформированности
универсальных учебных действий учащихся
Март
Проанализировать работу учителя по
формированию и сопровождению индивидуальных
образовательных траекторий обучающихся
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
периода
УВР Тычинская НН
Выявить, как учитель вовлекает учащихся в
разнообразную проектную деятельность
В течение Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН,
периода
Трошина НА
Провести сравнительный анализ промежуточной
аттестации с результатами текущих проверочных
работ и ВПР
Май
Проанализировать качество разработки и защиты
учебных проектов учащимися
В течение Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН,
периода
Трошина НА
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Методическая работа
Организовать курсовую подготовку учителей
Весь
период
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Проконсультировать педагогов по оформлению
школьной документации (личных дел учащихся,
журнала)
Сентябрь,
Заместитель директора по
весь
УВР Тычинская НН
период
Проконсультировать учителей по составлению
стартовых и промежуточных диагностических
работ
Август,
декабрь,
апрель
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Организовать методическую работу с учителями по Декабрьработе с мотивированными учащимися
май
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Оказать помощь педагогам в составлении
персонифицированных планов повышения
профессионального уровня
Ноябрь
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Организовать работу с молодыми и вновь
принятыми педагогами (по дополнительному
плану)
Ноябрь
Директор Пругло ВВ,
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Проконсультировать учителей в разработке
открытых уроков
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Посетить учебные занятия с целью оказания
методической помощи педагогам в организации
образовательной деятельности
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
периода
УВР Тычинская НН
Провести мастер-классы для учителей,
испытывающих трудности в разработке
метапредметных учебных занятий
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Организовать участие в педагогических
конференциях, вебинарах , семинарах и других
мероприятиях по повышению профессионального
мастерства на муниципальном и региональном
уровнях
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
периода
УВР Тычинская НН
Организовать индивидуальные консультации по
оформлению документов для аттестации на
квалификационную категорию
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Обеспечить участие педагогов в проведении
предметных и метапредметных недель
Декабрьмай
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
педагоги
Провести час контроля с целью выявления проблем
Декабрь
неуспеваемости учащихся группы риска
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
педагоги
Оказать методическую помощь по разработке
индивидуальных образовательных траекторий
учащихся с разной учебной мотивацией
Январь
Заместитель директора
по УВР Тычинская НН,
педагоги
Организовать участие педагогов в конкурсах
профессионального мастерства
В течение Директор Пругло ВВ,
всего
Заместитель директора по
периода
УВР Тычинская НН
Проконсультировать учителей по умению
организовать практические, исследовательские
работы, учебные проекты
В течение Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН,
периода
Трошина НА
Провести обучение учителей по использованию
интерактивного оборудования и различных
образовательных программ «Сферум», «Моя
школа» и др
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Провести заседание Методического совета по
Декабрь
Директор Пругло ВВ,
проведению зачетных недель(ознакомление с
положением, графиком проведения зачетной
недели)
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Закрепление за педагогами школы (учителя
начальной школы, математики, русского языка и
литературы) слабоуспевающих учащихся 9-го
класса в рамках реализации программы
«Наставничество» с целью отработки простейших
навыков по предметам математика и русский язык
Декабрьмай
Проконсультировать учителей при подготовке
публичных выступлений на методические темы
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Провести мастер-классы по подготовке учащихся к
олимпиадам различной направленности
Организовать отчеты учителей по темам
самообразования
Провести методический день защиты
профессиональных портфолио
Март
Директор Пругло ВВ,
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
педагоги
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
Трошина НА
В течение
Заместитель директора по
всего
УВР Тычинская НН
периода
Майиюнь
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
педагоги
Психологическая поддержка
Провести диагностику психологической
безопасности образовательной организации
Сентябрь
Педагог-психолог
Черникова И.М
Организовать консультирование по проблемам
взаимоотношений с учащимися, коллективом
В течение
Педагог-психолог
всего
Черникова И.М
периода
Провести семинар, который научит педагогов
контролировать признаки и предотвращать
профессиональное выгорание
Январь Февраль
Педагог-психолог
Черникова И.М
Инновационная деятельность
Организовать участие педагогов в инновационной
деятельности муниципалитета
Проконсультировать педагогов по проблеме
распространения результатов экспериментальной
работы педагогов. Рассказать, как готовить
творческий отчет, мастер-класс, сайт учителя,
публикация, открытый урок, классный час,
внеклассное мероприятие
Декабрь
январь
Директор Пругло ВВ,
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
заместитель директора по
УВР Тычинская НН,
Дуброва ВВ, Трошина НА
Организовать повышение профессиональной
педагогической квалификации средствами
информационных технологий (использование
цифровых образовательных ресурсов, интернетресурсов и др.)
февраль
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Организовать проблемные группы учителей по
разработке образовательных проектов
Февральмарт
Заместитель директора по
УВР Тычинская НН
Провести мастер-класс по созданию личного сайта
учителя
Март
Технический специалист
Чернега Е.А
Провести школьный фестиваль педагогических
Октябрь
Заместитель директора по
идей, представление опыта работы
2023 , май УВР Тычинская НН
2024
2.3.Работа по выполнению учебного плана и основных общеобразовательных программ
в 3-4, 7-9,11 классах.
Учебный план и основные образовательные программы (ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО) для 3-4,79,11 классов в 2023-2024 учебном году составлены в соотвествии с нормативными документами:
Классы
Стандарт
Программа
3-4
Федеральный
государственный Федеральная образовательная
образовательный стандарт начального программа начального общего
общего
образования,
утвержденный образования,
утвержденная
приказом Министерства образования и приказом
Минпросвещения
науки Российской Федерации от 06 России от 18 мая 2023 г. № 372
октября 2009 г. № 373
7-9
Федеральный
государственный Федеральная образовательная
образовательный
стандарт
основного программа основного общего
общего
образования,
утвержденный образования,
утвержденная
приказом Министерства образования и приказом
Минпросвещения
науки Российской Федерации от 17 России от 18 мая 2023 г. № 370
декабря 2010 г. № 1897)
11
Федеральный
государственный Федеральная образовательная
образовательный
стандарт
среднего программа среднего общего
общего
образования,
утвержденный образования,
утвержденная
приказом Министерства образования и приказом
Минпросвещения
науки Российской Федерации от 17 мая России от 18 мая 2023 г. № 371
2012 г. № 413
Количество часов по плану и фактически соответствуют ФГОС И ФОП ; запланировано выполнение
практической и теоретической части программы .
На уровне начального общего образования осуществляется реализация ООП НОО, разработанной в
соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373.
Нормативный срок освоения – четыре года. Целью реализации ООП НОО является – обеспечение
планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний,
умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными,
государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Основные задачи ООП НОО:
формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
На уровне основного общего образования осуществляется реализация ООП ООО, разработанной в
соответствии с требованиями ФГОС ООО, утвержденного приказом Минобрнауки от 17.12.2010 №
1897. Нормативный срок освоения – пять лет. Целью реализации ООП ООО является – обеспечение
достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП ООО в соответствии с
требованиями, установленными ФГОС ООО.
Основные задачи ООП ООО:
-обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
-обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
-обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего
образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с ОВЗ;
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной
программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению
индивидуализированного психолого- педагогического сопровождения каждого обучающегося,
формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем
культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий,
взаимодействия всех участников образовательных отношений; - взаимодействие образовательной
организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся
способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, кружков,
общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных
организаций дополнительного образования;
-организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества,
проектной и учебно- исследовательской деятельности;
-участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и
общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
-включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды
(населенного пункта, района) для приобретения опыта реального управления и действия;
-социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся
при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с учреждениями
профессионального образования;
-сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся,
обеспечение их безопасности.
На уровне среднего общего образования осуществлялась реализация ООП СОО, разработанной в
соответствии с требованиями ФГОС СОО, утвержденного приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413.
Нормативный срок освоения – два года. Целью реализации ООП СОО является – становление и
развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной
индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению. Основные задачи
ООП СОО:
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
-обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями,
установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования (далее – ФГОС СОО);
-обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме
основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных
предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных
областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все
учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную
деятельность;
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации
посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского
становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для
человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную
образовательную программу;
-обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего, профессионального образования;
-развитие государственно-общественного управления в образовании;
-формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной
программы, деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную
деятельность;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового,
безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа
Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными
ценностями и культурой многонационального народа России;
Основные образовательные программы:
-реализуют требования к образованию, которые предъявляет ФГОС соответствующего уровня;
-разработаны с учетом индивидуальных возможностей и особенностей обучающихся, их
образовательных потребностей, социального заказа, а также приоритетных направлений деятельности
МБОУ СОШ № 12;
-содержат обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений;
-реализуются через организацию урочной и внеурочной деятельности.
Урочная деятельность организуется в соответствии с учебным планом, календарным учебным
графиком, расписанием занятий, санитарными правилами и гигиеническими нормативами. Внеурочная
деятельность организуется на добровольной основе с учетом интересов обучающихся и возможностей
МБОУ СОШ № 12 по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Внеурочная деятельность МБОУ СОШ № 12
осуществляется через организацию кружков, секций, проектной деятельности.
В целях получения достоверной информации о качестве образования и достижении планируемых
результатов освоения ООП в рамках ВСОКО проводится мониторинг качества образования. Объектом
мониторинга являются результаты освоения ООП, то есть образовательные результаты обучающихся. В
течение 2023-2024
учебного года запланирован в рамках реализации ВСОКО мониторинг
образовательных результатов обучающихся с целью определения соответствия их планируемым
результатам освоения ООП.
Рекомендации учителям-предметникам:
-Усилить работу по организации контроля текущей успеваемости обучающихся в будущем учебном
году.
-Подводить предварительные итоги результатов обучения по истечении каждого учебного месяца.
-Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы,
интерактивные формы обучения.
-Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при организации самостоятельной
работы на уроке, контроля усвоения знаний обучающимися по отдельным темам (включать посильные
индивидуальные задания слабоуспевающему ученику).
-Осуществлять мониторинг работы слабоуспевающих обучающихся на уроке.
-В целях ликвидации пробелов у обучающихся, имеющих пропуски уроков по уважительным
причинам: организовать в 2023-2024 учебном году консультации для обучающихся, пропустивших
значительное количество уроков, и для обучающихся с низкой учебной мотивацией; использовать
форму наставничества «Ученик – ученик»; рекомендовать обучающимся и родителям ЭОР и ЦОР для
самостоятельной подготовки «Решу ВПР», «Решу ЕГЭ, ОГЭ», Учи.ру, РЭШ; организовать в новом
учебном году консультации для подготовки обучающихся 9- х и 11-х классов к ГИА в разноуровневых
группах.
Классным руководителям:
-Обеспечить тесное взаимодействие с учителями-предметниками в осуществлении контроля
успеваемости обучающихся в течение года.
-Своевременно информировать родителей (законных представителей) об успеваемости обучающихся.
-Провести анализ успеваемости на родительских собраниях. В классах, где остро стоит вопрос низкой
успеваемости, выбрать форму собрания с участием родителей и детей.
-Взять под персональный контроль всех неуспевающих. Предоставлять еженедельный отчет об
успеваемости обучающихся группы риска заместителю директора.
Заместителям директора:
-Взять под контроль успеваемость и качество знаний в 1-11 классах.
-Провести собеседование с учителями, имеющими низкие результаты качества обучения по предмету.
-Усилить контроль за организацией и проведением индивидуальной работы учителей с неуспевающими
обучающимися с целью недопущения неудовлетворительных результатов обучения в 2023-2024
учебном году.
В МБОУ СОШ № 12 система оценки достижения планируемых результатов реализуется в соответствии
с положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации, основными образовательными программами начального общего, основного общего,
среднего общего образования, требованиями ФГОС уровней образования.
Текущий контроль предметных результатов осуществляется в ходе реализации рабочих программ
учебных предметов в устной и письменной форме. Текущий контроль успеваемости проводится
педагогом на уровне класса. Педагог осуществляет текущий контроль успеваемости в процессе
оценивания устных ответов на уроках, выполнения домашних заданий, лабораторных и практических
работ, результатов самостоятельных работ обучающего и проверочного характера, контрольных и
диагностических работ, в том числе проводимых по линии администрации; оперативно доводит до
сведения обучающихся результаты оценивания той или иной работы, давая возможность каждому
ученику оспорить отметку и обосновать свое несогласие.
Текущий контроль метапредметных результатов осуществляется в форме диагностических работ на
установление уровня функциональной грамотности в рамках административного мониторинга
метапредметных результатов.
В рамках текущего контроля оценивание предметных результатов осуществляется:
-в 1-х классах без фиксации образовательных результатов в классных журналах в виде отметок,
используется только положительная и не различаемая по уровням фиксация;
-во 2–11-х классах в виде отметок по пятибалльной шкале;
Отметки, полученные обучающимися в ходе текущего контроля успеваемости, выставляются учителем,
в электронный журнал и в дневник ученика. Отметка за письменную работу выставляется также в
тетради ученика после выполненной работы.
2.4.Организация работы по выполнению учебного плана и реализации федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования 2021 года
в 1-2, 5-6,10 классах.
Учебный план и основные образовательные программы (ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО) для 1-2,56,10 классов в 2023-2024 учебном году составлены в соотвествии с нормативными документами :
Классы
1-2 классы
Стандарт
программа
Федеральный государственный
Федеральной образовательной
Образовательный стандарт начального
программы начального общего
общего образования, утвержденный
образования, утвержденной
приказом Министерства просвещения
приказом Минпросвещения
Российской Федерации от 31 мая 2021 г. России от 18 мая 2023 г. № 372
№ 286
5-6 классы
Федеральный государственный
Федеральной образовательной
образовательный стандарт основного
программы основного общего
общего образования, утвержденный
образования, утвержденной
приказом Министерства просвещения
приказом Минпросвещения
Российской Федерации от 31 мая 2021 г. России от 18 мая 2023 г. № 370
№ 287
10 класс
Федеральный государственный
Федеральной образовательной
образовательный
программы среднего общего
стандарт среднего общего образования, образования, утвержденной
утвержденный приказом Министерства приказом Минпросвещения
образования и науки Российской
России от 18 мая 2023 г. № 371
Федерации от 17 мая 2012 г. № 413
Для реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО в МБОУ СОШ№12 осуществлена курсовая
подготовка учителей, работающих в 1-2-х, 5-6-х, 10 классов.
В марте 2023 года был проведен педагогический совет, посвященный вопросам подготовки к введению
и реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО.
Проведены классные родительские собрания в 1-2,5-6,10 -х классах. Доведена до сведения родителей
(законных представителей) учащихся информация об обновленным ФГОС и об организации обучения
по этим стандартам с 01.09.2023г. Проведѐн анализ действующих локальных нормативных актов
школы на предмет соответствия требованиям обновленных ФГОС НОО ,ООО, СОО внесены изменения
в действующие локальные нормативные акты школы. Составлены рабочие программы всех учебных
предметов, курсов внеурочной деятельности на основе ФОП, используя Конструктор рабочих
программ.
План мероприятий (дорожная карта) МБОУ СОШ№12
по введению федеральных образовательных программ начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования МБОУ СОШ№12
№
Мероприятия
Срок
Ответственные
Планируемый
реализации
результат
Организационное обеспечение внедрения
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО
1
Разработка и утверждение плана Декабрь 2022 Пругло ВВ
План
мероприятий (дорожная карта) по
Тычинская Н.Н
мероприятий
введению
федеральных
Дуброва В.В
(дорожная карта)
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования
2
Участие в мероприятиях управления Январь
- Тычинская Н.Н
Информационно
образования МО Абинский район, август 2023
ИРО Краснодарского края по
Педагогические
просветительска
вопросам
введения федеральных
работники
я
работа
образовательных
программ
администрации
начального общего образования,
и педработников
3
4
5
6
7
8
9
10
основного общего образования и
среднего общего образования в
МБОУ СОШ№12
Создание координационной группы
по
введению
федеральных
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования в
МБОУ СОШ№12
Формирование банка нормативноправовых документов федерального,
регионального,
муниципального,
школьного
уровней,
регламентирующих
введение
и
реализацию
федеральных
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования
Разработка должностных инструкций
работников,
участвующих
в
реализации
федеральных
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего
общего
образования,
приведение их в соответствие с
требованиями ФГОС
Разработка
федеральных
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования
Разработка
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов,
дисциплин
Участие
в
совещаниях
для
директоров
и
заместителей
директоров
по
учебновоспитательной работе по теме
«Цели и задачи образовательной
организации на 2023-2024 год по
введению по введению федеральных
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования»
Подготовка
информации
на
педагогический совет по вопросу «О
готовности к введению федеральных
образовательных
программ
начального общего образования,
основного общего образования и
среднего общего образования
Организация
сетевого
взаимодействия для обеспечения
внеурочной деятельности на уровне
начального , основного и среднего
общего образования
Декабрь 2022
Пругло В.В
Приказ,
группы
состав
постоянно
Тычинская Н.Н
Банк
нормативноправовых
документов
август2023
Пругло В.А
Должностные
инструкции
До 15.08.2023
Координационная
группа
ФОП НОО ФОП
ООО
ФОП
СОО
Июнь-август
2023
Учителяпредметники
Рабочие
программы
постоянно
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
Август 2023
Пругло В.В
Информация
готовности
постоянно
Дуброва В.В
Трошина Н.А
Проект
расписания
внеурочной
деятельности и
дополнительног
о
о образования
1
2
3
4
5
1
2
Информационное обеспечение внедрения и реализации
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО
Создание страницы на сайте МБОУ Январь 2023
Тычинская Н.Н
СОШ№12 по внедрению ФОП НОО,
ФОП ООО, ФОП СОО в МБОУ
СОШ№12
Организация
и
проведение Март-апрель
Пругло В.В
информационно-просветительской
2023
Тычинская Н.Н
работы с родителями и лицами их
Дуброва В.В
заменяющими обучающихся
по вопросам внедрения федеральных
образовательных
программ
начального
общего
образования,
основного общего образования и
среднего общего образования
Организация
работы
школьной ФевральТычинская Н.Н
«Горячей
линии» по вопросам август 2023
введения
федеральных
образовательных
программ
начального
общего
образования,
основного общего образования и
среднего общего образования в МБОУ
СОШ№12
Проведение
ревизии
школьных Январь 2023
Башкирцева Э.Н
учебников по внедрению федеральных
образовательных
программ
начального
общего
образования,
основного общего образования и
среднего общего образования
Обеспечение доступа учащимся к постоянно
Башкирцева Э.Н
электронным
образовательным
ресурсам, в том числе размещенным в
федеральных и региональных базах
данных ЭОР
Организация методического сопровождения внедрения
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО
Проведение
совещаний
с Январь 2023педагогическими
работниками
по август 2023
Пругло В.В
введению
внедрению
федеральных
Тычинская Н.Н
образовательных программ начального
Дуброва В.В
общего образования, основного общего
Трошина Н.А
образования
и
среднего
общего
образования в МБОУ СОШ№12:
- Обновление содержания образования
по предметам.
- Технология разработки рабочих
программ
-Организация внеурочной деятельности и
дополнительного образования в условиях
внедрению
федеральных
образовательных программ начального
общего образования, основного общего
образования
и
среднего
общего
образования
Участие педагогических работников в Весь период
педагоги
мероприятиях (семинарах, вебинарах,
круглых столах и др.) УО Абинский
район, ИРО Краснодарского края по
вопросам
внедрения
федеральных
Страница
сайте
на
Информационно
просветительска
я
работа
с
родителями
Работа «Горячей
линии»
Оформление
заказа
Повышение
эффективности
работы
педагогов
Повышение
эффективности
работы
педагогов
3
4
1
2
3
4
образовательных программ начального
общего образования, основного общего
образования
и
среднего
общего
образования
Прохождение
курсов
повышения Февральквалификации по вопросу внедрения август 2023
федеральных образовательных программ
начального
общего
образования,
основного общего
образования и
среднего общего образования
педагоги
Заключение договоров о сетевой форме До 25 августа Дуброва В.В
реализации образовательных программ 2023
Трошина Н.А
для
обеспечения
внеурочной
деятельности на уровне начального ,
основного
и
среднего
общего
образования
Мониторинговые исследования и формирование оценки качества
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО
Мониторинг формирования нормативно- Май-июль
Тычинская Н.Н
правовой базы документов для внедрения 2023
федеральных образовательных программ
начального
общего
образования,
основного общего образования и среднего
общего образования
Мониторинг готовности МБОУ СОШ№12 Июль 2023
Тычинская Н.Н
к
введению
федеральных
образовательных программ начального
общего образования, основного общего
образования
и
среднего
общего
образования
Мониторинг готовности к реализации Июль 2023
Дуброва В.В
рабочих
программ
воспитания
в
соответствии
федеральными
образовательными
программами
начального
общего
образования,
основного общего образования и среднего
общего образования
Мониторинг обеспеченности учебниками Июль 2023
Башкирцева Э.Н
и
методическими
пособиями
из
федерального перечня по всем предметам
учебного плана
Повышение
предметнометодологическо
й
компетентности
педагогических
работников
Договора
о
сетевом
взаимодействии
2.5. Реализация дополнительных общеразвивающих программ.
В 2023-2024 учебном году разработано 14 программ дополнительного образования в центре
образования цифрового и гуманитарного образования. Все программы дополнительного образования
занесены и опубликованы на сайте МОБУ СОШ №12, где родители и дети могут выбрать любое
занятие по интересам.
Перечень программ, реализуемых в 2023-2024 уч. году на базе Центра «Точка роста» по трём
направлениям:
Техническая направленность
- «Забавные механизмы» руководитель Чернега Е.А
-«Виртуальная дополненная реальность» Ширяев В.А
- «Промышленный дизайн» Трошина Н.А
- « Papercraft- конструирование из бумаги» руководитель Ширяев В.А
-«Школа выживания» Горобец А.Н
-«Белая ладья» Чернега Е.А
-«Основы программирования» Чернега Е.А.
-«Робототехника»ЧернегаЕ.А
-«Мир 3Д ручки»» Трошина Н.А
-«Медиа студия» Горбенко З.И
Естественно-научная направленность
- «Лаборатория проектов» Блохина Н.Ю
- «Математическое моделирование» Валяревич В.В
- «Практическая биология» Чупак Н.Н
Социально-гуманитарная направленность
-«IT- волонтеры» Платошина М.Н
И численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на 2023-2024
учебный год планируется 80 % (1-11 классы 310 учащихся).
2.6.Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий (в случае
необходимости).
Решение о переводе обучающихся на очную форму обучения с применением дистанционных
технологий принимается педагогическим советом и/или приказом руководителя образовательной
организации по основному виду деятельности на основании:
–предписаний территориальных отделов Управления Роспотребнадзора;
–в случае, если в одном классе образовательной организации количество заболевших превышает 20% от
списочного состава класса (основание: Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в
условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»);
–заявления обучающегося (в случае достижения возраста совершеннолетия), родителей (законных
представителей) несовершеннолетних, оформленного в письменной форме.
Администрация образовательной организации:
–обеспечивает необходимые условия, руководство и контроль качества образовательного процесса,
ведет учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот;
–назначает ответственного за реализацию обучения с применением ДОТ, в том числе в каждом классе,
который обучается с использованием ДОТ;
–несет ответственность перед обучающимися, родителями:
–за реализацию конституционного права граждан на получение образования, качество предоставляемых
услуг;
–за соответствие применяемых методов, форм и средств организации процесса возрастным,
психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья
обучающихся.
МБОУ СОШ№12 составляет локальное расписание занятий с учетом применения ДОТ:
–используя ресурс личного кабинета родителей уведомляет родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся не позднее 1 календарного дня до введения обучения с
применением дистанционных технологий с указанием причины и сроков организации образовательного
процесса с применением дистанционных технологий;
–направляет информацию о расписании учебного процесса с применением информационнокоммуникационного оборудования;
–проводит анализ потребности в техническом обеспечении обучающихся компьютерным
оборудованием и в случае необходимости предоставляют возможность использования цифровых
средств обучения образовательной организацией на условиях ответственного использования
оборудования;
–информирует родителей (законных представителей) о выборе платформы на которой будет
реализована образовательная программа;
–информирует родителей (законных представителей) о телефонах технической поддержки по вопросам
организации учебного процесса на период опосредованного обучения с применением дистанционных
технологий;
–формирует расписание учебного процесса;
–формирует график индивидуального консультирования и ликвидации пробелов знаний, полученных
учеником при использовании дистанционных технологий обучения;
–осуществляет мониторинг технических условий для проведения уроков с применением дистанционных
технологий и выбор платформы обучения;
–формирует постоянно действующую горячую линию технической поддержки обучения для участников
образовательного процесса (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители)). Организует
необходимую методическую поддержку обучающихся, родителей (законных представителей) и
работников образовательной организации по вопросам внедрения и использования ДОТ;
–разрабатывает пошаговый алгоритм использования, выбранного цифрового ресурса и представляет
родителям (законным представителям).
–осуществляет контроль за своевременностью и качеством проведения уроков с применением
дистанционных технологий обучения, а также своевременностью выставления оценок по результатам
учебной деятельности обучающихся.
–осуществляют контроль за использованием в образовательной деятельности цифрового
образовательного контента.
Местом осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных программ с
ДОТ является место нахождения МБОУ СОШ№12 независимо от места нахождения обучающихся.
Для обеспечения образовательного процесса с применением ДОТ учитель осуществляет
непосредственное ведение образовательного процесса с использованием возможностей цифровы
образовательных платформ:
–прорабатывает образовательные материалы, представленные в дистанционной форме на выбранных
образовательных платформах, и соотносит его содержание со своей учебной программой в
соответствии с требованиями учебного плана образовательной организации;
–вносит изменения в пояснительную записку рабочей программы по своему предмету; составляет
тематическое планирование с учѐтом дистанционного обучения;
–реализует учебную нагрузку в соответствии с расписанием учебных дистанционных занятий,
установленных образовательной организацией, в синхронном и асинхронном режиме, осуществляет
контроль учебных достижений, обучающихся по своей учебной дисциплине, обеспечивает контроль за
степенью обученности каждого ребенка, своевременную проверку практических заданий, даѐт
обратную связь и оказывает им консультационную помощь;
–организует консультирование обучающихся через систему обратной связи;
–применяет сервисы для онлайн общения (Сферум и другие допущенные к использованию
программные средства), которые позволяют организовать как синхронные онлайн занятия с
классом/группой обучающихся, так и индивидуальные консультации и несет ответственность за
создание безопасных условий при проведении уроков в сети «Интернет»;
–ведѐт учет успеваемости в электронном журнале СГО и своевременно выставляет оценки по итогам
освоения программного материала.
2.7.Мероприятия по подготовке к ГИА-2024.
Дорожная карта МБОУ СОШ№12 подготовки и проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в
Абинском районе на 2023-2024 учебный год
№ Направления деятельности
Сроки
Ответственные
п/п
лица
1. Анализ проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования
1.1. Проведение статистического анализа и подготовка
Август – Тычинская Н.Н
аналитических материалов по итогам ГИА-9,11 в
сентябрь
2023 году
2023 года
1.2.
1.3.
1.4.
Представление итогов проведения ГИА за 2022-2023
учебный год с анализом проблем и постановкой
задач на 2023-2024 учебный год на заседании
Педагогического совета
Проведение мониторинга жизнеустройства
выпускников 9, 11 классов 2023 года, не
получивших аттестат об образовании
Проведение статистического анализа по итогам ГИА
– 9, 11 в 2024 году
1.5.
Сравнительный анализ результатов ГИА
выпускников 2024 года, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием и медали
«За особые успехи в учении».
1.6.
Участие в собеседовании с управлением
образования МО Абинский район о проблемах
31.08.2023 Тычинская Н.Н
Учителяпредметники
октябрь
2023
Тычинская Н.Н
июль –
август 2024
года
август
2024 года
Тычинская Н.Н
Учителяпредметники
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
ноябрь
Пругло В.В
2023 года Тычинская
стоящих перед школой в текущем году и пути их
преодоления
1.7.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11
2.12.
2.13.
Проведение анализа недостатков и нарушений,
выявленных при подготовке и проведении ГИА в
2023году
Н.Н
август –
сентябрь
2023 года
Пругло В.В
Тычинская
Н.Н.
2. Меры по повышению качества преподавания учебных предметов
Изучение методических рекомендаций по
Август 2023 Тычинская
преподаванию учебных предметов на основе анализа
Н.Н
аналитических материалов ГИА
Учителяпредметники
Оказание методической (консультативной) помощи
октябрь 2023 Тычинская
педагогическим работникам, участвующим в ГИА –
– май
Н.Н
9, 11
2024года
Выявление и трансляция лучшего опыта работы
в течение Тычинская
педагогов по подготовке обучающихся к ГИА
2023 – 2024 Н.Н
учебного года Учителяпредметники
Организация разъяснительной работы для учителей – октябрь 2023 Тычинская
предметников по подготовке обучающихся к ГИА с
Н.Н
использованием демоверсий ФИПИ
Оказание методической (консультативной) помощи
октябрь 2023 Тычинская
учителям и обучающимся при подготовке к сдаче
– май 2024 Н.Н
устной части по иностранным языкам, математики и
года
русского языка
Участие в работе межшкольных консультаций:
октябрь 2023 Пругло В.В
1) для обучающихся 9, 11 классов, имеющих низкий
– май 2024 Тычинская
уровень предметной обученности по математике и
года
Н.Н
русскому языку;
Учителя2) для обучающихся 9 и 11 классов по учебным
предметники
предметам по выбору
Посещение уроков учителей, показывающих низкие
октябрь – Тычинская
результаты по итогам ГИА и других оценочных
декабрь 2023 Н.Н
процедур
года, февраль
– апрель 2024
года
Участие в семинаре – совещание учителей
февраль , Тычинская
математики и русского языка школ с низкими
март 2024 Н.Н
образовательными результатами
года
Астрицкая Л.А
Валяревич ВВ
Козлитина ИН
Прохождение курсов повышения квалификации по
в течение Тычинская НН
учебным предметам
года
по плану
ГБОУ ИРО
Подготовка к пересдаче ГИА обучающихся, не
июль –
Пругло В.В
получивших аттестат об основном общем или
сентябрь Тычинская
среднем общем образовании
2023
Н.Н
Организация проведения школьных консультаций
в течение Тычинская
для обучающихся по подготовке к ГИА -2024 в 9 и
года
Н.Н
11 классах
Учителяпредметники
Участие в тренировочных мероприятиях в форме
в течение Пругло В.В
ЕГЭ и ОГЭ в онлайн-режиме в 9, 11 классах системы
года
Тычинская
дополнительного образования Кубани
Н.Н
Участие в обучающих мероприятиях по вопросам
в течение Тычинская
обучения написанию сочинения (для учителей
года
Н.Н
русского языка и литературы, обществознания,
Учителяистории, иностранных языков).
предметники
2.14
2.15.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
Применение навигационных карт для педагогов по
Ноябрь
использованию информационных ресурсов для
подготовки к ГИА
Применение навигационных карт для обучающихся
ноябрь
по использованию информационных ресурсов для
подготовки к ГИА
3. Нормативно – правовое обеспечение ГИА
Учителяпредметники
Тычинская НН
Учащиеся 9, 11
кл
Формирование нормативных документов
в течение Тычинская
федерального , регионального, муниципального ,
2023 – 2024 Н.Н
школьного уровня по организации и проведению
учебного года
ГИА – 9 и ГИА -11 в 2024 году
Подготовка плана информационно –
Октябрь - Тычинская
разъяснительной работы при проведении ГИА в 2024 ноябрь 2023 Н.Н
году
Обновление методических материалов по
Ноябрь 2023 Тычинская
проведению информационно – разъяснительной
года - май Н.Н
работы с участниками ГИА и лицами,
2024 года
привлекаемыми к проведению ГИА:
- рекомендации по оформлению школьных и
предметных информационных стендов;
- рекомендации по проведению классных часов с
выпускниками и родительских собраний (с
приложением перечня тем);
- рекомендации по оформлению информационных
блоков в школьных библиотеках;
- рекомендации по работе сайтов и телефонов
«горячей линии»;
- рекомендации по психологическому
сопровождению родителей (законных
представителей) участников ГИА,
учителей-предметников, членов предметных
комиссий.
Подготовка распорядительных документов :
декабрь 2023 Тычинская
- об организации подготовки лиц, привлекаемых к
года
Н.Н
организации и проведению ГИА-9;
- об утверждении плана информационно –
разъяснительной работы при проведении ГИА по
образовательным программам основного общего и
среднего общего образования;
- работа «Горячей линии»;
- о проведении итогового сочинения (изложения);
- о подготовке и проведению итогового
собеседования по русскому языку
Обновление информации по ГИА 9,11 на школьном
Ноябрь 2023- Тычинская
стенде, сайте, школьной библиотеке
май 2024 Н,Н
Башкирцева
ЭН
Распространение памяток для обучающихся по
январь – май Тычинская
подготовке к ГИА по всем предметам, методических
2024 года Н.Н
рекомендаций по подготовке к ГИА в 2024 году
Учителяпредметники
Участие в совещаниях, семинарах, вебинарах по
в течение Тычинская
подготовке к ГИА
2023 –
Н.Н
2024учебного
года
Участие в проведении ЕГЭ по учебному предмету
октябрь 2023 Тычинская
«Информатика и ИКТ» в компьютерной форме
– май
Н.Н
(КЕГЭ)
2024года Чернега Е.А
4.Финансовое обеспечение ГИА-9 и ГИА-11
4.1.
Составление сметы расходов на организацию
подготовки и проведения ГИА – 2024
4.2.
Осуществление мониторинга технического
Пругло В.В
состояния оборудования ППЭМанько С.П
ноутбуки для аудиозаписи и аудиовоспроизведения,
системы видеонаблюдения, принтеры для
технологии печати КИМ в ППЭ, калькуляторы,
сейфы для хранения ЭМ и др.
Планирование и приобретение расходных
март – апрель Пругло В.В
материалов:
2024 года Манько С.П
- катриджи, заправки тонером;
- бумага для тиражирования;
- канцелярские товары;
-внешние жесткие диски и пр.
Обеспечение информационно – технологического
в течение Пругло В.В
сопровождения в период подготовки и проведения
2023– 2024 Манько С.П
ГИА
учебного года
5. Обучение лиц, привлекаемых к проведению ГИА-9 и ГИА-11
4.3.
4.4.
5.1.
Участие в обучающих мероприятиях для работников
ППЭ, общественных наблюдателей
5.2.
Участие во Всероссийских и межрегиональных
совещаниях, научно – методических конференциях
5.3.
Участие во всероссийских тренировочных
мероприятиях (без участников и с участниками ГИА)
5.3.
Участие в региональных тренировочных
мероприятиях (без участников и с участниками)
5.4.
Участие в обучающих семинарах,совещаниях по
вопросам организации и прооведения ИРР со всеми
категориями участников ГИА-9 и ГИА-11
Контроль за проведением обучения лиц,
привлекаемых к проведению ГИА-9 (организаторы).
5.5.
5.6.
6.1.
6.2.
Консультативная помощь лицам, пожелавшим
аккредитоваться
в качестве общественных
наблюдателей, в регистрации и обучении на
федеральном и региональном сайтах
информационной поддержки ЕГЭ в режиме он-лайн
октябрь –
декабрь
2023 года
февраль –
март 2024
года
Пругло В.В
Манько С.П
по
отдельному
графику
октябрь 2023
года –
сентябрь
2024 года
По графику
Тычинская
Н.Н
педагоги
Тычинская
Н.Н
педагоги
Тычинская
Н.Н
Учителяпредметники
По графику Тычинская
Н.Н
Учителяпредметники
Октябрь Тычинская
2023-май Н.Н
2024
февраль – Тычинская
март 2024 Н.Н
года
февраль – Тычинская
апрель 2024 Н.Н
года
6. Организационное сопровождение ГИА-9 и ГИА-11
Участие в совещаниях с руководителями
в течение Пругло В.В
образовательных организаций и заместителями
2023-2024 Тычинская Н.Н
руководителей по вопросам подготовки и проведения
учебного
ГИА
года
Мониторинг предварительной предполагаемой
численности:
- выпускников ГИА-11 текущего учебного года;
- участников ГИА-9 текущего года;
- выпускников прошлых лет;
- лиц с ОВЗ, инвалидов и детей - инвалидов
Ноябрь 2023 Тычинская
года
Н.Н.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
6.10.
6.11.
Представление и корректировка данных в
региональную информационную систему
обеспечения проведения государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и
среднего общего образования
Формирование и отправка в управление образования
для утверждения:
- списки участников ОГЭ , ГВЭ -9 класс, ЕГЭ-11
класс;
- состава организаторов ППЭ ОГЭ и ГВЭ от школы;
- состава специалистов по проведению инструктажа
и обеспечению лабораторных работ по физике;
- состава ассистентов, оказывающих техническую
помощь обучающимся с ОВЗ;
Организация проведения итогового сочинения
(изложения) в основной и дополнительный сроки
ноябрь 2023 Тычинская Н.Н
года –
февраль 2024
года
по графику Тычинская Н.Н
МОН и МП
КК
По графику Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Организация участия 9 и 11 классов в пробных
экзаменах в форме ЕГЭ и ОГЭ в онлайн - режиме
по графику Тычинская Н.Н
Учителяпредметники
Организация мониторинга движения выпускников 9, ежемесячно в Тычинская Н.Н
11 классов
течение 2023
– 2024
учебного
года
Проведение мониторинга участников ГИА,
ноябрь 2023 Тычинская Н.Н
претендующих сдавать ГИА в формегода
ГВЭ –и май 2023 года
специальные условия
Организация работы по созданию условий в ППЭ
февраль – Тычинская Н.Н
для выпускников с ограниченными возможностями
сентябрь
здоровья, детей – инвалидов, инвалидов
2024 года
Организация информационно – разъяснительной
октябрь 2023 Тычинская Н.Н
работы по вопросам проведения ГИА в 2024 году
года -август Алехина И.А
2024года Якунькина А.Р
Организация проведения итогового устного
По графику Тычинская Н.Н
собеседования по русскому языку в 9 классах
Астрицкая Л.А
6.12.
Организация аккредитации граждан в качестве
общественных наблюдателей
февраль – Тычинская Н.Н
2024 года
6.13.
Организация работы по приему и передаче в МОН и
МП КК апелляций по результатам ЕГЭ- 2024, ОГЭ –
2024.
Участие в совещаниях с руководителями ,
заместителями руководителей по учебно –
воспитательной работе, ответственными за
подготовку и проведение ГИА в ОО, по вопросам
подготовки и проведения ГИА в 2024 году
Получение протоколов результатов экзаменов в
сроки, устанавливаемые Рособрнадзором
апрель –
июнь 2024
года
в течение
2023-2024
учебного
года
6.14.
6.15
7.1.
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
В период Тычинская Н.Н
проведения
ГИА
7. Мероприятия по информационному сопровождению ГИА-9 и ГИА-11
Организация работы по информированию о
Пругло В.В
процедурах проведения ГИА-11 всех участников
Тычинская Н.Н
экзаменов, их родителей (законных представителей),
Якунькина А.Р
ведение официального сайта министерства,
специализированных сайтов, в т.ч.:
до 6 октября
-о сроках и местах регистрации для участия в
2023 года
написании итогового сочинения (для участников
до 22
ЕГЭ);
-о сроках проведения итогового сочинения
(изложения);
-о сроках, местах и порядке информирования о
результатах итогового сочинения (изложения);
-о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА 11, местах регистрации на сдачу ЕГЭ (досрочный и
основной период);
-о сроках проведения ГИА-11;
-о сроках, местах и порядке подачи, и рассмотрении
апелляций (досрочный период);
о сроках, местах и порядке информирования о
результатах ГИА -11 (досрочный период);
-о сроках, местах и порядке подачи, и рассмотрении
апелляций (основной период);
-о сроках, местах и порядке информирования о
результатах ГИА-11(основной период);
-о сроках, местах и порядке подачи, и рассмотрении
апелляций (дополнительный период);
-о сроках, местах и порядке информирования о
результатах ГИА-11 (дополнительный период).
7.2
7.3
7.4
7.5
октября 2023
года
до 9 ноября
2023 года
до 30 ноября
2023 года
до 30
декабря
2023 года
до 17
февраля
2024 года
до 17
февраля
2024 года
до 21 апреля
2024 года
до 21 апреля
2024 года
до 4 августа
2024 год
до 4 августа
2024 года
Организация работы по информированию о
процедурах проведения ГИА-9 всех участников
экзаменов, их родителей (законных представителей),
ведение официального сайта министерства,
до 25
специализированных сайтов, в т.ч.:
декабря
-о сроках проведения итогового собеседования по
2023 года
русскому языку;
до 30
-о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА-9 декабря
по учебным предметам;
2023 года
-о сроках проведения ГИА-9;
до 1 февраля
-о сроках, местах и порядке информирования о
2024года
результатах итогового собеседования по русскому
до 8 января
языку;
2024 года
-о сроках, местах и порядке информирования о
до 20 марта
результатах ГИА-9 (досрочный период);
2024 года
-о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения
до 20 марта
апелляций ГИА-9 (досрочный период);
2024 года
-о сроках, местах и порядке информирования о
до 19 апреля
результатах ГИА-9 (основной период);
2024 года
-о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения
до 19 апреля
апелляций ГИА-9 (основной период);
2024 года
-о сроках, местах и порядке информирования о
до 3 августа
результатах ГИА-9 (дополнительный период);
2024 года
-о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения
до 3 августа
апелляций ГИА-9 (дополнительный период)
2024 года
Проведение краевых родительских собраний в режиме По графику
видеоконференций об особенностях проведения ГИА МОН
в 2024году:
ГИА-11
ГИА-9
Проведение краевого ученического собрания для
обучающихся 11-х классов с участием ректоров
По графику
кубанских вузов в режиме видеоконференции об
особенностях проведения ГИА в 2024 году
Организация сопровождения участников ГИА по постоянно
вопросам психологической готовности к экзаменам
Пругло ВВ
Тычинская НН
Алехина И.А
Тычинская НН
Алехина И.А
Якунькина А.Р
Тычинская НН
Якунькина А.Р
Психолог
Черникова И.М
7.6
Организация работы по психологической поддержке. постоянно Психолог
Черникова И.М
Подготовка материалов по теме «Знаешь – значит
сдашь!»
Информирование
изменениях в
обучающихся,
родителей
об
ноябрь –
декабрь
Тычинская НН
контрольных измерительных материалах (далее – 2023 года
КИМ) ГИА 2024 года и о
работе с демоверсиями ФИПИ 2024 года на сайте ИРО
7.7
7.8.
7.9
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.
8.7.
8.8.
Проведение анкетирования обучающихся и родителей март – апрельТычинская НН
по вопросам проведения ГИА в 2024 году:
2024 года
о выборе предметов для сдачи ГИА,
о психологической готовности к ГИА,
об ответственности за нарушение порядка проведения
ГИА,
о дополнительных материалах при сдаче ГИА,
о сроках и порядке подачи и рассмотрения апелляций,
о сроках, местах и порядке получения информации о
результатах ГИА.
Организация работы телефонов «горячей линии» по октябрь 2023 Пругло В.В
вопросам организации и проведения ГИА - 2024
годаТычинская Н.Н
сентябрь
2024 года
Информирование участников ГИА через СМИ и на ноябрь 2023 Тычинская Н.Н
сайте школы о мероприятиях, проводимых в рамках года – июнь
ГИА в 2024 году
2024года
8. Контроль за организацией и проведением ГИА-9 и ГИА-11
Осуществление контроля за организацией и
октябрь Тычинская Н.Н
проведением информационно-разъяснительной
2023 года –
работы по вопросам подготовки и проведения ГИА-9
сентябрь
и ГИА-11 с их участниками и лицами,
2024года
привлекаемыми к их проведению
Осуществление контроля за реализацией плана
март – июнь Тычинская Н.Н
подготовки к проведению ГИА в МБОУ СОШ№12.
2024 года,
Осуществления контроля за соблюдением Порядка
сентябрь
проведения ГИА в ППЭ
2024 года
Проведение собеседования «Час контроля» и
Ноябрь 2023 Пругло В.В
совещаний с педагогами и классными
Январь 2024 Тычинская Н.Н
руководителями по выполнению планов подготовки Апрель 2024
к проведению ГИА в 2024 году (в т.ч. по работе со
слабоуспевающими обучающимися)
Осуществление контроля за проведением обучения
февраль – Тычинская Н.Н
лиц, привлекаемых к проведению ГИА
апрель 2024
года
Осуществления контроля за работой педагогов по
ноябрь 2023 Тычинская Н.Н
организации работы со слабоуспевающими
года –
обучающимися по подготовке к ГИА в 2024 году
май 2024года
Контроль работы за использованием учителями –
октябрь - Тычинская Н.Н
предметниками демоверсий ФИПИ 2024 в работе
ноябрь 2023
при подготовке обучающихся к ГИА
года –
апрель 2024
года
Осуществления контроля за проведением итогового По графику Пругло В.В
сочинения (изложения)
Тычинская Н.Н
Осуществления контроля за проведением итогового
собеседования в 9-х классах
По графику Пругло В.В
Тычинская Н.Н.
Осуществления контроля для организации особых
декабрь 2023 Тычинская Н.Н
условий при проведении ГИА для детей с ОВЗ (9, 11
года
классы)
- февраль
2024 года
9. Психологическое сопровождение ГИА
9.1.
Диагностика эмоционального благополучия
ноябрь 2023 Психолог
выпускников 9, 11 классов МБОУ СОШ№12 с целью
года –
Черникова И.М
выявления учащихся с повышенной
февраль 2024
экзаменационной тревожностью, с низкой
года
стрессоустойчивостью и другими личностными и
познавательными трудностями при подготовке к
сдаче ГИА
9.2.
Индивидуальное и групповое консультирование
ноябрь 2023 Психолог
(«Как подготовиться к экзамену?», «На экзамен – без
года –
Черникова И.М
стресса», «Приемы совладения с экзаменационной
апрель 2024
тревожностью» и др.)
года
9.3.
Проведение тренинговых занятий для
ноябрь 2023 Психолог
психологической подготовки старшеклассников к
года –
Черникова И.М
сдаче экзаменов
апрель 2024
года
9.4.
Консультирование учащихся, родителей, педагогов
январь – май Психолог
по вопросам психологической готовности к
2024 года Черникова И.М
экзаменационным испытаниям в 2024 году.
10. Обеспечение соблюдения режима информационной безопасности при доставке,
хранении и использовании экзаменационных материалов
8.9
10.1.
10.2.
10.3.
Назначение лиц, ответственных за получение,
доставку и выдачу, хранение, учет и уничтожение
экзаменационных материалов ГИА
Участие в вебинарах по информационной
безопасности
февраль 2024 Пругло В.В
года
Проверка функционирования систем
видеонаблюдения во всех ППЭ, Штабе и аудиториях
проведения ГИА
декабрь 2023 Пругло В.В
года – май Чернега ЕА
2024года
март, май Тычинская Н.Н
2024 года педагоги
2.8.Организация работы с одаренными детьми.
Работа со способными и одаренными детьми, создание условий, обеспечивающих выявление и
развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей является одним из
приоритетных направлений деятельности МБОУ СОШ №12. В школе в соответствии с программой
«Одарённые дети» продолжается систематическая и целенаправленная работа с одарёнными детьми в
рамках работы школьного научного общества «Гипотеза». Для выявления одаренных и талантливых
детей в школе использован целый комплекс организационных форм:
- элективные курсы, кружки, секции;
-дополнительное образование по общеразвивающим программам;
- предметные олимпиады;
- конференции исследовательских работ;
- предметные недели;
- неделя Науки;
-творческая деятельность в рамках различных конкурсов, фестивалей, соревнований, выставок.
Выстроенная система работы в школе обеспечивает как развитие способностей, так и формирование
интереса и мотивации к творческим, интеллектуальным, спортивным достижениям.
Также необходимо отметить, что работа по повышению качества образования напрямую зависит
от организации работы с мотивированными и одаренными учащимися. Проблема работы с
одаренными учащимися чрезвычайно актуальна. К школе, в том числе и к сельской , предъявляются
сегодня высокие требования. Эти требования можно расценивать как социальный заказ. Первыми
заказчиками выступают, конечно, родители. Для них важно, чтобы школа дала не только прочные
знания их детям, но и выявила, раскрыла и развила способности детей, их одарённость. Работа с
одарёнными и способными обучающимися, их поиск, выявление и развитие - один из важнейших
аспектов деятельности нашей школы.
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся - это составная часть обучения и
воспитания школьников. Очень важно выявить одаренных детей и обеспечить реализацию их
творческих возможностей, предоставить нашим ученикам возможность самореализоваться в различных
областях науки. Научное общество учащихся «Гипотеза» – это добровольное объединение школьников,
стремящихся к совершенствованию своих знаний в определенной области наук, к развитию творческих
способностей, мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитического подхода
к собственной деятельности, к приобретению умений и навыков научно – исследовательской работы,
опытно-экспериментальной работы под руководством учителей школы.
Работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие - один из
важнейших аспектов работы школы.
План работы МБОУ СОШ № 12 с одаренными детьми в 2023-2024 учебном году
№ п/п Форма деятельности
Дата
Ответственные
1
Анализ работы МБОУ СОШ№12 по работе с
одаренными учащимися за 2022-2023 учебный
год
2
Формирование банка данных
«Одаренные дети»:
- Выявление, поддержка и развитие
творческих способностей одаренных
учащихся школы;
- Проведение мониторинга условий и
результатов учебной деятельности и участия
в олимпиадном движении;
-Проведение мониторинга условий и
результатов внеурочной
деятельности, достижений учащихся
3
Развитие взаимодействия с семьей
одаренного ребенка
АвгустТычинская Н.Н
сентябрь 2023 Блохина Н.Ю.
Блохина Н.Ю.
Сентябрь
2023
В течение
2023-2024
учебного
года
4
Создание системы дополнительного
образования («Точка роста») детей, включая:
банк данных образовательных программ
дополнительного образования
Сентябрь
2023
5
Создание системы внеурочной занятости
детей, включая: банк данных образовательных
программ внеурочной деятельности
Сентябрь
2022 3
6
Обновить банк данных о потенциале
способностей учащихся 1-11 классов,
использовать психолого-педагогические
методики диагностики различного рода
одаренности детей
Сентябрь
2023 г
Блохина Н.Ю.
Трошина Н.А.
Кл.руководители
Трошина Н.А
Дуброва В.В
Педагог-психолог,
Повышение квалификации педагогов,
работающих с одаренными детьми
В течение
2023-2024
учебного
года
Тычинская Н.Н
8
Участие педагогов в научных, научнопрактических конференциях разного уровня
по проблемам одаренности ребенка
В течение
2023-2024
учебного
года
Тычинская Н.Н
Трошина Н.А
Блохина Н.Ю.
9
Обновление информационной базы
по проблемам одаренности детей на школьном
сайте
Октябрь
2023
Трошина Н.А
Блохина Н.Ю.
7
10
Участие во Всероссийском олимпиадном
ежемесячно
движении, в предметных чемпионатах, игровых
Трошина Н.А
Блохина Н.Ю.
конкурсах
11
Проведение школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников по предметам для 4-11
классов , дальнейшее участие муниципальном
этапе
Сентябрь
Блохина Н.Ю.
2023 г.февраль 2024
12
Участие учащихся 1-11 классов в творческих
ежемесячно
конкурсах, акциях, проектах различного уровня
13
Совершенствование работы школьного
научного общества «Гипотеза», проведение
школьного этапа и участие в районной научнопрактической конференции «Первые шаги в
науку»
Декабрь2023- Тычинская Н.Н.
февраль 2024
14
Дополнительные внеурочные занятия с
«сильными» учащимися для развития их
творческих и познавательных способностей
Ноябрь 2023- Блохина Н.Ю.
август 2024
Трошина Н.А.
Учителяпредметники
15
Дополнительные занятия по подготовке
учащихся 9,11-х классов к государственной
итоговой аттестации
Октябрь
2023-июнь
2024
16
Участие в спортивных соревнованиях, во
ежемесячно
Всекубанской Спартакиаде, игровых видах
спорта, в месячнике оборонно-массовой работы
Дуброва В.В
Фисик И.А
Ширяев В.А
17
Взаимодействие с учреждениями
ежемесячно
дополнительного образования, культуры, спорта
по развитию одаренности учащихся: ДДТ,
ДМШ, СЮТ, ДЮСШ, Фёдоровский КДЦ
Дуброва В.В.
Гикало Е.А
Трошина Н.А
Блохина Н.Ю
18
Проведение школьного этапа муниципального Март 2024
конкурса «Ученик года»
Дуброва В.В
Гикало Е.А
Блохина Н.Ю
Гикало Е.А
Блохина Н.Ю
Тычинская Н.Н
Учителяпредметники
2.9.Организация работы по предупреждению неуспеваемости.
Мероприятия
Сроки
Ответственный
№
п/п
Выявление группы учащихся с
В течение
Заместитель директора по УВР
неблагоприятной оценочной
учебногогода
Тычинская НН и Дуброва ВВ,
(по
итогам
учителя-предметники,
1.
ситуацией
учебных периодов) классные
руководители 1-11классов
Организация индивидуальной
В
Учителя начальных
работы с учащимися,
соответствии
классов, учителяимеющими пробелы в ЗУН и
сграфиком
предметники,
2.
испытывающими трудности в
проведения
классные
обучении
индивидуаль
руководители 1-11классов
ныхзанятий
3.
Работа социальнопсихологической службы по
профилактике учебной
неуспешности
учащихся.
В течение 20232024 уч.года
Педагог- психолог
Черникова И.М
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Работа с одаренными
учащимися: участие в
олимпиадах, конкурсах,
проектной и
исследовательской работе
В течение 20232024 уч.года
Изучение образовательных
потребностей учащихся на
новый учебный год
Апрель-май 2024 г. Зам. директора УВР
Тычинская Н.Н и
Трошина Н.А
Кл.руководители 1-11
классов
В течение 2023Зам. директора УВР
2024 уч.года
Тычинская Н.Н
Информационная работа с
учителями начальных классов,
учителями предметниками по
технологии проведения внешних
оценочных процедур(ГИА, ВПР)
Организация и проведение
внешних оценочных процедур:
- ГИА;
- ВПР.
Организация и ведение
элективных курсов, полностью
соответствующих запросам
учащихся и их родителей
Организация подготовки к
ГИА-2024 учащихся 9,11
классов
Организация и проведение
мероприятий
внутришкольного контроля за
состоянием преподавания
предметов с низким рейтингомпо
результатам внешней
оценки (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ)
Проведение родительских
собраний по вопросам ФГОС
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ГИА для учащихся 9,11 классов.
Организация сотрудничества с
родителями по вопросам
качества образования (Совет
школы, родительские
комитеты, совет
профилактики,
индивидуальная работа с
родителями)
Повышение профессионализма
педагогов через организацию
Руководитель центра «Точка
Роста» Трошина Н.А, зам.
директора по УВР Тычинская
НН, учителя начальных
классов, учителяпредметники
В соответствии с
графиком
оценочных
процедур на 20232024 учебный год
В течение 20232024 уч.года
Зам. директора по УВР
Тычинская НН, педагоги
В течение 20232024 уч.года
Зам. директора по УВР
Тычинская НН, педагоги
В течение 20232024 уч.года
Директор школы Пругло
ВВ, зам директора по УВР
Тычинская НН
В
соответствии
с графиками
проведения
родительски
х
собраний
учащихся 9, 11
классов в 20232024 учебном
году
В течение 20232024 уч.года
Зам. директора поУВР
Тычинская НН,
классные
руководители 9,11 классов
Алехина И.А., Якунькина
А.Р
В течение 20232024 уч.года
Зам. директора поУВР
Тычинская НН, педагоги
Учителя предметники,
зам. директора по УВР
Тычинская НН
Директор школы Пругло
ВВ,заместитель директора
по УВР Тычинская НН,
заместитель
директора по ВР Дуброва
ВВ,классные
руководители 1-11классов
14.
15.
16.
17.
курсовой подготовки,
самообразование, вебинары,
семинары и др.
Оценка учебных достижений
учащихся (стимулирование
результатов, открытость,
гласность)
В течение 20232024 уч.года
Анализ результатов ГИА
Август-сентябрь
учащихся 9,11 классов.
2024 г
Мониторинг западающих тем.
Мониторинг и диагностика по
следующим направлениям:
Июнь-август
-качество образования на
основе ГИА в 9,11 классах;
В течение
-учебные и внеучебные
достижения обучающихся;
учебногогода
-оценка качества образования
Май 2024 г.
родителями;
-образовательные потребности
В течение
учащихся;
учебногогода
-состояние здоровьяобучающихся В течение
учебногогода
Организация совместной
В соответствии
урочной и внеурочной
сООП НОО,
деятельности родителей,
ООО,СОО
педагогов, учащихся,
социальных партнеров
Зам. директора по УВР
Тычинская НН, зам
директора по ВР Дуброва
ВВ,классные
руководители 1-11классов
Зам. директора поУВР
Тычинская НН, педагоги
Зам. директора поУВР
Тычинская НН и Дуброва
ВВ
Директор Пругло ВВ, Зам.
директора поУВР
Тычинская НН и Дуброва
ВВ
2.10.Организация работы по преемственности между этапами начального и основного общего
образования.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Преемственность между начальной и основной школой
1 Ознакомление классных руководителей 5 –х
Август
Тычинская Н.Н
классов с окончательным списочным
2023
Горбенко З.И
составом, особенностями адаптационного
Ширяев В.А
периода учащихся 5-го классов.
2 Собеседование с педагогами и классными
Август
Тычинская Н.Н
руководителями 5 классов
2023
3 Родительское собрание 5-х классов при
3-я неделя
Тычинская Н.Н
участии учителей-предметников.
октября
Ознакомление родителей с особенностями
2023
Горбенко З.И
адаптационного периода учащихся 5 класса, с
Ширяев В.А
содержанием и методами обучения, с системой
требований к учащимся 5-го класса в связи с
введением обновленных ФГОС, с целями и
задачами работы по преемственности между
начальным и основным общим образованием
4 Входные
диагностические
работы
по
Сентябрь
Тычинская Н.Н
определению
степени
сохранности
2023
Учителя(устойчивости) предметных УУД учащихся за
предметники
курс начальной школы
5 Классно-обобщающий контроль 5-х классов.
Ноябрь
Администрация
Выявление организационно-психологических
2023
проблем классных коллективов, изучение
индивидуальных особенностей учащихся,
оценка их уровня обученности, коррекция
деятельности педагогов среднего звена с
целью создания комфортных условий для
адаптации учащихся 5-х классов
6 Посещение
уроков в 5-х классах. Сентябрь – Администрация
Ознакомление с особенностями коллективов,
октябрь
организацией учебной деятельности учащихся.
2023
Контроль соответствия уровня требований
учителей возрастным особенностям учащихся
и единства требований, предъявляемых
учителями к учащимся 5 класса
7 Анкетирование
учащихся
с
целью октябрь 2023 Тычинская Н.Н
определения уровня комфортности учащихся
Черникова И.М
при переходе из начальной школы в основную.
Изучение
эмоционально-психологического
климата в классном коллективе
8 Анкетирование родителей
ноябрь 2023
Горбенко З.И
Ширяев В.А
9
Выявление и предотвращение перегрузки
октябрь
Тычинская Н.Н
учащихся домашним заданием. Хронометраж
2023
домашних заданий. Определение степени
помощи родителей при выполнении домашней
работы
10 Проверка школьной документации: ведение 3-4 неделя Тычинская Н.Н
контроля за дисциплиной учащихся, проверка
октября
регулярности выставления оценок в классные
2023
журналы на платформе СГО, дневники
учащихся, ознакомление с культурой ведения
учащимися тетрадей и дневников.
11 Посещение
внеклассных мероприятий. Сентябрь – Дуброва В.В
Выявление проблем формирования классного октябрь 2023
коллектива в адаптационный период
12 Родительское собрание в 5-х классах при
ОктябрьТычинская Н.Н
участии
учителей-предметников. ноябрь 2023 Горбенко З.И
Ознакомление
родителей
с
итогами
Ширяев В.А
проверочных контрольных работ, с психоэмоциональным состоянием в классных
коллективах на первом этапе адаптационного
периода учащихся в основном звене школы
13 Малый педсовет с участием администрации,
октябрь
Пругло В.В.
учителей
начальной
школы,
учителей
2023
Тычинская Н.Н
основной школы, работающих в 5 классе.
Подведение итогов классно-обобщающего
контроля 5 класса, итогов работы по
преемственности
в
обучении
между
начальным и основным образованием в период
адаптации учащихся 5-го класса.
14 Совместное заседание учителей выпускного 4Март
Администрация
х классов и педколлектива учителей и
2024
Учителяклассного руководителя будущего 5-го класса.
предметники
Определение целей и задач, мероприятий по
подготовке учащихся выпускного 4 класса
начальной школы к успешной адаптации к
обучению в основном звене
15 Классно-обобщающий контроль в 4-х классах Апрель 2024 Администрация
Черникова И.М
Логвинюк А.Н
16 Анализ результатов диагностики уровня 4-я неделя
Администрация
предметных УУД учащихся 4-го класса
апреля
Черникова И.М
2024
Логвинюк А.Н
17 Посещение
уроков
администрацией,
Январь –
Тычинская Н.Н
учителями
основной школы, классным
май 2024
Учителя-
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
руководителем будущих 5-х классов.
Совместная методическая работа учителей
начальной школы и учителей математики,
русского языка и литературы. Определение
соответствия
программных
требований,
предъявляемых к учащимся выпускного класса
начальной
школы,
с
требованиями,
предъявляемыми учителями основной школы.
Изучение методов организации учебной
деятельности учащихся с целью повышения их
познавательной активности, своевременная
коррекция
деятельности
учителей.
Предупреждение у учащихся появления
тревожности при переходе в основную школу
Индивидуальные беседы
с родителями
учащихся 4-х классов
В течение
года
предметники
Тычинская Н.Н
Психолог
Черникова И.М
Учителя
математики,
русского языка
В течение
года
Тычинская Н.Н
Психологическое тестирование учащихся 4-го Апрель 2024 Психолог
класса
Черникова И.М
Анализ результатов диагностики уровня Май
Тычинская Н.Н .
знаний учащихся 4-х классов. Определение 2024
Овчаренко Е.Я
соответствия
уровня
подготовленности
каждого ученика 4-го класса требованиям
основной школы
Совещание при директоре. Подведение итогов Май
Пругло В.В.
работы по преемственности между начальным 2024
и основным общим образованием за истекший
год.
Праздник - выпускной
«Прощание с
1.06.2024
Дуброва В.В
начальной школой». Торжественный перевод
Черникова И.М
выпускников начальной школы в основную
Логвинюк А.Н
школу
Преемственность между основной и средней школой
Заседание комиссии по индивидуальному
Июль
Тычинская Н.Н
отбору
учащихся
в
10
класс
при
2024
комиссия
приеме либо переводе обучающихся для Август 2023
получения среднего общего образования
Открытие 10-го профильного класса с
1.09.2024
Пругло В.В.
профильными группами обучения. Издание
приказа об открытии профильного класса с
профильными группами
Классно-обобщающий контроль 10-го класса.
Октябрь
Администрация
Выявление уровень готовности к обучению на
2023
Психолог
старшей ступени.
Малый педсовет с участием администрации,
Ноябрь
Администрация
учителей - предметников, работающих в 10-м
2023
Педагогиклассе.
Подведение
итогов
класснопредметники
обобщающего контроля 10 класса, итогов
работы по преемственности в обучении между
основным и среднем образованием в период
адаптации.
Анкетирование по выявлению степени
Февраль
Психолог
удовлетворенности выбором профиля
2024
Черникова И.М
обучения на старшей ступени.
Май 2024
Контроль за качеством знаний выпускников
Апрель 2024 Тычинская Н.Н
основной школы- 9класс (тестирование по
учебным предметам)
Анкетирование выпускников 9 классов
Апрель 2024 Психолог,
«Готовность к обучению в средней школе»
Кл.рук. Алехина
И.А
2.11.Организация совместной деятельности с ДОУ №28
№
Мероприятия
Сроки
Работа с педагогами ДОУ
1 Запрос о списочном составе воспитанников
Августподготовительной группы, посещающих ДОУ
сентябрь
Апрель-май
2 Проведение собеседования с педагогами
Апрель-май
«Готовность детей подготовительной группы к
школьному обучению»
Работа с родителями
3 Консультации для родителей будущих
В течение
первоклассников
года
4
5
Информационная бюллетень «Документы в
школу»
Выставление на сайт постановления о
закрепленных за школой территориях
Февраль март
Февраль –
март
Ответственные
Алехина И.А.
Лебедь И.И.
Черникоова И.М.
Пругло Т.С.
Пругло В.В.
Педагог-психолог
Учителя начальных
классов
Лебедь И.И.
Пругло В.В.
2.12.Организация работы с будущими первоклассниками.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Мероприятия
Сроки
Работа с педагогами ДОУ
Запрос о списочном составе воспитанников
Июнь
подготовительной группы, выпустившихся из
ДОУ
Учет всех детей, готовых приступить к
Май-июль
обучению в школе по соответсвующему
возрасту
Примерное комплектование 1-х классов
Август
Работа с детьми
Экскурсия по школе
Май
Организация тематической площадки «ЯАвгуст
будущий первоклассник»
Работа с родителями
Обновление информации на стенде в ДОУ
октябрь
«Для вас, родители будущих первоклассников»
Оформление памятки для родителей «Скоро в
школу»
Установочное родительское родительское
собрание «Комплектвание 1 классов»
Родительское собрание «Знакомство с первым
учителем»
декабрь
Июнь
Август
Ответственные
Алехина И.А.
Лебедь И.И.
Алехина И.А.
Нохратская С.Н.
Пругло В.В.
Логвинюк А.Н.
Черникова И.М.
Логвинюк А.Н.
Черникова И.М.
Логвинюк А.Н.
Черникова И.М
Логвинюк А.Н.
Черникова И.М
Пругло В.В.
Учиеля начальных
классов
2.13.Организация работы по информатизации.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Техническое обеспечение процесса информатизации
1 Проведение материально-технической
Один раз в
Манько С.П.
экспертизы, паспортизации компьютерного
год
оборудования
2 Обеспечение устойчивого выхода в Интернет
Ругулярно
Обслуживающая
организация
3 Установка программ фильтрации и
Постоянно
Системный
мониторинга с
администратор
Целью предотвращения нецелевого
использования ресурсов сети
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Анализ необходимости и установка
компьютерного оборудования в учебных
кабинетах
Обеспечение работоспособности компьютеров
школы (аппаратное и программное
обеспечение, заправка картриджей для
принтеров)
Постоянно
Администрация
В течение
учебного
года
Системный
администратор
Обслуживающая
организация
Анализ необходимости и приобретение
В течение
Дополнительного компьютерного
учебного
оборудования
года
Повышение информационной культуры
Прохождение администрацией ОО курсов
Потмере
повышения квалификации в сфере ИКТнеобходимо
компетенций
сти
Прохождение педагогами ОО курсов
По мере
повышения квалификации в сфере ИКТнеобходимо
компетенций
сти
Использование ИКТ в учебном процессе
Проведение учителями-предметниками
В течение
Учебных занятий с использованием цифровых учебного
образовательных ресурсов.
года
Использование информационных
В течение
ресурсов и технологий для подготовки
учебного
учителей к урокам
года
Использование обучающимися
В течение
информационных ресурсов Интернет в ходе
учебного
самообразования, увеличение количества
года
заданий по различным предметам, связанных с
поиском дополнительного материала.
Применение компьютерных средств для
В течение
оценки уровня знаний обучаемых,
учебного
тестирующих и диагностирующих программ
года
(ВПР, ВСОШ)
Использование мультимедийной техники и
В течение
информационно-коммуникационных
учебного
технологий в различных школьных
года
мероприятиях
Своевременное информационное заполнение
В течение
школьного сайта.
учебного
года
Пругло В.В.
Манько С.П.
Пругло В.В.
Тычинская Н.Н.
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Учителя предметники
Учителяпредметники
Дуброва В.В.
Кл.руководители
Заместители
директора
2.14.Организационно-педагогические мероприятия по развитию школьников:
Организация профессиональной ориентации обучающихся и трудоустройства школьников
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Организационно-информационная деятельность
1 Формирование рабочей группы по реализации Август
Дуброва В.В.
профориентационной работы
2 Инструктаж ответственных специалистов по
Август
Дуброва В.В.
организации профориентационной работы в
МБОУ СОШ №12
3 Работа на платформе «Билет в будущее»
В течение
Блохина Н.Ю.
учебного
года
4 Формирование раздела на сайте организации,
В течение
Тычинская Н.Н.
актуализация содержания
учебного
5
6
7
8
9
10
года
Осуществление взаимодействия с
В течение
организациями-партнерами
учебного
года
Работа с обучающимися
Проведение курса занятий «Россия - мои
В течение
горизонты»
учебного
года (по
плану)
Организация проектной деятельности
В течение
учащихся
учебного
года
Участие в открытых онлайнуроках «Шоу
В течение
профессий»
учебного
года
Организация и проведение профессиональных В течение
проб на базе площадок партнеров или на
учебного
платформ
года
Организация и проведение экскурсий на
В течение
производство в ОО СПО,ВО
учебного
года
Организация и проведение
профориентационных встреч с
представителями различных профессий
Участие учащихся в работе ярмарки вакансий
ЦЗН с целью знакомства с рынком труда, с
учреждениями СПО и высшего образования
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
13
Участие в днях открытых дверей,
профориентационных днях организаций СПО
и ВО
В течение
учебного
года
14
Организация выбора и посещения занятий в
рамках ДО с учетом склонностей и
образовательных потребностей
Консультации социального педагога и
психолога
11
12
15
16
17
18
19
20
21
22
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
Работа сродителями
Проведение ознакомительного родительского
Август
собрания
Организация участия родителей во
В течение
Всероссийских родительских собраниях по
учебного
профориентации
года
Проведение индивидуальных консультаций с
По запросу
родителями по проблемам выбора учебных
предметов, курсов, модулей формируемой
части учебного плана, внеурочной
деятельности
Привлечение родителей к участию в
По
проведении экскурсий на предприятия и
согласовани
учреждения среднего профессионального и
ю
высшего образования
Проведение итогового родительского собрания Май
Трудоустройство школьников
Оформление документов для трудоустройства По плану
Трудоустройство школьников от ДДТ,
По плану
сельской администрации
Тычинская Н.Н.
Блохина Н.Ю.
Классные
руководители
Блохина Н.Ю.
Блохина Н.Ю.
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н.
Блохина Н.Ю.
Тычинская Н.Н.
Блохина Н.Ю.
Классные
руководители
Блохина Н.Ю.
Классные
руководители
Тычинская Н.Н.
Блохина Н.Ю.
Классные
руководители
Тычинская Н.Н.
Блохина Н.Ю.
Классные
руководители
Трошина Н.А.
Педагоги
доп.образования
Педагог-психолог
Алехина И.А.
Блохина Н.Ю.
Блохина Н.Ю.
Дуброва В.В.
Блохина Н.Ю.
Педагог-психолог
Дуброва В.В.
Блохина Н.Ю.
Блохина Н.Ю.
Алехина И.А.
Алехина И.А.
Организация работы по развитию функциональной грамотности на 2023-2024 учебный год
№
Направления деятельности
п/п
1. Аналитическая деятельность
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Мониторинг потребности в повышении квалификации
педагогических работников в области функциональной
грамотности
Участие в совещаниях разного уровня по вопросам
формирования и оценки функциональной грамотности
обучающихся
Формирование базы данных обучающихся 8-9 классов 20232024 учебного года
Формирование базы данных учителей, участвующих в
формировании функциональной грамотности обучающихся 8-9
классов
Организация прохождения курсов повышения квалификации
учителями, сформированной базы данных учителей,
участвующих в формировании функциональной грамотности
обучающихся 8-9 классов по вопросам функциональной
грамотности обучающихся
Участие в методических совещаниях по вопросу
формирования функциональной грамотности обучающихся с
руководителями общеобразовательных организаций
Сроки
Ответственные
лица
до 1.09.23
Тычинская Н.Н
Весь период,
по графику
Тычинская Н.Н
педагоги
до 1 февраля
2024
Тычинская Н.Н
Кл.рук. Алехина
И.А , Дуброва
В.В, Трошина
Н.А
Тычинская Н.Н
до 1 февраля
2024
2023-2024
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
по
отдельному
графику
Август 2023
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Собеседование: Комплекс мер на 2023-2024 учебный год,
направленных на формирование функциональной грамотности
обучающихся (читательская грамотность, математическая
грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая
грамотность, глобальные компетенции и креативное
мышление)
День куратора. Реализация комплекса мер, направленных на
Сентябрь
формирование функциональной грамотности обучающихся
2023
(читательская грамотность, математическая грамотность,
естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность,
глобальные компетенции и креативное мышление)
Анализ работы МБОУ СОШ№12 по использованию
1 раз в
федерального банка заданий по функциональной грамотности
четверть
Участие школы в мониторинге функциональной грамотности По графику
(через ВПР)
ВПР
Проведение анализа данных по школе, собранных в ходе по
проведения муниципального (регионального, федерального) отдельному
мониторинга
плану
2. Методическая поддержка
11
по
отдельному
графику
Пругло В.В
Администрация
МБОУ СОШ№12
Тычинская Н.Н
учителяпредметники
Тычинская Н.Н
учителяпредметники
Тычинская Н.Н
учителяпредметники
Тычинская Н.Н
учителяпредметники
12
Участие вмастер– классах в рамках работы стажировочных
площадок по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся
13
Тренировочные работы по функциональной грамотности для В
течение Тычинская Н.Н
обучающихся на платформе РЭШ
года
учителяпредметники
14
Проведение мероприятий по формированию функциональной
грамотности обучающихся: развивающие беседы, лекции,
межпредметные и метапредметные проекты и др.
по
отдельному
графику
Тычинская Н.Н
учителяпредметники
15
Участие в мероприятиях по формированию функциональной
грамотности обучающихся в центрах образования "Точка
роста"
Ведение и содержательное наполнение школьного
информационно-методического раздела сайта для педагогов,
посвященного вопросам формирования и оценки
функциональной грамотности обучающихся
Организация и проведение информационно-просветительской
работы с родителями обучающихся и общественностью по
вопросам функциональной грамотности обучающихся
по
отдельному
графику
весь период
Трошина Н.А
16
17
постоянно
Тычинская Н.Н
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
кл.руководители
Организация работы по подготовке к олимпиадам
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1. Создание системы работы по подготовке обучающихся к олимпиаде
Выявить одаренных детей по предметным
областям
Сентябрь
Провести анкетирование учеников на
предпочтение углубленного изучения предмета
через подготовку и участие в олимпиадах
Сентябрь
Закрепить за учителем ответственность за
подготовку конкретных учащихся-участников
олимпиад
Провести беседы с родителями учащихся - участников
олимпиад с целью активизации процессаподготовки к
олимпиадам и углубленного изучения предметной
области на родительских собраниях
Определить форму подготовки учащихся к
олимпиадам
Составить расписание занятий подготовки к
олимпиадам
Создать банк олимпиадных заданий по каждому
предмету
Сентябрь
Мониторинг динамики продвижения одаренного
ребенка.
Учителя –
предметники
Классные
руководители
Учителя –
предметники
Педагогпсихолог
Зам.
директора
В течение года
Классные
руководители
Август-сентябрь
Зам. директора
Сентябрь
Зам. директора
В течение года
Учителя –
предметники
Ежегодно, май
Учителя –
предметники,
классные
руководители,
2. Формирование мотивации учителя и учащихся
Награждение благодарственными
письмами, По итогам
Администрац
ия
почетными грамотами, подарками участников проведения
школьного и муниципального этапов ВсОШ, школьного
школы
педагогов, подготовивших победителей и призеров
и
муниципального этапа ВсОШ.
муниципаль
ного
этапов ВсОШ
Создать рейтинг учителей по результатам
муниципального,
регионального
этапов
Всероссийской олимпиады школьников
Ежегодно по
Администрац
итогам
ия
проведения
школы
олимпиад
3.Информационное сопровождение Всероссийской олимпиады
школьников
1.Размещение информации об успехах и
По
Администрация
достижениях учащихся в олимпиадном движении,
итогампроведени
отмечая роль учителя в подготовке учащихся на
я олимп
сайте школы, СМИ и др.
иады
4.Индивидуальная работа с педагогами
1.Консультации по вопросам подготовки учащихся к
ВсОШ
2.Индивидуальные беседы и собеседования для
активизации учебной деятельности
3.Посещение и контроль занятий с детьми
В течение года
Зам. директора
В течение года
Зам. директора
В течение года
Зам. директора
4.Оказание помощи в поиске учебно-методического
В течение года
Зам. директора
материала для подготовки учащихся
В течение года
Зам. директора
5.Выезды детей на обучающие интенсивы по
подготовке учащихся к региональному этапу.
5.Анализ проведения работы с участниками Всероссийской олимпиады
школьников
Зам.директор
2.Проведение заседаний школьных методических Сентябрь,
а
объединений по подготовке к проведению школьного, октябрь
Блохина
муниципального
и
регионального
этапов Январь
Н.Ю.
Всероссийской олимпиады школьников (с учетом
особенностей проведения школьного этапа олимпиад
по математике, физике, астрономии, информатике,
химии и биологии на базе Всероссийского центра
«Сириус» с использованием
ИКТ-технологи).
3.Проведение заседаний методического совета
Руководители
Ноябрь
«Об итогах участия школьников в школьном,
ШМО
Январь,
муниципальном и региональном этапах ВсОШ»
апрель
6. Повышение квалификации педагогических кадров в сфере работы с
Одаренными детьми по подготовке школьников к ВсОШ
1.Повышение квалификации педагогов по работе с
В течение года Зам. директора
одаренными детьми по подготовке школьников к
ВсОШ
2.Участие педагогов школы в НПК, тематических
В течение года Зам. директора
семинарах по работе с одаренными детьми по
подготовке школьников к ВсОШ
7. Контроль за организацией работы с одаренными детьми по подготовке
Школьников к ВсОШ
1.Анализ работы по итогам года с одаренными
Зам. директора
Май
детьми по подготовке школьников к ВсОШ
Организация творческой и научной работы школьников
Цель работы школы по организации творческой и научной деятельности учащихся: выявление и
поддержка учащихся, склонных к занятию исследовательской
деятельностью; развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научноисследовательской работы в школе.
Задачи:
-достижение учащихся уровня образованности, который создает основу для формирования
саморазвивающейся личности, способной к самостоятельному решению проблемы в различных сферах
жизнедеятельности;
-самореализация учащихся в индивидуально - ориентированной учебной деятельности
исследовательского характера;
-овладение навыками научно-исследовательской деятельности, основными интеллектуальными и
практическими умениями и навыками, развитие способностей учащихся к творческому решению
поставленных перед ними задачучебного характера;
-обеспечение единства учебной и внеучебной деятельности как фактор обогащения образовательной
среды;
-участие в проводимых в рамках деятельности школы, района, края олимпиадах, конкурсах, научнопрактических конференциях и др.мероприятиях.
Принципы: проблемности, обеспечения максимально возможной учебно- познавательной деятельности характеру практических задач, взаимообучения, исследования изучаемых проблем,
индивидуализации, самообучения, мотивации.
Методы: словесные методы, метод дискуссии, метод самостоятельной работы с учащимися, метод
самостоятельной работы с дидактическими материалами, метод проблемного обучения, наглядные
методы, частично-поисковые, практические методы, лабораторный метод, методы устного изложения,
метод алгоритмизированного обучения, метод эвристического обучения, метод исследовательского
обучения.
Приемы управления познавательной деятельностью учащихся: прием новизны; динамичности;
значимости, эвристический прием, исследовательский
прием, анализа литературы, решения
познавательных (вывод) задач , прием натурализации.
Система занятий творческой и научной деятельностью в нашей школе представляет собой
трѐхуровневую систему.
Уровень Классы Характеристика деятельности
1
1-6
ведущую роль играет образовательная функция исследовательской
классы деятельности учащихся и учителя, цель которой - приращение
образованности всех участников обучения (учащихся и учителя).
Занятия на этом уровне представляют собой подготовительный этап
исследовательской деятельности, который включает в себя следующие
мероприятия: знакомство с понятием «Алгоритм»; углубление и
уточнение представления о плане (простой, сложный, цитатный,
вопросный и т. д.).
В 6-м классе проводится экспресс- повторение подготовительного
этапа, углубление и расширение базовой платформы исследования:
обучение составлению конспектов различных видов (цитатный
конспект, пересказ-анализ статьи, смешанный конспект); формирование
умения работать со справочной, критической, научной литературой.
2
7-8
учащиеся проводят исследования с целью приобретения опыта
классы исследовательской деятельности. Учащиеся обогащают свой
понятийный аппарат научными терминами: исследование, метод
исследования, его виды, объект, предмет, цель, задачи, средства
исследования, гипотеза и др.
3
9-11
здесь реализуется самая сложная функция исследовательской
классы деятельности - управленческая, т. е. умение управлять
исследовательской деятельностью. Ученики САМИ - выбирают и
формулируют тему; определяют зоны исследования; планируют и
реализуют методы исследования; описывают ход работы; делают
выводы; вырабатывают рекомендации.
Направления творческой и научной работы школьников:
№ Виды работы
Характеристика деятельности
1 Индивидуальная отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений,
работа
подбор литературы, оказание помощи младшим школьникам при
подготовке докладов, устных сообщений, изготовление наглядных
пособий, помощь в компьютерном оформлении работы и др.); работа
с учащимися по отдельной программе (помощь в разработке тем
научных исследований, оказание консультационной помощи и др.)
2 Групповая работа включает в себя работу над совместными исследовательскими
проектами, где нередко необходимо использовать информацию из
разных предметных областей
3 Массовая работа встречи с интересными людьми, подготовка и проведение
литературных гостиных, совместная подготовка с учителями
предметных недель, школьных олимпиад, участие в научнопрактической конференции школы и района, районных
мероприятиях
План:
№ Мероприятия
Сроки
Диагностико-организационный этап
1 выявление учащихся, склонных к занятию
Сентябрь 2023
исследовательской деятельностью
2 отработка отдельных форм и методов работы
Октябрь 2023
исследовательской направленности
3 организация информационно-методического
Сентябрь 2023
обеспечения и повышения психолого-педагогической
компетентности учителей по проблемам
исследовательской деятельности
4 разработка авторских и корректировка имеющихся
Август-сентябрь 2023
программ по предметам учебного плана,
дополнительного образования и индивидуальных
образовательных маршрутов
5 составление плана работы по систематизации и
Сентябрь 2023
активизации исследовательской деятельности
обучающихся
Организационно-практический этап
6 отслеживание динамики, результативности,
в течение года
промежуточная диагностика, сравнительный анализ,
коррекция исследовательской деятельностиобучающихся
7 организация участия в конкурсах, фестивалях,
в течение года
конференциях,
научно-практическая конференция и др.
8 организация консультаций для родителей по вопросам в течение года, по мере
исследовательской деятельности обучающихся
необходимости
методическая помощь педагогам, обмен опытом и
совершенствование профессионального мастерства
педагогов (ВКС, семинары, МО, педсоветы,вебинары )
10 подготовка и проведение групповых проектов
обучающихся 2- 8 классов
в течение года, по запросу
11 подготовка и проведение индивидуальных проектов
обучающихся 9 - 10 классов
Декабрь 2023, апрель 2024
12 использование современных средств информации
(Интернет, медиатека, компьютерные игры по
предметам, электронная энциклопедия)
13 дополнительные занятия с учащимися, подготовка к
олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссиям,
консультации по возникшим проблемам
Рефлексивно-обобщающий и аналитический этап
14 Сравнительный анализ и обобщение результатов
В течение года
9
Весь период
Весь период
Май 2024
15 мониторинг личных достижений учащихся
16 анализ деятельности учителей по организации
исследовательской работы
17 определение проблем, возникших в ходе реализации
плана, пути их решения и разработка перспективного
плана-программы дальнейшей работы в этом
направлении
18 проведение школьных научно-практических и
исследовательских конференций
19 обеспечение активности участия обучающихся и
педагогов в муниципальных и региональных НПК
школьников
20 обеспечение качества представляемых работ на
творческие и научные конкурсы
Май 2024
Май 2024
Июнь 2024
Декабрь 2023
В течение года
Январь 2024, весь период
15.Охрана прав и жизни обучающихся.
№
п/п
Мероприятия
Срок исполнения
Ответственные
1.
Ппрофилактическая работа по раннему
выявлению детского и семейного
неблагополучия (выявление проблемных
учащихся, семей, формирование банка
данных).
Прохождение социально-психологического
тестирования учащихся с 13 лет.
в течение года
Зам. директора по УВР,
социальный педагог,
классные руководители
1-11 кл.
в течение года
Зам. директора по УВР,
социальный педагога,
Педагог-психолог
Вовлечение обучающихся во внеурочную
деятельность, кружки и секции.
Организация каникулярной занятости
В течение года
Классные руководители
1 раз в четверть
Классные
руководители, педагоги
Классные рукоодители,
учителя-предметники
Алехина И.А.
Алехина И.А.
2.
3
4
5
6
7
Взаимодействие педагогического
коллектива с родителями
Страхование жизни ребенка
Социализация несовершеннолетних.
документы к трудоустройству.
Постоянно
1 раз в год
По плану
16.Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
№
Мероприятия
Срок исполнения
Ответственные
п/п
1. Организационно-методическая работа
1.
Организация, проведение мероприятий по
в течение года
Зам. директора по УВР,
профилактике детского дорожноучитель ОБЖ, классные
транспортного травматизма с учащимися и
руководители 1-11 кл.
родителями школы.
2.
Подготовка и проведение тематических
в течение года
Зам. директора по УВР,
семинаров-совещаний, реализующих задачи
учитель ОБЖ.
профилактики детского дорожнотранспортного травматизма в учебном
процессе и внеклассных мероприятиях.
3.
Обновление методических и наглядных
в течение года
Администрация школы,
материалов и пособий по безопасности
классные руководители
дорожного движения.
4.
Организация и проведение в школе
сентябрь, май
Зам. директора по УВР,
профилактических мероприятий «Внимание
классные руководители
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
- дети!»
Участие в школьных и районных конкурсах
и мероприятиях.
Организация и проведение школьного
конкурса детского
творчества по безопасности дорожного
движения среди обучающихся «Дорога
глазами детей».
Работа по ПДД в летних школьных лагерях
дневного пребывания.
в течение года
январь
Учитель ОБЖ,
классные руководители
1-11 кл.,
июнь
Начальники школьных
лагерей и воспитатели.
Организация и проведение в школе
в течение года
профилактических бесед и практических
занятий по безопасности дорожного
движения с детьми и их родителями.
Организация и проведение теоретических и
по графику
практических занятий, экскурсий по
Правилам дорожного движения.
Организация работы по профилактике
июнь-август
детского дорожно-транспортного
травматизма в период летнего отдыха детей.
Организация работы по оборудованию в
в течение года
школе, классных кабинетах уголков по
безопасности дорожного движения.
Организация работы внеурочной
сентябрь
деятельности по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма.
2. Научно- методическая работа
Разработка учебно-методического
в течение года
обеспечения процесса профилактики
детского дорожно-транспортного
травматизма.
3. Информационно-аналитическая работа
Доведение информации о состоянии
сентябрь
детского дорожно-транспортного
травматизма на территории района до
классных руководителей и учителейпредметников.
Анализ каждого конкретного случая ДТП с
по необходимости
участием детей на родительских собраниях,
совещаниях при директоре. Ведение
картотеки нарушителей ПДД.
4. Информационно-просветительская работа
Освещение вопросов профилактики
в течение года
детского дорожно-транспортного
травматизма на совещаниях,
педагогических советах, школьных
родительских собраниях.
Изготовление и распространение брошюр,
в течение года
плакатов, листовок, памяток по
безопасности дорожного движения.
Оформление уголка ПДД, стендов с
сентябрь
наглядной агитацией по безопасности
дорожного движения.
Проведение инструктажей по ПДД с
учащимися и педагогами на каждый выход
и выезд учащихся на экскурсии, и другие
1-11 кл., учитель ОБЖ.
Зам. директора по УВР,
учитель ОБЖ.
в течение всего
периода
Администрация школы,
классные руководители
1-11 кл.
Учитель ОБЖ,
классные руководители
1-11 кл.
Зам. директора по УВР,
начальники школьных
лагерей и воспитатели.
Классные руководители
1-11 кл.
Зам. директора по УВР.
Директор школы,
учитель ОБЖ,
библиотекарь
Администрация школы
Администрация школы,
классные руководители
1-11 кл.
Администрация школы
Зам. директора по УВР,
учитель ОБЖ
Зам. директора по УВР,
учитель ОБЖ,
классные руководители
1-11 кл.
Классные руководители
1-11 кл.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
массовые мероприятия за пределы школы с
обязательной записью в журнале по технике
безопасности.
5. Профилактическая работа
Проведение профилактической работы с
в течение
обучающимися, родителями и
всего года
педагогическими коллективами по фактам
дорожно-транспортных происшествий с
участием детей: тематические классные
часы, ежедневные инструктажи «Минутка»,
родительские собрания по проблеме
обеспечения безопасности детей на дорогах,
в том числе в период школьных каникул.
Проведение практических занятий с детьми
сентябрь
по разработке безопасных маршрутов
движения учащихся из дома в школу и
обратно.
Месячника безопасности детей (по
01.09 - 30.09.2023
отдельному плану):
- Оформление по классам уголков по ПДД в
классах (1-11 кл.)
- Игра-путешествие «Страна дорожных
знаков» (1-4 кл.)
- Встреча с инспектором ГИБДД (5-11 кл.)
- Дидактическая игра «Что мы знаем о
дорожных правилах?» (5-8 кл.)
- Викторина «ПДД» (1-4 кл.)
- Презентация-викторина «Своя игра» на
тему «Правила дорожного движения» (8-11
кл.)
Неделя безопасности дорожного движения
25.09 - 29.09.2023.
(1-11 кл.)
Профилактическая беседа
«Профилактика дорожно-транспортного
травматизма» (1-4 кл.)
Круглый стол «Безопасность на дорогах»
(5-9 кл.)
Профилактические классные часы по ППБ,
ПДД (1-11 кл.)
Просмотр видеоматериалов по обучению
учащихся правилам дорожного движения
(5-9 кл.)
Инструктаж с учащимися по ПДД перед
каникулами (1-11 кл.)
Декабрь
Январь
Февраль
Апрель
Май
Администрация
школы, классные
руководители
1-11 кл.
Классные руководители
1-11 кл., учитель ОБЖ.
Зам. директора по УВР,
учитель ОБЖ,
классные руководители
1-11 кл.
Зам. директора по УВР,
учитель ОБЖ,
классные руководители
1-11 кл.
Классные руководители
1- 4 кл.
Классные руководители
5-9 кл.
Классные руководители
1-11 кл.
Классные руководители
5-9 кл.
Классные руководители
1-11 кл.
2.17.Работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ
№
1
2
3
Мероприятия
Сроки
Информационная работа
Корректировка банка данных детей с ОВЗ,
Август- сентябрь
инвалидов в МБОУ СОШ № 12,
2023, в течение
определение маршрута обучения указанной учебного года
категории детей.
Мониторинг по количественному составу
До 10 числа
детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
каждого месяца
Формирование банка данных о семьях детей Сентябрь
Ответственные
Тычинская Н.Н
Соцпедагог
Алехина И.А
Кл.рук.
Тычинская Н.Н
Алехина И.А
4
5
6
с ОВЗ, инвалидов.
Посещение детей с ОВЗ, инвалидов на
дому, составление актов посещения.
Ознакомление педагогических работников с
новинками педагогической,
психологической, методической и научнопопулярной литературы по вопросам
обучения детей с ОВЗ
Информирование и консультирование
родителей детей- инвалидов по вопросам
реабилитации их детей
Август-сентябрь,
Декабрь 2023январь 2023,
Апрель-май
2024 и по мере
необходимости
По мере
поступления
информации
Соцпедагог
Алехина И.А
Кл.рук.
По мере
обращения
Тычинская Н.Н
Соцпедагог
Алехина И.А
В течение
учебного года
Пругло В.В.
Тычинская Н.Н
Алехина И.А
Психолог
Черникова И.М
Дефектолог
Пругло ТС
Пругло В.В.
Манько С.П
Тычинская Н.Н
Библиотекарь
Башкирцева Э.Н
7
Консультирование родителей, имеющих
детей с проблемами в здоровье и развитии
8
Информирование родителей по вопросам
Сентябрь
организации бесплатного горячего питания В течение года
Организационно- методическая работа
Определение ответственных специалистов
Август- сентябрь Пругло В.В.
за проведение работы с детьми с ОВЗ,
2023
инвалидами в МБОУ СОШ № 12
Разработка и утверждение плана работы на
Август- сентябрь Пругло В.В.
2023-2024 учебный год по данному
2023
Тычинская Н.Н
направлению
Организация обучения и согласование
Август 2023и по Пругло В.В.
учебных планов для детей с ОВЗ,
мере
Тычинская Н.Н
находящихся на индивидуальном обучении поступления
на дому
справок
Организация дополнительного образования Август 2023 и по Дуброва В.В
для детей с ОВЗ, инвалидов, находящихся
мере
Трошина Н.А
на индивидуальном обучении на дому
поступления
детейинвалидов
Организация дистанционного обучения для По мере
Пругло В.В.
детей - инвалидов
необходимости
Вовлечение в полезную внеурочную деятельность
Привлечение ко всем внеклассным
В течение
Тычинская Н.Н
мероприятиям детей с ОВЗ, детейучебного года
Дуброва В.В
инвалидов
Кл.рук
Внеклассные мероприятия для детей с ОВЗ,
Тычинская Н.Н
детей-инвалидов:
Дуброва В.В
-Выставка «Жизнь-творчество, творчество- Декабрь 2023
Кл.рук
жизнь»
-Конкурс рисунков «Нарисуй нам свой
Февраль 2024
мир!»
-Праздник- концерт «В кругу друзей»
Апрель 2024
-Акция «Доброе сердце»
Май 2024
Организация досуга детей с ОВЗ, детейОсенние,
Дуброва В.В
инвалидов в период каникул
весенние,
Кл.рук
зимние, летние
каникулы
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Организация досуга детей с ОВЗ, детейСентябрь 2023,
инвалидов в рамках системы
в течение года
дополнительного образования
Участие в социально значимых районных
мероприятиях для детей с ОВЗ, детейинвалидов:
-Декада инклюзивного образования
Ноябрь 2023
-новогодние праздники
Декабрь 2023
- День защиты детей
Июнь 2024
Социальное направление
Создание безбарьерной среды для детейАвгуст- сентябрь
инвалидов
2023
-оборудование пандусов,
-беспрепятственный доступ в учебные
кабинеты, в библиотеку и к сети Интернет, в
медицинский кабинет
Обеспечение библиотечного обслуживания
В течение
детей с ОВЗ, детей-инвалидов
учебного года
Участие в благотворительных акциях по
В течение
сбору средств в помощь детям- инвалидам
учебного года
«Вместе поможем детям» , «Цветиксемицветик, «Доброе сердце» , «Добро» .
Оказание материальной помощи семьям с
В течение года
детьми с ОВЗ в рамках Международного
Дня инвалида
Оказание различных видов помощи и
В течение года
поддержки семьям, воспитывающим детейинвалидов
Психологическое сопровождение
-Организация психологического
Сентябрь 2023
сопровождения каждого ребенка- инвалида,
ребенка с ОВЗ;
-Индивидуальные занятия с психологом,
В течение года
дефектологом;
Октябрь 2023,
-Организация лекций и консультации
Январь 2024
психолога и дефектолога для родителей;
-Тематические мероприятия,
Каникулы
психологические игры, тренинги;
-Выявление уровня психологического
Декабрь 2023
комфорта детей- инвалидов в ученическом
Апрель 2024
коллективе
Диагностика познавательного и
Сентябрь
личностного развития детей с ОВЗ
Апрель
Диагностика умственных способностей
Декабрь 2023
детей 6-12 лет
Диагностика творческого мышления
Декабрь2023Январь 2024
Изучение самооценки.
Февраль 2024
6
Индивидуальные и групповые
коррекционно -развивающие занятия.
Октябрь 2023 Май 2024
7
Рекомендации классным руководителям,
учителям, работающим с детьми с ОВЗ.
В течение года
8
Консультирование родителей по вопросам
построения взаимоотношений ребенка и
В течение года
Дуброва В.В
Кл.рук
Дуброва В.В
Кл.рук
Пругло В.В.
Манько С.П
Библиотекарь
Башкирцева Э.Н
Пругло В.В.
Дуброва В.В
Блохина Н.Ю
Пругло В.В.
Дуброва В.В
Пругло В.В.
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
Психолог
Черникова И.М
Дефектолог
Пругло ТС
Психолог
Черникова И.М
Психолог
Черникова И.М
Психолог
Черникова И.М
Психолог
Черникова И.М
Дефектолог
Пругло ТС
Психолог
Черникова И.М
Дефектолог
Пругло ТС
Психолог
Черникова И.М
9
10
сверстников.
Профилактическая и коррекционная работа
с детьми-инвалидами, с детьми с ОВЗ,
состоящими на различных видах учета
Анализ работы педагога-психолога ,
дефектолога за 2023-2024учебный год
В течение года
Психолог
Черникова И.М
Май 2024
Психолог
Черникова И.М
Дефектолог
Пругло Т.С
2.18. Мероприятия по организации и проведению смотров учебных кабинетов.
№
п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1
Создание комиссии по проверке
кабинетов
Июль -август
2
Проверка документации по
охране труда в кабинетах
Учебно-методическое оснащение
классных комнат попредмету
1 раз в четверть
Манько С.П.
в течение года
Тычинская Н.Н.
4
Соблюдение режима
проветривания и санитарногигиенических норм
по графику
Манько С.П.
5
Проведение инструктажей по БЖ
заведующим мастерскими и
классными кабинетами
по плану
Манько С.П.
6
октябрь
Дуброва В.В.
7
Смотр кабинетов на предмет
оформления классных уголков
Смотр кабинетов на предмет
оформления стендов к
подготовке к ГИА
Октябрь-ноябрь
Тычинская Н.Н.
8
Оценка санитарного состояния
кабинетов
Ежедневно
Манько С.П.
9
Оценка сохранности кабинетов
1 раз в месяц
Пругло В.В.
3
Пругло
В.В.
2.19.Работа структурных подразделений школы (школьной библиотеки, центра детских
инициатив, Точки роста, музейного уголка, библиотеки и т.д.), участвующих в обеспечении
получения качественного общего образования.
План работы структурного подразделения МБОУ СОШ №12 имени Г.К. Дейнеги Центра
образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на 2023-2024 учебного года.
Задачи Центра:
1. 100% охват контингента обучающихся 5-11 классов образовательной организации, осваивающих
основную общеобразовательную программу по учебным предметам «Технология», «Информатика»,
«Основы безопасности жизнедеятельности» на обновленном учебном оборудовании с применением
новых методик обучения и воспитания.
2. 80% охват контингента обучающихся 1-11 классов – дополнительными общеобразовательными
программами цифрового и гуманитарного профилей во внеурочное время, в том числе социальнокультурными мероприятиями.
3. Выполнять функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций,
цифрового и шахматного образования, проектной деятельности, творческой самореализации
участников.
№ Дата
Мероприятия
Участни
ки
Форма
сопровожде
ния
Место
проведени
я
Ответственные
1
август
2
сентябр
ь
3
сентябр
ь
1
В
течени
и года
2
Ежемес
ячно
3
В
течени
и года
1
сентябр
ь
3
сентябр
ь
I.Методическое сопровождение
Руководи Локальные
Кабинет
тель
нормативны №24
е акты
Разработка и
Руководитель
корректировка
центра Трошина
локальных
Н.А
нормативных
актов о
функционирован
ии Центра
Организация
Классные Утверждени Кабинет
Руководитель
набора детей,
руководи е рабочих
№24
центра Трошина
обучающихся по тели
программ
Н.А
программам
Педагоги
Центр
центра
Утверждение
Педагоги Расписание
Кабинет
Руководитель
графика работы
центра
занятий в
№24
центра Трошина
Центра,
центр
Н.А
расписания
занятий в Центр
II.Организация методического образования педагогов.
Организация
Педагоги Организация ИРО
Руководитель
повышения
центра
повышения
центра Трошина
квалификации
уровня
Н.А
педагогов Центра
квалификац
ии педагогов
центра
Организация
Педагоги Диссеминац Кабинет
Руководитель
участия учителей центра
ия
опыта №24
Центра Трошина
в конференциях,
работы
Н.А
фестивалях,
форумах
различного
уровня по обмену
опытом работы
Достижение
Педагоги Отчёт
по Руководитель
индикативных
центра
работе
Центра Трошина
показателей
Н.А
результативности
деятельности
Центр
III.Организация урочной деятельности
Обновление
Чернега
Утверждени Руководитель
содержания
Е.А
е рабочих
центра Трошина
рабочих
Трошина программ
Н.А
программ по
Н.А.
предметным
Ширяев
областям
В.А
«Технология»,
«Информатика»,
«ОБЖ»
Организация
Чернега
Руководитель
урочной
Е.А
центра Трошина
деятельности в
учитель
Н.А
помещениях
технологи
Центра по
ии
предметам :
информат
Информатика,
ики
ОБЖ,
Трошина
Технология,
Н.А.учите
Проектная
ль
деятельность
технологи
и
учитель
ОБЖ
Ширяев
А.А
учитель
проектно
й
деятельно
сти
Блохина
Н.Ю
1
2
1
IV.Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования
август . Разработка
1-11 класс Утверждени Учителя
сентябр дополнительных
е
дополнительног
ь
общеобразовател
дополнитель
о образования:
ьных
ных
Трошина Н.А
общеразвивающи
общеобразов
Блохина Н.Ю
х программ
ательных
Ширяев В.А
«Робототехника»,
общеразвива
Горбенко З.И
« Основы
ющих
Валяревич В.В
программирован
программ
Чупак Н.Н
ия», «Забавные
Платошина М.Н
механизмы»
Чернега Е.А
,«Виртуальная
дополненная
реальность»,
«Геоинформацио
нные
технологии»,
«Школа
выживания»,
«Papercraft»,«IT
волонтёры»
«Математическое
моделирование»,
«Шахматы»,
«Лаборатория
проектов»,
«Практическая
биология», «Мир
3 D ручки»,
«Промышленный
дизайн», «Медиа
студия»
1сентяб Работа кружков
1-11 кл
Занятия по
Кабинеты
Учителя
ря по
по расписанию
расписанию формирова дополнительног
30 мая
ния
о образования:
цифровых
Трошина Н.А
и
Блохина Н.Ю
гуманитарн Ширяев В.А
ых
Горбенко З.И
компетенц Валяревич В.В
ий
Чупак Н.Н
Платошина М.Н
Чернега Е.А
V.Организация мероприятий с учащимися
1
Единый
Учащиеся Внеклассное Двор
Классные
2
3
сентябр
я
23
сентябр
я
открытый урок
ОБЖ
«День рождения
«Точки роста».
Марафон по
популяризация
дополнительного
образования
1-11 класс мероприятие школы
руководители
Учащиеся
1-11
классов
Экскурсии
по плану
Актовый
зал
Руководитель
центра Трошина
Н.А
В
течени
и года
Профоритационн
ые уроки
«ПроеКТОриЯ»
Шахматный
квест
«Решение
шахматных
заданий»
Мероприятия от
объединений ( по
отдельному
плану)
Учащиеся
1-11
классов
1-4
классы
уроки
Кабинет №
24
Руководитель
центра Трошина
Н.А
квест
Рекреация
3 этажа
1-11
классы
Внеклассное Кабинеты
мероприятие и
рекреации
3 этажа
День волонтера
«Добрые уроки»
Робо мастерская
« Robofest»
1-11 класс уроки
День
Информатики.
Всероссийская
акция «Час кода»
Участие
учащихся
дополнительного
образования
«Лаборатория
проектов» в НПК
7-11 класс Внеклассное Кабинет
мероприятие №24
Выставка
изделий
3 D
изделий
«
Новогодняя
феерия»»
Участие
в
конкурсах,
олимпиадах,
форумах.
Интеллектуальна
я
игра
«Самый умный»
Всероссийский
образовательный
проект в сфере
цифровой
экономике «Урок
цифры»
Компьютерная
викторина
«В
мире Интернета
Фотовыставка «
2-7классы выставка
4
октябр
ь
5
В
период
канику
л
6
ноябрь
8
ноябрь
9
декабр
ь
1
0
21
декабр
я
1
1
23дека
бря
1
2
В
течени
и года
1
3
январь
1
4
октябр
ь,
феврал
ь,
апрель
1
5
18
феврал
я
1
1
5-6 класс
1-11
классы
-
Внеклассное Кабинет
мероприятие №24
проекты
Трошина Н.А
ПДО
Платошина М.Н
педагог центра
Чернега Е.А
учитель
информатики
Чернега Е.А
учитель
информатики
Кабинет
№14
Руководитель
центра Трошина
Н.А
Блохина Н.Ю
Рекреация
3 этажа
Трошина Н.А.
педагог центра
1-11 класс Отчётные
мероприятия
Руководитель
центра Трошина
Н.А
Педагоги центра
Гикало Е.А
5-8
классы
Внеклассное Кабинет
мероприятие №14
5-8 класс
Внеурочное
занятие
5-8
классы
Внеурочное Кабинет
мероприятие №22
Чернега
Е.А
педагог центра
1-7
выставка
Горбенко
Кабинет
№24
рекреации
Чернега Е.А
учитель
информатики
З.И
6
марта
1
7
14
апреля
1
8
6 мая
1
9
21мая
В поисках
удивительного»
«Формула
успеха»
Профориентацио
нный квест
Выставка
изделий 3 D
изделий
«
Знаки Победы»
Торжественное
вручение
сертификатов об
окончании курса
классы
6-9
классы
квест
2-7классы выставка
1-11
классы
3 этажа
педагог центра
Кабинеты
и
рекреации
3 этажа
Рекреация
3 этажа
Блохина Н.Ю
педагог центра
Внеурочное Рекреации
мероприятие 3 этажа
Трошина Н.А.
педагог центра
Трошина
Н.А
классные
руководители
VI. Организация работы с информационным стендом
1
центра
ежемес
ячно
2
ежемес
ячно
Работа с сайтом школы, в разделе
«Точка роста»
3
ежемес
ячно
Мониторинг
работы центра.
4
май
1
август
2
ноябрь
3
феврал
ь
4
25 мая
Обновление
информации на
стенде центра.
Руководи
тель
центра
Аллея
моих Педагоги,
достижений
учащиеся
«
АИС
Навигатор
дополнительного
образования
Краснодарского
края»
Быстрый турнир
по
шахматам
«Шаг королевы»
с
участием
родителей.
Клуб
для
родителей
одарённых детей
«Школа успеха»
Открытый
фестиваль отчёт
«Лестница
успеха»
Статьи,
новости,
анонсы,
фоторепорта
жи.
Статьи,
новости,
анонсы,
фоторепорта
жи
на
школьном
сайте,
в
социальных
сетях
справки
Холл
этажа
1 Руководитель
центра Трошина
Н.А
-
Руководитель
центра Трошина
Н.А.
-
Руководитель
центра Трошина
Н.А
Руководитель
центра Трошина
.Н.А
сертификаты Рекреация
3 этажа
VII. Организация работы с родителями
Родители Семинар
Актовый
Руководитель
1-11
для
зал
центра Трошина
классов
родителей
Н.А
Родители,
учащиеся
турнир
Рекреация
3 этажа
Трошина Н.А
Родители,
педагоги.
Навигатор
на проекты,
олимпиады.
Кабинет
№14
Трошина Н.А.
Татаркина Г.В.
Кабинет
№14
Руководитель
центра Трошина
Н.А
педагоги ДО
Родители,
педагоги
Фестиваль
достижений
План работы школьного музейного уголка МБОУ СОШ №12 «Память времен»
на 2023-2024 учебный год
№п/п
1.
2.
Направление
Содержание
деятельности
Организационная Утверждение плана работы
работа
школьного музея на 2023 2024 учебный год.
Оформление
музейной
документации
Экскурсионная
Сроки
проведения
Сентябрь
2023 г.
Ответственный
Руководитель
школьного музея
Сентябрь
2023г. В
течении года
Работа с фондами
В течении
Инвентаризация архива
года
Формирование
актива
и Сентябрь
Совета школьного музея, 2023 г.
распределение обязанностей
между
членами
актива
школьного музея
Анализ работы школьного Сентябрь
музея за 2022 – 2023 учебный 2023 г.
год.
Определение
задач
развития на 2022 – 2023
учебный год.
Проведение заседаний Совета 1 раз в
и актива школьного музея.
месяц.
Поддержание
надлежащего В течении
состояния
экспозиций года.
музейного уголка
Ведение
раздела
на В течении
официальном сайте МБОУ года.
СОШ №12, посвященного
работе школьного музея.
Оказание методической и
В течение
информационной помощи
учебного
классным руководителям по
года
подготовке и проведению
классных часов.
Проведение обзорных и
По графику
тематических экскурсий по
действующим экспозициям
музея для родителей учеников,
учащихся школы и гостей.
Сбор и накопление
В течение
материалов для пополнения
года
фондов
Формирование группы
Сентябрь
экскурсоводов
2022 г.
Организация по подготовке
В течении
экскурсоводов, 5 –7 кл.
года
Руководитель
музея
Разработка материалов для
проведения обзорных и
тематических экскурсий.
Проведение обзорных и
тематических экскурсий 1- 11
классы
Обзорные: Знакомство с
музеем ( 1 классы).
Руководитель
музея, Совет
музея
Руководитель
музея, группа
экскурсоводов.
Руководитель
музея, группа
В течении
года
В течении
года
Руководитель
музея.
Руководитель
музея
Руководитель
музея.
Руководитель
музея.
Руководитель
музея.
Руководитель
музея.
Руководитель
музея
Руководитель
музея, группа
экскурсоводов
Руководитель
музея, Совет
музея
Руководитель
музея
Руководитель
музея
экскурсоводов.
Проведение информационных
пятиминуток к
знаменательным датам года: 1
октября – Международный
день пожилых людей,
5 октября – День учителя.
4 ноября – День народного
единства,
27 ноября – День матери в
России,
5 декабря – битва под
Москвой,
9 декабря – День героев
Отечества,
27 января – День снятия
блокады Ленинграда,
15 февраля – День вывода
советских войск из
Афганистана,
23 февраля – День защитника
Отечества,
11 апреля – Международный
день освобождения узников
фашистских концлагерей.
12 апреля – День
космонавтики,
9 мая День Победы.
План работы центра детских инициатив
на базе МБОУ СОШ № 12 на 2023-2024 учебный год
№
п/п
1.
Содержание деятельности
Встречи с активом школы
2
Формирование пространства
ЦДИ
3
Заседания Штаба по ВР
4
Работа с активом школьного
медиацентра «Будь в курсе»
Проведение мероприятий по
инициативе обучающихся
5
6
7
Подготовка обучающихся к
участию в проектах и
конкурсах
Заседания Совета
старшеклассников
8
Работа ШСК «Олимп»
9
Работа школьного театра
Ответственный
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Зам.директора по ВР Дуброва В.В.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Сроки
исполнения
1 раз в неделю
В течение года
Согласно
расписанию
В течение года
В течение года
В течение года
1 раз в месяц
(первый вторник
месяца)
В течение года
Согласно
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
«Золотая маска»
Проведение занятий
внеурочной деятельности
«Орлята России»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День
солидарности в борьбе с
терроризмом»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День учителя»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День отца в
россии»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «Международный
день школьных библиотек»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День народного
единства»
Проведение мероприятий в
рамках программы «Нескучные
каникулы»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День памяти
погибших при исполнении
служебных обязанностей
сотрудников органов
внутренних дел»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День матери»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День
Государственного герба
Российской Федерации»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День
неизвестного солдата»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День инвалида»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День добровольца
(волонтера) России»
Проведение акции «30 дней до
Нового года»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «Международный
день художника»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День героев
Отечества»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День конституции
Российской Федерации»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День российского
студенчества»
Подготовка мероприятий в
Учителя начальной школы
расписанию
Согласно
расписанию
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
2 сентября
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
5 октября
10-14 октября
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
18-24 октября
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
24 октября – 3
ноября
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
В период канику
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
20-25 ноября
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
28 ноября – 2
декабря
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
28 ноября – 2
декабря
30 ноября – 5
декабря
Зам.директора по ВР Дуброва В.В.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
1 – 30 декабря
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
5 – 9 декабря
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
7 – 12 декабря
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
18 – 25 января
Советник директора по воспитанию и
23 – 27 января
2-7 ноября
25-30 ноября
5 – 8 декабря
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
рамках ДЕД «День полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День
освобождения
Красной армией крупнейшего
"лагеря смерти" АушвицБиркенау (Освенцима) - День
памяти жертв Холокоста»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД « 81 годовщина со
дня победы Вооруженных сил
СССР над армией гитлеровской
Германии в 1943 в
Сталинградской битве»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День российской
науки»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День памяти о
россиянах, исполнивших
служебный долг за пределами
Отечества»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «Международный
день родного языка»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День защитника
Отечества»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «201 год со дня
рождения Константина
Дмитриевича Ушакова»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «Международный
женский день»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День
воссоединение Крыма с
Россией»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «Всемирный день
театра»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День
космонавтики»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День памяти о
геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в
годы ВОВ»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «Всемирный день
земли»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День российского
парламентаризма»
Подготовка мероприятий в
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
23 – 27 января
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
30 января – 2
февраля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
3 – 8 февраля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
10 – 15 февраля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
16 – 21 февраля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
15 – 22 февраля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
28 февраля – 3 марта
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
2 – 7 марта
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
13 – 17 марта
Зам.директора по ВР Дуброва В.В.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
21 – 24 марта
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
14 – 19 апреля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
17 – 21 апреля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
24 – 27 апреля
Советник директора по воспитанию и
24 – 28 апреля
5 – 12 апреля
44
45
46
47
рамках ДЕД «Праздник Весны
и Труда»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День Победы»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День детских
общественных организаций
России»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД «День славянской
письменности и культуры»
Подготовка и проведение
итоговой линейки
48
Подготовка и проведение
«Последнего звонка»
49
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День защиты детей»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День русского языка»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День России»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День памяти и скорби»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День молодежи»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День семьи, любви и
верности»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День военно-морского
флота»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День физкультурника»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День государственного
флага Российской Федерации»
Подготовка мероприятий в
рамках ДЕД во время ЛОК 2024 «День российского кино»
Подготовка и проведение
мероприятий в рамках ДЕД во
время ЛОК - 2024 «80 лет со
дня победы советских войск над
немецкой армией в битве под
Курском в 1943 году»
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
27 апреля – 7 мая
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А
19 – 24 мая
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
Старшая вожатая Блохина Н.Ю.
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
21 мая
13 – 19 мая
20 – 25 мая
1 июня
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
2 – 6 июня
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
6 – 9 июня
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
19 – 22 июня
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
21 – 27 июня
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
3 – 7 июля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
24 – 28 июля
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
10 – 12 августа
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
18 – 21 августа
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
22 – 25 августа
Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО Гикало Е.А.
22 – 25 августа
ПЛАН-ГРАФИК
ПРОВЕДЕНИЯ БИБЛИОТЕЧНО- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ УРОКОВ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-11 КЛАССОВ МБОУ СОШ № 12 на 2023-2024 уч.г.
№
п/п
1.
Библиотечные уроки
Категория
учащихся
1 кл.
Дата
Ноябрь
Ответственный
Библиотекарь
1 кл.
Декабрь
Библиотекарь
2 кл.
3 кл.
Октябрь
Октябрь
3.
4.
«Библиотека, или город твоих друзей»
(знакомство с библиотекой)
«Чудо, имя которому – КНИГА» (история
возникновения письма и книги)
История письма и книги
Древние книги
5.
6.
Периодика для детей
Структура книги
4 кл.
5 кл.
Ноябрь
Январь
7.
8.
Научно-популярная и справочная литература
Книга – произведение искусств
6 кл.
7 кл.
Май
Апрель
9.
10.
История создания языка и письменности
«Вселенная
в
алфавитном
порядке»
(знакомство с энциклопедиями , словарями и
справочниками)
Как пользоваться библиотекой
Справочные издания для старшеклассника.
Каталоги и картотеки. Их назначение и
использование.
8 кл.
9 кл.
Январь
Март
Библиотекарь
Библиотекарь
БА
Библиотекарь
Библиотекарь
БА
Библиотекарь
Библиотекарь
БА
Библиотекарь
Библиотекарь
10 кл.
11 кл.
Декабрь
Март
Библиотекарь
Библиотекарь
2.
11.
12.
План работы старшей вожатой МБОУ СОШ № 12 им.Г.К. Дейнеги на 2023-2024 учебный год
Сентябрь
№
п\п
1
2
3
4
1
2
Мероприятие
Классы
Дата
День Знаний
День солидарности в борьбе с
терроризмом
Участие в акция «Капля жизни»
Подготовка к выборам в органы
ученического самоуправления
общеобразовательных организаций.
Обсуждение плана на 2023-2024 уч.год
Подготовка к мероприятиям,
посвящённым Году педагога и наставника
1-11
1.09
1-11
4.09
5-11
1-11
Октябрь
Акция «Почта добра» ко дню пожилых
Актив
людей
школы
1-9
Поздравление на дому ветеранов
педагогического труда
1-11
13.09
В
течении
месяца
30.091.10
02.1005.10
Ответственные
Зам.директора по УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Старшая вожатая,
классные
руководители
Старшая вожатая
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Советник по
воспитанию
Актив школы
Старшая вожатая,
актив школы
Старшая вожатая,
актив школы
Советник по
воспитанию
Классные
руководители
3
4
Мероприятия, посвящённые Году
педагога и наставника
Концерт «Педагогическая поэма» ко Дню
учителя
5
День ученического самоуправления
6
Выборы лидера в органы ученического
самоуправления
7
8
Благотворительная
«Щедрая осень»
школьная
1-11
27.0905.10
1-11
5.10
1-9
29.10
1-11
В
течении
месяца
1-11
27.10
8 - 11
27.10
ярмарка
Осенний бал
Зам.директора по УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Зам.директора по УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Старшая вожатая
Актив школы
Зам.директора по УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Старшая вожатая
Классные
руководители
Старшая вожатая
Классные
руководители
Ноябрь
1
2
3
4.
Мероприятия, посвященные Дню
народного Единства
Участие в конкурсах, акциях,
посвященных Дню Матери.
Всемирный день Ребенка.
Информационно-просветительская акция
«Ты имеешь право!»
Праздничный концерт «Нашим мамам
посвящается…»
9-11
3.11
1-11
В
течении
месяца
1-4
20.11
1-11
24.11
Декабрь
Проведение акции «Мы против СПИДа и
7-11
наркомании»
День неизвестного солдата
1-11
1.12
5-9
5.12
4
Всероссийский День добровольца
(волонтёра)
День Героев Отечества
1-9
8.12
5
День Конституции Российской Федерации
1-9
12.12
6
Школьная акция «Новогодний марафон»
(оформление кабинетов, украшение
школы, подготовка к утренникам. И т.д.)
1-11
с 11.12
по 24.12
1-11
27.1230.12
1
2
3
7
Праздничные мероприятия «Новогодний
калейдоскоп»
4.12
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
классные
руководители
Ст. вожатая,
актив школы
Зам.директора по УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Советник по
воспитанию
Классные
руководители
Ст. вожатая,
актив школы
Советник по
воспитанию
Классные
руководители
Январь
1
2
3.
«Рождество – время чудес»
развлекательная программа
«Древо жизни» день русской культуры
Мероприятия месячника военнопатриотической и оборонно-массовой
работы.
1-4
5.01
5-9
17.01
1-11
Январьфевраль
Ст. вожатая, актив
школы
Ст. вожатая, актив
школы
Зам.директора по УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Февраль
1
2
3
День научного творчества.
День Российской науки
«Подари книгу» в Международный день
книгодарения
Концерт, посвященный Дню Защитников
Отечества
1-11
8.02
1-11
14.02
1- 11
22.02
1-11
7.03
9-11
18.03
1-11
27.03
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Март
1
Международный женский день
2
День присоединения Крыма к России.
Круглый стол с представителям ТИК
Абинская.
Всемирный День театра
3
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Апрель
1
Всемирный День здоровья
2
День космонавтики. «Космические
старты» спортивные соревнования
3.
1-11
7.04
1-4
12.04
1-11
26.04
Фестиваль детского творчества « Детство –
это МЫ»
Ст. вожатая,
актив школ
Ст. вожатая,
актив школы
учителя физической
культуры
Ст. вожатая,
актив школы
Советник по
воспитанию
Классные
руководители
Май
1
2
3
4
5
День Победы. Акция «Окно Победы»,
«Вальс Победы»,
Акция «Бессмертный полк».
День детских общественных
организаций
Праздник последнего звонка.
Весенняя школьная спартакиада
«Стартуют все!»
1-11
По
отдельному
плану
1-11
19.05
1-11
25.05
1-11
27.05
Ст. вожатая,
актив школы
Ст. вожатая,
актив школы
Зам.директора по
УВР
Советник по
воспитанию
Старшая вожатая
Ст. вожатая,
актив школы
Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами.
3.1.Аттестация педагогических и руководящих работников .
Прохождение аттестации педагогических кадров в 2023-2024 учебном году планируется согласно
графика:
№
Мероприятия
1
Составление и утверждение плана работы по подготовке и
проведению аттестациипедагогических работников
2
Составление и утверждение перспективного плана-графика
прохождения аттестации на соответствие занимаемой
должности.
Составление и утверждение перспективного графика
прохождения курсов повышения квалификации
педагогическими работниками.
Создание условий для прохождения курсов повышения
квалификации
Подготовка приказов об организации аттестации:
-приказ о назначении ответственного за организацию аттестации
педагогическихработников;
-приказ об аттестации с целью подтверждения соответствия
занимаемымдолжностям;
- приказ об аттестационной комиссии.
Приѐм заявлений от педагогических работников на аттестацию
для установления квалификационных категорий (первая,
высшая).
Формирование и предоставление ответственному за аттестацию
в МКУ «ИМЦ ДПО» аттестационных документов: список
аттестуемых педагогических работников; заявления, график
аттестации педагогических работников ОУ
Подготовка документов и размещение заполненных форм
данных о результатахпрофессиональной деятельности
педагогических работников, аттестуемых на
первую/высшую квалификационную категорию.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Проведение внутреннего аудита аттестационных Портфолио
для установлениясоответствия уровня квалификации
педагогических работников требованиям,
предъявляемым к квалификационным категория (первая,
высшая).
Ознакомление с приказом министерства об аттестации.
Хранение аттестационных портфолио педагогов, прошедших
аттестацию.
Ознакомление аттестованного работника под роспись с копией
приказа министерства и внесение его в личное дело
педагогического работника.
Внесение записей в трудовые книжки об установлении
квалификационной категории
(первая, высшая)
Внесение записи об аттестации в личную карту Т2.
Сроки
исполнения
До1.09.2023
Ответственный
Тычинская Н.Н
Сентябрь
Пругло ВВ
Тычинская НН
Сентябрь
Пругло ВВ
Тычинская НН
В течение года
в течение года
Тычинская НН
Манько СП
Пругло ВВ
Тычинская НН
В течение года
Тычинская НН
По графику УО
Тычинская НН
за 3-4 месяца
(120-90дней) до
окончания
имеющейся
категории
По графику
аттестации
Тычинская НН
Сентябрь 2023
Тычинская НН
В течение всего
периода
По мере
поступления
документов
По мере
поступления
документов
По мере
поступления
документов
Тычинская НН
Тычинская НН
Тычинская НН
Лебедь ИИ
Лебедь ИИ
103
15
Подготовка приказов об оплате труда педагогов , успешно
прошедших аттестацию (первая, высшая).
16
Подготовка представлений на аттестацию педагогических
работников с целью подтверждения соответствия занимаемой
должности.
Подготовка представлений на аттестацию педагогических
работников, аттестуемых на первую/высшую категорию.
Заседания аттестационной комиссии
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
По мере
поступления
документов
По графику
Пругло ВВ
По графику
Тычинская НН
Тычинская НН
По графику
Тычинская НН
Члены космиссии
После заседания Тычинская НН
комиссии
После заседания Тычинская НН
комиссии
Составление выписки из протокола заседания аттестационной
комиссии.
Ознакомление аттестованного работника под роспись с
выпиской из протокола заседания аттестационной комиссии и
внесение ее в личное дело педагогического
работника.
Изучение нормативно-правовых документов по аттестации
в течение года
педагогических работников. Проведение разъяснительной работы
с педагогами.
В течение года
Инструктивно-методическое сопровождение процесса
аттестации:
сентябрь 2023
- индивидуальные консультации;
г.-апрель 2024
- инструктивно-методическое совещание педагогических
г
работников:
- «Повышение квалификации, аттестация педагогических
кадров»;
- «Портфолио учителя»;
«Аттестация педагогических кадров: итоги, перспективы;
- метод. совет:
«Особенности аттестация педагогических работников в 20232024 учебном году.Формирование электронного Портфолио»;
«Итоги аттестации педагогических работников школы в 20232024учебном году,предварительный прогноз на аттестацию в
2024-2025 учебном году»;
Подготовка и предоставление ответственному за аттестацию в
В течение года
МКУ «ИМЦ ДПО» информации о наличии квалификационных
категорий у педагогических работников и мобильной базы
данных.
Обновление информации на стенде «Аттестация педагогических В течение года
работников».
Обновление информации на сайте ОО в разделе «Аттестация
В течение года
педагогическихработников»:
- создание подразделов «Нормативные документы»,
«Аттестация в целях подтверждения соответствия
занимаемой должности», «Результаты профессиональной
деятельности педагогических работников, аттестуемых в
целяхустановления квалификационной категории (первой,
высшей);
- создать персональные страницы учителей, планирующих
прохождение аттестациина первую/высшую категорию.
Подготовка отчета по аттестации педагогических работников в Май 2024 года
МБОУ СОШ №12 и
сдача в МКУ «ИМЦ ДПО»
Тычинская НН
Тычинская НН
Тычинская НН
Тычинская НН
Тычинская НН
Тычинская НН
104
27
28
29
Подготовка и предоставление ответственному работнику
МОУО предварительной информации о педагогических
работниках, планирующих прохождение аттестации в
следующем учебном году
Составление мониторингов по аттестации.
Май 2024 года
Тычинская НН
Июнь-август
2024года
Проведение самоанализа ведения документации по организации Май 2024 года
аттестации педагогических кадров
Тычинская НН
Тычинская НН
3.2.Повышение квалификации педагогических работников:
Методическая работа осуществляется через работу методического Совета. Содержание и
формы методической работы определяются в соответствии с направлениями работы
школы. Методическая тема на 2023 – 2024 учебный год:
«Повышение качества образования как условие и ресурс развития профессионализма
педагогов и обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС и ФОП НОО,
ООО,СОО»
Цель методической работы: совершенствование качества преподавания предметов путем
внедрения современных образовательных технологий; создание условий для повышения
профессионального мастерства преподавателей на основе обмена передовым опытом,
самообразования и курсовой подготовки.
Задачи:
1.Совершенствование педагогического мастерства.
2.Использование современных образовательных технологий .
3.Повышение профессиональной компетентности педагогов для обеспечения продуктивного
взаимодействия участников образовательного процесса.
4.Реализация на качественном уровне обновлѐнных ФГОС.
5.Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
Формы методической работы:
•Педагогический совет.
•Методический совет.
•Практический семинар.
•Обобщение опыта работы.
•Открытые уроки.
•Аттестационные мероприятия.
•Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
•Предметные недели.
•Организация работы с одаренными детьми, детьми инвалидами и детьми с ОВЗ.
•Педагогический мониторинг.
Приоритетные направления методической работы
•Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые
стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребѐнка.
•Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально психологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми.
•Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности, способной к
социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи.
•Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе педагогической
деятельности, в реализации обновленного ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО.
•Непрерывное самообразование преподавателя и повышение уровня профессионального
мастерства.
•Включение преподавателя в творческий поиск, в инновационную деятельность.
•достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития обучающихся.
Ожидаемые результаты работы
105
1.Рост качества знаний обучающихся.
2.Повышения познавательного интереса обучающихся к предметам.
3.Овладение учителями системой преподавания в соответствии с обновленными ФГОС.
4.Создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых
компетентностей, УУД.
Актуальной формой коллективной проектно-методической работы всегда был и остается
педагогический совет.
В 2023-2024 учебном году запланировано 4 тематических педсовета:
№
1
2
3
4
Тема
Приоритетные направления работы МБОУ СОШ№12
в 2023-2024 учебном году: формирование общих
подходов к управлению системой образования,
организация воспитательной и профориентационной
работы, реализация целевых мероприятий в рамках
Года педагога и наставника.
Повышение качества образования через организацию
работы по профилактике низких образовательных
результатов и учебной неуспешности .
Профессиональный стандарт педагога –
образовательный ориентир школы. Развитие
профессионального мастерства через реализацию
индивидуального образовательного маршрута учителя.
Устранение предметных и методических дефицитов,
дефицитов в области функциональной грамотности.
Особенности организации воспитательного процесса в
школе в рамках реализации ФОП НОО, ООО и СОО
дата
Август 2023
Ноябрь 2023
Январь 2024
Март 2023
Будут проведены также традиционные организационные педсоветы.
Для подготовки и проведения педсоветов будут использоваться следующие технологии:
мозговой штурм, работа творческой группы по подготовке к педсовету; тематические мастер
классы (по домашнему заданию, проблемному обучению, интеграции предметов и т.д.),
анкетирование обучающихся и учителей; деятельность рабочих групп в рамках педсовета для
решения поставленных задач и обоснования совместно принятых решений.
В 2023 - 2024 учебном году на заседаниях методического совета будут рассмотрены следующие
вопросы:
1.
Итоги методической работы за 2022 -2023 учебный год, основные задачи на новый
учебный год.
2.
Инструктивно-методическое совещание, отражающие тему методической проблемы
школы.
3.
Организация и анализ проведение предметных школьных и районных олимпиад, в рамках
ВСОШ.
4.
Работа с учащимися, имеющими слабую мотивацию к учебно-познавательной
деятельности. Преодоление школьной неуспешности.
5.
Промежуточный анализ реализации школьных и муниципальных проектов.
6.
Аттестация учителей школы, анализ реализации системы курсовой подготовки.
7.
Подготовка к итоговой аттестации в 9-х,11 классах.
8.Обсуждение плана работы на 2024-2025 учебный год.
9. Реализация обновленного ФГОС, ФООП НОО, ООО,СОО.
Формы предъявления и обобщения передового педагогического опыта:
-Показ опыта в форме открытых уроков, внеурочных мероприятий;
-Ознакомление педагогов с документальным обеспечением реализуемых нововведений;
-Изучение возможных перспектив внедрения и прогнозирования последствий перехода на
новые способы работы;
106
-Составление краткого описания предъявленного опыта и создание информационной базы.
-Организация глубокого анализа внедрения новых форм, методов и технологий работы.
-Проведение семинаров, мастер-классов, практикумов, собеседований, консультаций, выставок.
Важным направлением методической работы школы является постоянное совершенствование
педагогического мастерства
учительских кадров через курсовую систему повышения
квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации.
Формы повышения профессионального мастерства педагогов:
-Самообразование.
-Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес.
-Рефлексия и анализ собственной деятельности
-Накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию.
Самообразование:
У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию,
которая анализируется через участие педагогов в работе педсоветов, методсовета,
семинаров - практикумов, создание личных сайтов. Индивидуальное самообразование
будет осуществляться на основе собственных планов. Планы предусматривают: подбор
литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы,
знакомство с практическим опытом. Завершаться самообразование будет анализом,
оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы. Результатом
самообразования будут являться открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами,
на совещаниях, педсоветах, повышение компетенции и как следствие, повышение
профессиональной категорийности или ее подтверждение. Администрацией школы будут
посещаться уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.
Организация и проведение научно-практических конференций
и
педагогических
чтений:
К участию в НПК, педагогических чтениях приглашаются все педагогические работники.
Координацию и контроль организации и проведения НПК, педагогических чтений
осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе .
Заместитель директора по УВР осуществляют: методическое сопровождение педагогических
работников при обобщении практического опыта и формировании докладов; редактирование и
систематизацию докладов в соответствии с тематикой и программой НПК, педагогических
чтений. При подготовке к НПК педагоги: анализируют, выявляют успехи и недостатки своей
деятельности, выстраивают и описывают содержание своей презентации на научнометодической и диагностической основе. Научно-практические конференции (районные,
региональные, всероссийские, международные) - одна из форм подведения итогов работы над
исследуемой педагогической проблемой.
Данные формы методической работы является подведением итогов работы коллектива школы,
отдельных педагогов над актуальными методическими проблемами, выступают как формы
выявления и обобщения лучшего практического опыта. Центральным событием конференции
является доклад, сообщение.При проведении конференции на уровне образовательной
организации наибольшего внимания заслуживают темы выступлений, непосредственно
связанные с методической темой школы.
Педагогические чтения подводят итоги за год как одна из форм обмена опытом.
3.3.Организация работы с молодыми специалистами, с вновь прибывшими учителями, с
вновь назначенными работниками.
-Фисик И.А-учитель физической культуры, наставник зам.дир. по УВР Тычинская НН;
-Логвинюк А.Н.-учитель начальных классов, наставник учитель нач.классов Овчаренко Е.Я;
-Гикало Е.А-старшая вожатая, наставник-заместитель директора по УВР Дуброва В.В;
107
-Быкова Т.А-учитель английского языка, наставник учитель анг.языка Блохина И.Г;
-Чернега Е.А-учитель технологии и информатики, наставник-Трошина Н.А;
-Толстопятова Н.М-учитель начальных классов, наставник-учитель нач.классов Левкина С.Н;
-Ширяев В.А-учитель физической культуры, наставник директор Пругло ВВ;
-Пругло Т.С-дефектолог, наставник психолог Черникова И.М.
№ Мероприятия
Сроки
Ответственные,
участники
1
Согласование учебной нагрузки с молодыми и
Август
Пругло В.В.
вновь принятыми педагогами.
2023
Тычинская Н.Н
2
Закрепление наставников за молодыми и вновь
Август
Пругло В.В.
принятыми педагогами.
2023
3
Знакомство молодых и вновь принятых педагогов Август
Тычинская Н.Н
с традициями школы, особенностями
2023
Дуброва В.В
организации учебно-воспитательного процесса
4
Практикумы:
Тычинская Н.Н
-«Составление рабочих программ и УМК по
Август
Молодые и вновь
предмету»
Сентябрь
принятые учителя
-«О выполнении требований к заполнению
2023
предметники
классного журнала в СГО»
Октябрь
-«Технологическая карта урока в соответствии с
2023
требованиями ФГОС»
Ноябрь
-«Составление отчетов по предмету за четверть,
2023
год»
5
Взаимопосещение уроков между наставниками и В течение
Наставники и
молодыми и вновь принятыми педагогами.
года
молодые и вновь
Структурный анализ взаимо-посещенных уроков
принятые
педагоги
6
Посещение администрацией школы уроков и
В течение
Пругло В.В.
занятий внеурочной деятельностью молодых и
года
Тычинская Н.Н
вновь принятых педагогов.
Дуброва В.В
7
Круглый стол «Анализ школьных ситуаций»
Декабрь
Тычинская Н.Н
2023
Дуброва В.В
8
Консультирование и оказание методической
В течение
Тычинская Н.Н
помощи молодым и вновь принятым педагогам. года
Дуброва В.В
наставники
9
Участие в семинаре – практикуме для молодых
По плану
Наставники и
учителей и их наставников:
УО
молодые , вновь
- Проблемы активизации учебно-познавательной
принятые
деятельности учащихся.
педагоги
- Обучение самоанализу урока
Час психолога. Профилактика и разрешение
межличностных конфликтов
10 Неделя молодого специалиста :
С 14 -19
Тычинская Н.Н
«От
молодого
педагога
к педагогу
- ноября 2023
профессионалу»
11 Участие в районном Фестивале молодых По плану
Тычинская Н.Н
педагогов и их наставников «Педагогический
УО
Наставники и
дебют».
молодые и вновь
принятые
педагоги
12 Участие в районном семинаре – практикуме для
По плану
Тычинская Н.Н
108
молодых учителей и их наставников
молодые и вновь
принятые
педагоги
3.4.План организационно-технических мероприятий по улучшению условий и
охраны труда работников школы.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Мероприятия
Первичный и вводный инструктаж по ОТ с
работниками
Инструктажи по ОТ на рабочем месте с
работниками
Отчеты по ОТ на портале Центра занятости
Обучение и проверка знаний требований охраны
труда работников школы
При проведении массовых мероприятий
принимать меры по безопасности и охране жизни
детей
Обеспечение аптечками кабинетов в соответствии
с СанПиН. Контроль за сроком годности
Приведение естественного и искусственного
освещения в помещениях – в соответствии с
требованиями. (СНиП II-4) (ремонт освещения)
Приобретение спецодежды, СИЗ, смывающих и
обезвреживающих средств
Разработка инструкций по охране труда, а так же
приобретение нормативных правовых актов и
литературы в области охраны труда
Специальная оценка условий труда
Проведение ежегодного медосмотра работников
Проведение Дней охраны труда
Сроки
При приеме на
работу
2 раза в год
Ответсвенные
Манько С.П.
1 раз в квартал
ноябрь 2023
апрель 2024
Постоянно
Манько С.П.
Манько С.П.
Постоянно
Манько С.П.
По мере
поступления
средств
В течение года
Манько С.П.
В течение года
Манько С.П.
Ноябрь 2023
Июнь 2024
Каждый
четверг
Манько С.П.
Манько С.П.
Манько С.П.
Манько С.П.
Манько С.П.
Манько С.П.
3.5.Распределение учебной нагрузки, классного руководства, заведования
кабинетами и т.д.
№
ФИО учителя
Учебная нагрузка
1
2
3
Астрицкая Л.А
Якунькина А.Р
Пругло В.В
27 часов
35 часов
Директор, 9 часов
4
5
Блохина И.Г
Трошина Н.А
6
7
8
9
Чернега Е.А
Горбенко З.И
Платошина М.Н
Дуброва В.В.
10
11
12
Ширяев В.А
Валяревич В.В
Козлитина И.Н.
21 час
Рук.центра Точка роста,
8 часов
21 час
22 часа
26 часов
Зам.дир по УВР, 10
часов
27 часов
28 часов
30 часов
Классное
руководство
нет
11 А
Нет
кабинет
Нет
8Б
№28
№27
Кабинет
директора
№25
№14
6А
5Б
6Б
8А
№24
№27
№16
№28
5А
Нет
Нет
№22
№22
№17
109
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Наумцева А.В.
Половая К.А
Чупак Н.Н
Быкова Т.А
Толстопятова Н.М
Логвинюк А.Н
Фирсова Н.И
Левкина С.Н
Черникова И.М
Башкирцева Э.Н
Овчаренко Е.Я
Гикало Е.А
26 часов
9 часов
30 часов
20 часов
20 часов
23 часа
25 часа
20часов
27, психолог
21 час
19 часов
Советник по
воспитанию, 8
5-9 В
Нет
10А
Нет
3А
4Б
2А
3Б
4А
1-4 В
1А
7А
25
26
Фисик ИА
Блохина Н.Ю
25 часов
Старшая вожатая, 11
часов
Нет
Нет
27
28
29
Пругло ТС
Алехина И.А
Тычинская НН
Дефектолог, 4 часа
Соц.педагог
Зам.дир.по УВР
Нет
9А
Нет
№13
№23
№18
№33
№5
№4
№12
№6
№3
№15
№2
Кабинет
школьных
инициатив
спортзал
Кабинет
школьных
инициатив
Штаб ВР
Штаб ВР
завуческая
3.6.Режим работы школы, график дежурства.
1. Дата начала и окончания учебного года:
-начало учебного года – 1 сентября 2023 года
-окончание учебного года – 25 мая 2024 года ;
Учебный год в 1-11 классах классах делится на 4 четверти
2. Продолжительность урока:
1 класс -35 минут (сентябрь-октябрь по 3 урока, ноябрь-декабрь по 4 урока); 40 минут
(январь-май по 4 урока, 1 день 5 уроков включая физическую культуру)., 2-11 классы-40
минут
3. Продолжительность учебного года и учебных периодов:
1 класс
2-11 классы
33 учебные недели
+
34 учебные недели
+
Продолжительность учебных периодов, сроки и продолжительность каникул:
Количество Каникулы
Учебный
Сроки
Сроки
Колич Выход на
учебных
период
учебных
каникул
ество занятия
дней
периодов
дней
5 дн./6дн.
I четверть 1
28.10.2023 –
10
07.11.2023
01.09.2023 – 5-ти дневная Осенние
полугодие 27.10.2023 неделя
06.11.2023
(41день)
II четверть
07.11.2023– 5-ти дневная Зимние
29.12.2023 неделя
( 39 дней)
III четверть 2
09.01.2024полугодие 22.03.2024
5-ти дневная Весенние
неделя
( 54 дня)
30.12.2023 –
08.01.2024
10
09.01.2024
23.03.2024 –
31.03.2024
9
01.04.2024
110
5-ти дневная Весенние
неделя
09.01.2024 – ( 49 дней)
09.02.2024,
19.02.202422.03.2024
1 классы
10.02.202418.02.2024
23.03.2024 –
31.03.2024
9
19.02.2024
9
01.04.2024
26.05.202401.04.2024 – 5-ти дневная Летние
31.08.2024
25.05.2024 неделя
(40 дней)
итого
2 класс-174
дня
1 класс-169
дней
Дополнительные каникулы для 1-го класса : 10.02.2024 – 18.02.2024г.
Летние каникулы: 1-10 классы –26 мая 2024 года - 31 августа 2024 года.
4.Режим начала занятий, расписание звонков :
4.1. 1 полугодие 2023-2024 учебного года:
Понедельник –пятница
Понедельник: 8.15-8.25-общешкольная линейка
№
1 смена
урока
1А(1 полугодие)
№
2 А, 3А,3Б,4А,4Б,
урока 5А,5Б,6А,6Б,7А,8А,8Б,9А,10А,11А
(1 полугодие)
1
1урок-8.30-9.05
1
8.30-9.10
2
2 урок-9.25-10.00
2
9.20-10.00
10.05-10.45-динамическая пауза 3
10.20-11.00
3
3 урок-10.50-11.25
4
11.20-12.00
4
4 урок-11.35-12.10
5
12.20-13.00
(2 четверть)
6
13.10-13.50
7
14.00-14.40
4.2. 2 полугодие 2022-2023 учебного года:
Понедельник –пятница
Понедельник: 8.15-8.25-общешкольная линейка
№ урока
1 смена
1А (2полугодие)
№
2 А, 3А,3Б,4А,4Б,
урока 5А,5Б,6А,6Б,7А,8А,8Б,9А,10А,11А
(2 полугодие)
1
1урок-8.30-9.10
1
8.30-9.10
2
2 урок-9.20-10.00
2
9.20-10.00
10.20-11.00-динамическая
3
10.20-11.00
пауза
3
3 урок-11.05-11.45
4
11.20-12.00
4
4 урок -11.55-12.35
5
12.20-13.00
5
5 урок-12.45-13.25
13.10-13.50
14.00-14.40
IV
четверть
Перерыв между обязательными и дополнительными занятиями - 20 мин, между
обязательными уроками и внеурочной деятельностью 30 минут.
111
5. Максимально допустимая нагрузка обучающихся:
Классы
6 дневная учебная неделя
5 дневная учебная неделя
1
21
2-4
23
5
29
6
30
7
32
8
33
9
36
10-11
37
Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем
максимально допустимой нагрузки.
6.Сроки проведения промежуточной аттестации.
1 класс обучается по безотметочной системе.
Промежуточная аттестация по четвертям:
Классы
Период аттестации
Сроки проведения
за 1 четверть
с 23.10.23 по 27.10.23
2-9 класс
за 2 четверть
с 25.12.23 по 28.12.23
за 3 четверть
с 18.03.24 по 22.03.24
за 4 четверть
с 20.05.24 по 25.05.24
За 2023-2024учебный год
с 20.05.24 по 25.05.24
Промежуточная аттестация по полугодиям:
Классы
Период аттестации
Сроки проведения
за 1 полугодие
с 25.12.23 по 28.12.23
за 2 полугодие
с 20.05.24 по 25.05.24
За 2023-2024учебный год
с 20.05.24 по 25.05.24
Раздел 4. Методическая работа
4.1.Система методической работы.
Педагогический коллектив МБОУ СОШ№12 в 2023-2024 учебном году работает над
единой методической темой: «Повышение качества образования как условие и ресурс
развития профессионализма педагогов и обучающихся в условиях реализации
обновленных ФГОС и ФОП НОО,ООО,СОО»
Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала,
повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции
педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых
образовательных стандартов третьего поколения.
Приоритетные направления деятельности методической работы на 2023-2024
учебный год:
- прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и
профессиональной переподготовки педагогических работников;
- активное участие в работе районных методических объединений;
- участие в конкурсах профессионального мастерства;
- организация работы с одаренными детьми (олимпиадное движение);
-диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений
педагогических работников;
112
- информирование педагогических работников об изменениях в нормативно- правовых
документах и программно-методическом обеспечении по вопросам образовательной
деятельности;
-консультирование педагогов по вопросам нормативно-правового и программнометодического обеспечения, аттестации, по вопросам инновационной деятельности;
- организация педагогического наставничества, консультирование молодых и вновь
принятых специалистов;
- участие в муниципальном едином методическом дне, площадках, в разработке
образовательных программ.
4.2.Состав методического совета школы на 2023-2024 учебный год
№
ФИО педагога
должность
1
Пругло Виктория Владимировна
директор
2
Тычинская Надежда Николаевна
Заместитель директора по УВР
3
Дуброва Вера Владимировна
Заместитель директора по УВР
4
Трошина Наталья Анатольевна
Руководитель центра «Точка роста»
5
Астрицкая Лилия Анатольевна
Учитель русского языка и литературы
6
Черникова Ирина Михайловна
Педагог-психолог, учитель начальных
классов
7
Наумцева Антонина Викторовна
Учитель математики и физики
4.3.План работы методического совета школы на 2023-2024 учебный год
№
Рассматриваемые вопросы
Сроки
Ответственные
1.
2
3
1
2.
3
4
1.
Аудит результатов государственной итоговой
30.08.2023
аттестации. Цели , задачи, планирование работы на
2023-2024 учебный год
Ознакомление с методическими рекомендациями
МОН И МП КК по предметам на 2023-2024
учебный год.
Согласование рабочих программ и календарнотематического планирования на 2023-2024учебный
год
Организация работы с одаренными и
27.10.2023
высокомотивированными учащимися –как одно из
направлений повышения качества образования в
школе.
Эффективные педагогические практики при
организации работы со слабоуспевающими
учащимися по повышению качества образования.
Формирование функциональной грамотности в
рамках внедрения обновленных образовательных
стандартов
ВПР как инструмент внутренней системы оценки
качества образования (итоги )
Проектно-исследовательская деятельность
обучающихся как средство повышения мотивации
к обучению.Промежуточные итоги по проектной,
научно-исследовательской деятельности в рамках
ФГОС в 2023-2024 учебном году.
Тычинская Н.Н
Тычинская Н.Н
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н
Тычинская Н.Н
Трошина Н.А
Тычинская Н.Н
Астрицкая Л.А
Козлитина И.Н
Валяревич В.В
Тычинская Н.Н
Тычинская Н.Н
27.12.2023
Тычинская Н.Н
Блохина Н.Ю
педагоги
113
2
3
1.
2.
1.
2
Подготовка к защите проектов в 9-м классе
Современные подходы в работе с одарёнными
детьми в системе профильного обучения в
старшей школе .
Обучающий семинар по использованию ЭОР и
ЦОР и образовательном процессе.
Использование ИКТ в учебно-воспитательном
процессе как способ повышения эффективности
развития функциональной грамотности учащихся
в рамках реализации обновленных ФГОС.
Внеурочная деятельность и дополнительное
образование как неотъемлемая часть
образовательного процесса в условиях
реализации обновленных ФГОС и ФОП. Пути
совершенствования эффективности внеурочной
деятельности, дополнительного образования
Система оценки качества образовательного
результата: проблема профессионального
единства. От результатов внутренней оценки к
независимой оценке ЕГЭ и ОГЭ
Анализ работы методической службы по всем
направлениям за 2023-2024 учебный год
Повышение квалификации педагогических
работников и совершенствование их
профессионального мастерства.
Тычинская Н.Н
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н
Чернега Е.А
Учителяпредметники
17.02.2024
Дуброва В.В
Трошина Н.А
Тычинская Н.Н
25.06.2024
Тычинская Н.Н
постоянно
Тычинская Н.Н
4.4.План изучения и обобщения опыта работы учителей школы.
Цель: организация работы по накоплению и распространению
Изучение и
распространение методического и дидактического материала (методические
продукты), обеспечивающая возможности творческой
педагогического
самореализации педагогов школы, изучение и внедрение передового
опыта
педагогического опыта
Информирование педагогов о
в течение Тычинская Н.Н
научно-практических
года
конференциях, конкурсах разного
уровня
Проведение открытых уроков,
в течение Тычинская Н.Н
мастер-классов в рамках
года
предметных недель, фестиваля
открытых уроков и внеклассных
мероприятий
Участие педагогов в семинарах,
в течение Тычинская Н.Н
вебинарах по вопросам новых
года
педагогических практик, по
обмену опытом работы
Проведение предметных недель
в течение Тычинская Н.Н
года
Обобщение лучшего
апрель
Тычинская Н.Н
педагогического опыта на уровне
школы
114
4.5.Методическая поддержка молодых специалистов, вновь прибывших и вновь
назначенных работников.
Методическое
Цель - создать условия для адаптации и профессионального роста
сопровождение молодых специалистов, вновь прибывших педагогов, педагогов, не
молодых
имеющих педагогического образования и квалификационной
специалистов и категории
вновь
Консультации по разработке
Август
Педагогиназначенных
рабочих программ по предмету и
2023
наставники
работников
внеурочной деятельности
Назначение наставников молодых и
Сентябрь Пругло В.В.
вновь принятых специалистов,
2023
Тычинская Н.Н.
утверждение плана работы молодого
Дуброва В.В.
учителя с наставниками
Инструктаж о ведении школьной
Август
документации (заполнение
2023
Тычинская Н.Н.
электронного журнала, проверка
тетрадей и т.п.)
Посещение уроков молодых и вновь
Весь
Администрация
принятых педагогов с целью
период
оказания методической помощи
Круглый стол «Основные проблемы
Ноябрь
молодого учителя», «Методические
2023
Тычинская Н.Н.
требования к современному уроку»
В течение ПедагогиПосещение уроков у наставников.
года
наставники
Выбор темы по самообразованию.
Сентябрь Тычинская Н.Н
Разработка плана самообразования
2023
педагоги
педагога
Посещение уроков с целью оказания в течение Администрация
методической помощи молодым
года
специалистам. Анализ уроков.
Обучение на курсах повышения
в течение Тычинская Н.Н.
квалификации
года
Консультация «Проектирование
октябрь
Тычинская Н.Н
открытого урока с позиции
требований обновленных ФГОС и
ФОП »
Мониторинг профессиональных
Октябрь
затруднений молодых педагогов.
2023
Тычинская Н.Н.
Анкетирование молодых
январь
специалистов
2024
Информирование педагогов о
в течение
научно-практических конференциях,
года
Тычинская Н.Н.
конкурсах разного уровня. Участие
педагогов в конкурсах
профессионального мастерства
Открытые уроки учителей для
в течение
молодых и начинающих
года
Тычинская Н.Н.
педагогическую деятельность
учителей
Направление молодого специалиста
в течение
115
на методические семинары в школы
района
Консультация «Технология
разработки индивидуальной
программы профессионального
развития педагога»
Круглый стол «Мои первые
достижения в профессии: проблемы
и пути их решения».
№
1
2
3
4
5
года
Тычинская Н.Н.
Декабрь
2023
Тычинская Н.Н
Апрель
2024
Тычинская Н.Н
4.6.План работы по введению обновленных ФГОС.
Мероприятия
Срок
Ответственные
реализации
Организационное обеспечение внедрения
Обновленных ФГОС
Разработка и утверждение плана Февраль
Тычинская Н.Н
мероприятий (дорожная карта)
по
введению
группы
по
введению
обновленных
федеральных государственных
образовательных
стандартов
начального общего образования
и основного общего образования
Участие
в
мероприятиях Весь период
Тычинская Н.Н
управления
образования
и
молодежной
политики
МО
Педагогические
Абинский
район,
ИРО
работники
Краснодарского
края
по
вопросам введения обновленных
федеральных государственных
образовательных
стандартов
начального общего образования
и основного общего образования
в МБОУ СОШ№12
Создание
координационной Февраль
Пругло В.В
группы
по
введению
обновленных
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
начального общего образования
и основного общего образования
в МБОУ СОШ№12
Формирование
банка постоянно
Тычинская Н.Н
нормативно-правовых
документов
федерального,
регионального, муниципального,
школьного
уровней,
регламентирующих введение и
реализацию обновленных ФГОС
НОО и ФГОС ООО
Разработка
должностных Июнь
Пругло В.А
Планируемый
результат
План
мероприятий
(дорожная карта)
Информационнопросветительская
работа
администрации и
педработников
Приказ,
группы
состав
Банк нормативноправовых
документов
Должностные
116
6
7
8
9
10
11
1
2
3
инструкций
работников,
участвующих
в
реализации
обновленных ФГОС НОО и
ФГОС ООО, приведение их в
соответствие с требованиями
ФГОС
Разработка
основной
образовательной
программы
начального общего образования
Разработка
основной
образовательной
программы
основного общего образования
Разработка рабочих программ
учебных предметов, курсов,
дисциплин с использованием
конструктора рабочих программ
Участие в совещаниях для
директоров
и
заместителей
директоров
по
учебновоспитательной работе по теме
«Цели и задачи образовательной
организации
на
2023-2024
учебный
год по введению
обновленных ФГОС»
Подготовка информации «О
готовности
к
введению
обновленных ФГОС»
Организация
сетевого
взаимодействия для обеспечения
внеурочной деятельности на
уровне начального и основного
общего образования
инструкции
До 1.09.2023
Координационная
группа
ООП НОО
До 1.09.23
Координационная
группа
ООП ООО
Июнь-август
2023
Учителяпредметники
Рабочие
программы
По графику
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
Август 2023
Пругло В.В
Информация
готовности
Август 2023
Дуброва В.В
Трошина Н.А
Проект
расписания
внеурочной
деятельности
и
дополнительного
образования
Информационное обеспечение внедрения и реализации
обновленных ФГОС
Создание страницы на сайте Март 2023
Тычинская Н.Н
МБОУ СОШ№12 по внедрению
обновленных
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
начального общего образования и
основного общего образования в
МБОУ СОШ№12
Организация
и
проведение Март-апрель
Пругло В.В
информационно2023
Тычинская Н.Н
просветительской
работы
с
родителями
и
лицами
их
заменяющими, обучающихся
1-2,5-6,10-х классов по вопросам
внедрения обновленных ФГОС
Организация работы школьной ФевральТычинская Н.Н
Страница
сайте
о
на
Информационно
просветительска
я
работа
с
родителями
Работа «Горячей
117
4
1
2
3
4
1
«Горячей линии» по вопросам август 2023
введения
обновленных
федеральных
государственных
образовательных стандартов в
МБОУ СОШ№12
Обеспечение доступа учащимся к постоянно
Башкирцева Э.Н
электронным
образовательным
ресурсам,
в
том
числе
размещенным в федеральных и
региональных базах данных ЭОР
Организация методического сопровождения внедрения
Обновленных ФГОС
Проведение
совещаний
с
педагогическими работниками по
Пругло В.В
введению
обновленных Февраль 2023
федеральных
государственных
Тычинская Н.Н
образовательных стандартов в Март 2023
МБОУ СОШ№12. Обновление
содержания
образования
по
предметам.
Апрель 2023
Дуброва В.В
Технология разработки рабочих
программ
Трошина Н.А
Организация
внеурочной
деятельности и дополнительного
образования в условиях введения май 2023
обновленных ФГОС.
Реализация
личностноориентированного подхода при
введении обновленных ФГОС .
Участие
педагогических Весь период
педагоги
работников
в
мероприятиях
(семинарах, вебинарах, круглых
столах и др.) УО Абинский район,
ИРО Краснодарского края по
вопросам введения обновленных
ФГОС
Прохождение курсов повышения Февральпедагоги
квалификации по вопросу введения август 2023
обновленных ФГОС
линии»
Повышение
эффективности
работы
педагогов
Повышение
эффективности
работы
педагогов
Повышение
предметнометодологическо
й
компетентности
педагогических
работников
Договора
о
сетевом
взаимодействии
Заключение договоров о сетевой До 25 августа Дуброва В.В
форме реализации образовательных 2023
Трошина Н.А
программ
для
обеспечения
внеурочной деятельности
Мониторинговые исследования и формирование оценки качества
Мониторинг
формирования По
мере Тычинская Н.Н
нормативно-правовой
базы поступления
документов
для
введения документов
118
2
3
4
обновленных ФГОС .
Мониторинг готовности
МБОУ
СОШ№12 к введению обновленных
ФГОС
Мониторинг
готовности
к
реализации
рабочих
программ
воспитания в
соответствии
с
обновленными ФГОС
Мониторинг
обеспеченности
учебниками
и
методическими
пособиями из федерального перечня
по всем предметам учебного плана
Август 2023
Пругло ВВ
Август 2023 Дуброва В.В
Июль 2023, Башкирцева Э.Н
по запросу
Раздел 5. Работа педагогического коллектива по развитию воспитательной системы
и обеспечению воспитанности обучающихся.
5.1.Рабочая программа воспитания.
Раздел I. Целевой
Содержание воспитания обучающихся в образовательной организации
определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм и
ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и
нормы определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный
компонент содержания воспитания обучающихся включает духовно-нравственные
ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей
является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному
созиданию и защите Родины.
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются
педагогические и другие работники школы, обучающиеся, их родители (законные
представители), представители иных организаций в соответствии с законодательством
Российской Федерации, локальными актами школы. Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на воспитание своих
детей перед всеми другими лицами.
Нормативные ценностно-целевые основы воспитания обучающихся в школе
определяются содержанием российских гражданских (базовых, общенациональных) норм
и ценностей, основные из которых закреплены в Конституции Российской Федерации.
С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия
российского общества ценностно-целевые основы воспитания обучающихся включают
духовно-нравственные ценности культуры народов России, традиционных религий
народов России в качестве вариативного компонента содержания воспитания,
реализуемого на добровольной основе, в соответствии с мировоззренческими и
культурными особенностями и потребностями родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
Воспитательная деятельность в школе реализуется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития
119
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетной задачей
Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной
личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей
актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях
современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1. Цели и задачи
Современный российский общенациональный воспитательный идеал –
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее
страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации. В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми
актами Российской Федерации в сфере образования, цель воспитания обучающихся в
школе: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения
к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
Задачами воспитания обучающихся в школе являются:
усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения
полученных знаний и сформированных отношений на практике (опыта нравственных
поступков, социально значимых дел).
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС НОО, ООО.
1.2. Личностные результаты освоения обучающимися образовательных программ
включают:
- осознание российской гражданской идентичности;
- сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
- готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
- наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
- сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к
себе, окружающим людям и жизни в целом.
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности
организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с
традиционными российскими социокультурными, историческими и духовнонравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения, и
способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, развития
внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества и старшему поколению, закону и
правопорядку, труду, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
120
Воспитательная деятельность в образовательной организации планируется и
осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с
учетом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной
деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.3. Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности школы
в соответствии с ФГОС по направлениям воспитания:
- гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней Российской
государственности, изучение и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина
Российской Федерации;
- патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной
идентичности (проведение общешкольных ключевых дел ко Дню защитников Отчества,
Дням воинской славы, Дню Победы, Дню освобождения от немецко – фашистских
захватчиков и другие);
- духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовно-нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты,
милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям
(организуется помощь детям войны и ветеранам педагогического труда, бойцам РФ
специальной операции на Украине);
- эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских
традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства (посещение музеев и театров региона, экскурсионные поездки);
- физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом возможностей и
состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни, эмоционального
благополучия, личной и общественной безопасности, навыков безопасного поведения в
природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях (работа Школьного спортивного
клуба, участие в спортивных соревнованиях);
- трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда
(своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии,
личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной
деятельности (организация дежурств в школе, в кабинетах ОО, школьных клумбах и
субботники на территории школьного двора);
- экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного,
бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных
духовных ценностей, навыков охраны и защиты окружающей среды (участие в
экологических акциях «Чистые берега », «Эколята», «Бумаге – вторая жизнь» и др.);
- познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и потребностей. (участие в научно-практических конференциях
онлайн и офлайн, конкурсе чтецов, конкурсах и фестивалях науки и творчества).
1.4 На каждом уровне воспитания выделяются свои целевые приоритеты
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования
121
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край.
Имеющий представление о своей стране, Родине – России, ее территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу, этнокультурную идентичность,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
Сознающий свою принадлежность к общности граждан России;
Понимающий свою сопричастность прошлому, настоящему и будущему своей малой
родины, родного края, своего народа, российского государства.
Имеющий первоначальные представления о своих гражданских правах и обязанностях,
ответственности в обществе и государстве.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России,
своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества,
проявляющий к ним уважение.
Духовно-нравственное воспитание
Понимающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека.
Умеющий анализировать свои и чужие поступки с позиции их соответствия нравственным
нормам, давать нравственную оценку своим поступкам, отвечать за них.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие любых форм поведения, причиняющего физический и моральный
вред другим людям.
Понимающий необходимость нравственного совершенствования, роли в этом личных
усилий человека, проявляющий готовность к сознательному самоограничению.
Владеющий первоначальными навыками общения с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Знающий и уважающий традиции и ценности своей семьи, российские традиционные
семейные ценности (с учетом этнической, религиозной
принадлежности).
Сознающий и принимающий свой половую принадлежность, соответствующие ему
психологические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Владеющий первоначальными представлениями о единстве и многообразии языкового и
культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
Испытывающий нравственные эстетические чувства к русскому и родному языкам,
литературе.
Знающий и соблюдающий основные правила этикета в обществе.
Эстетическое воспитание
Проявляющий уважение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к
разным видам искусства, творчеству своего народа, других народов России.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусства.
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей.
Физическое воспитание
Соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других людей
образа жизни, в том числе в информационной среде.
Ориентированный на физическое развитие, занятия спортом.
Бережно относящийся к физическому здоровью и душевному состоянию своему и других
людей.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе.
122
Трудовое воспитание
Сознающий ценность честного труда в жизни человека, семьи, народа, общества и
государства.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, ответственное потребление и бережное
отношение к результатам своего труда и других людей, прошлых поколений.
Выражающий желание участвовать в различных видах доступного по возрасту труда,
трудовой деятельности.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Экологическое воспитание
Понимающий зависимость жизни людей от природы, ценность природы, окружающей
среды.
Проявляющий любовь к природе, бережное отношение, неприятие действий, приносящих
вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность осваивать первоначальные навыки охраны природы,
окружающей среды и действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими
нормами.
Познавательное воспитание
Выражающий познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность
и самостоятельность в познании.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах как компонентах единого мира, многообразии объектов и явлений природы, о
связи мира живой и неживой природы, о науке, научном знании, научной картине мира.
Проявляющий уважение и интерес к науке, научному знанию в разных областях.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую идентичность в
поликультурном и многоконфессиональном российском обществе, в современном
мировом сообществе.
Проявляющий уважение, ценностное отношение к государственным символам России,
праздникам, традициям народа России.
Понимающий и принимающий свою сопричастность прошлому, настоящему и будущему
народам России, тысячелетней истории российской государственности.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации
своих гражданских прав и свобод.
Ориентированный на участие на основе взаимопонимания и взаимопомощи в
разнообразной социально значимой деятельности, в том числе гуманитарной
(добровольческие акции, помощь нуждающимся и т.п.).
Принимающий участие в жизни школы (в том числе самоуправление), местного
сообщества, родного края.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою этнокультурную идентичность, любящий свой народ, его традиции,
культуру.
Проявляющий уважение, ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам,
традициям народов, проживающих в родной стране.
Сознающий себя патриотом своего народа и народа России в целом, свою
123
общероссийскую культурную идентичность.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории, культуры своего народа,
своего края, других народов России, Российской Федерации.
Знающий и уважающий боевые подвиги и трудовые достижения своих земляков, жителей
своего края, народа России, героев и защитников Отечества в прошлом и современности.
Знающий и уважающий достижения нашей общей Родины – России в науке, искусстве,
спорте, технологиях.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий основы духовно-нравственной культуры своего народа, других
народов России.
Выражающий готовность оценивать свое поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных,
социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий поступков.
Ориентированный на традиционные духовные ценности и моральные нормы народов
России, российского общества в ситуациях нравственного выбора.
Выражающий активное неприятие аморальных, асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России ценностям и нормам.
Сознающий свою свободу и ответственность личности в условиях индивидуального и
общественного пространства.
Понимающий ценность межрелигиозного, межнационального согласия людей, граждан,
народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.
Выражающий уважительное отношение к религиозным традициям и ценностям народов
России, религиозным чувствам сограждан.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям,
институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и
воспитания детей.
Знающий язык, культуру своего народа, своего края, основы культурного наследия
народов России и человечества; испытывающий чувство уважения к русскому и родному
языку, литературе, культурному наследию многонационального народа России.
Эстетическое воспитание
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание его
эмоционального воздействия, влияния на душевное состояние и поведение людей.
Знающий и уважающий художественное творчество своего и других народов,
понимающий его значение в культуре.
Сознающий значение художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового художественного
наследия, роли народных традиций и народного творчества в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, художественном
творчестве.
Физическое воспитание
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности человека в обществе, значение
личных усилий человека в сохранении здоровья своего и других людей, близких.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная
физическая активность).
Проявляющий понимание последствий и неприятие вредных привычек (употребление
алкоголя, наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического
здоровья.
Знающий и соблюдающий правила безопасности, в том числе безопасного поведения в
124
информационной, интернет - среде.
Способный адаптироваться к стрессовым ситуациям, меняющимся социальным,
информационным и природным условиям, в том числе осмысливая собственный опыт и
выстраивая дальнейшие цели.
Умеющий осознавать эмоциональное состояние свое и других, стремящийся управлять
собственным эмоциональным состоянием.
Обладающий первоначальными навыками рефлексии физического состояния своего и
других людей, готовый оказывать первую помощь себе и другим людям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты трудовой деятельности своей и других людей.
Выражающий готовность к участию в решении практических трудовых дел, задач (в
семье, школе, своей местности) технологической и социальной направленности,
способный инициировать, планировать и выполнять такого рода деятельность.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода на
основе изучаемых предметных знаний.
Сознающий важность обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на
протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в обществе.
Понимающий необходимость человека адаптироваться в профессиональной среде в
условиях современного технологического развития, выражающий готовность к такой
адаптации.
Понимающий необходимость осознанного выбора и построения индивидуальной
траектории образования и жизненных планов получения профессии, трудовой
деятельности с учетом личных и общественных интересов и потребностей.
Экологическое воспитание
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения
задач в области охраны окружающей среды, планирования своих поступков и оценки их
возможных последствий для окружающей среды.
Понимающий глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение
экологической культуры в современном мире.
Выражающий неприятие действий, приносящих вред природе, окружающей среде.
Сознающий свою роль и ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.
Выражающий готовность к участию в практической деятельности экологической,
природоохранной направленности.
Познавательное воспитание
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учетом
индивидуальных способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о закономерностях
развития человека, природы и общества, взаимосвязях
человека с природной и социальной средой.
Развивающий личные навыки использования различных средств познания, накопления
знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной,
цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, первоначальные навыки
исследовательской деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего образования
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине -
125
России, ее территории, расположении;
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам;
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края,
своей Родины - России, Российского государства;
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России,
своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества,
проявляющий к ним уважение;
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях;
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной
по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности;
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека;
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших;
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства
России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского
языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей;
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре;
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
Физическое воспитание
Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде;
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе;
Ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом;
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда,
ответственное потребление;
Проявляющий интерес к разным профессиям;
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
126
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей
на природу, окружающую среду;
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам;
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Познавательное воспитание
Выражающий
познавательные
интересы,
активность,
любознательность
и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке;
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах,
многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке,
научном знании;
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в
естественно - научной и гуманитарной областях знания.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными
особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих
общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогическим работникам,
работающим с обучающимися конкретной возрастной категории, предстоит уделять
большее, но не единственное внимание.
Раздел II. Содержательный
2.1. Уклад школы
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 12 имени Г.К. Дейнега располагается в станице
Фёдоровской Абинского района Краснодарского края. Учащиеся школы проживают в
нескольких населённых пунктах: станица Фёдоровская, хутора
Покровский,
Васильевский, Свердловский. Ученики школы имеют возможность получать
дополнительное образование в культурно - досуговом центре ст. Фёдоровской, школе
искусств, которая находится на территории Фёдоровского сельского поселения.
Социокультурная среда станицы сохраняет внутреннее духовное богатство,
бережное отношение к Родине и природе. В таких условиях у детей значительно раньше
формируется уважение к семейным традициям, уважение к старшим, людям труда,
взаимопомощь, любовь к природе. Родители обучающихся в большинстве местные
жители. Многие педагоги также проживают на территории станицы, знают личностные
особенности, бытовые условия жизни своих обучающихся, отношения в семьях, что
способствует установлению доброжелательных и доверительных отношений между
педагогами, школьниками и их родителями.
Обучение ведётся в 1-11 классах по трём уровням образования: начальное общее
образование, основное общее образование, среднее общее образование. В школе работают
социальный педагог, психолог.
В процессе воспитания личности каждого обучающегося школа сотрудничает с
администрацией Фёдоровского сельского поселения, КДЦ ст. Фёдоровской, «Пожарной
частью», школой искусств, районным казачьим обществом, КДН и ЗП, МБУ ДО «Дом
детского творчества»,
советом ветеранов, с образовательными и спортивными
организациями Абинского района.
Обучающиеся МБОУ СОШ№12 принимают участие в конкурсах, викторинах,
фестивалях,
проектах разного уровня. В школе имеются классы казачьей
направленности, функционирует спортивный клуб «Олимп». Большую роль в воспитании
детей играет созданный на базе нашей школы Центр образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста».
2.2. Виды, формы и содержание деятельности
2.1. Модуль «Школьный урок»
127
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
-организацию работы с детьми как в офлайн, так и онлайн формате;
- установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
-побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы
учебной дисциплины и самоорганизации, согласно Устава школы, Правилам внутреннего
распорядка школы;
-использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета
через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов
для чтения, задач для решения, кейсов и дискуссий;
-применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных
игр «Умники и умницы», викторины, тестирование кейсы, стимулирующих
познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или
работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими
детьми;
Олимпиады, занимательные уроки и пятиминутки, урок - деловая игра, урок
– путешествие, урок мастер-класс, урок-исследование и др. Учебно-развлекательные
мероприятия (конкурс-игра «Предметный кроссворд», турнир «Своя игра», викторины,
литературная композиция, конкурс газет и рисунков, экскурсия и др.);
-включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию
детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в
классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников.
Предметные выпуски заседания клуба «Что? Где? Когда?», брейн-ринга,
геймификация: квесты, игра-провокация, игра-эксперимент, игра-демонстрация, играсостязание, дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в
театральных постановках;
-организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
-инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
помогает приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы,
оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед
аудиторией, аргументирования иотстаивания своей точки зрения;
-создание гибкой и открытой среды обучения и воспитания с использованием
гаджетов, открытых образовательных ресурсов, систем
управления позволяет создать условия для реализации провозглашенных
ЮНЕСКО ведущих принципов образования XXI века: «образование для всех»,
«образование через всю жизнь», образование «всегда, везде и в любое время».
У обучающихся развиваются навыки сотрудничества, коммуникации,
социальной ответственности, способность критически мыслить, оперативно и
качественно решать проблемы; воспитывается ценностное отношение к миру.
2.2. Модуль «Классное руководство»
128
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему
класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями
учащихся или их законными представителями.
Главное предназначение классного руководителя - изучение особенностей развития
каждого обучающегося в классе и создание условия для становления ребенка, как
личности, входящего в современный ему мир, воспитать человека, способного достойно
занять своё место в жизни.
Важное место в работе классного руководителя занимает организация интересных
и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного
ему класса, позволяющих, с одной стороны, вовлечь в них
детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться, а с другой, установить и упрочить доверительные отношения с
учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в
обществе.
Формированию и сплочению коллектива класса способствуют следующие дела,
акции, события, проекты, занятия:
- классные часы: тематические (согласно плану классного руководителя),
посвященные юбилейным датам, Дням воинской славы, событию в классе, в городе,
стране, способствующие расширению кругозора детей, формированию эстетического
вкуса, позволяющие лучше узнать и полюбить свою Родину;
- игровые, способствующие сплочению коллектива, поднятию настроения,
предупреждающие стрессовые ситуации; проблемные, направленные на устранение
конфликтных ситуаций в классе, школе, позволяющие решать спорные вопросы;
организационные, связанные к подготовкой класса к общему делу; здоровьесберегающие,
позволяющие получить опыт безопасного поведения в социуме, ведения здорового образа
жизни и заботы о здоровье других людей.
Немаловажное значение имеет:
- формирование традиций в классном коллективе: «День именинника», концерты
для мам, бабушек, пап и т.п.;
- становление позитивных отношений с другими классными
коллективами (через подготовку и проведение ключевого общешкольного
дела по параллелям);
- сбор информации об увлечениях и интересах обучающихся и их
родителей, чтобы найти вдохновителей для организации интересных и
полезных дел; - создание ситуации выбора и успеха.
Формированию и развитию коллектива класса способствуют:
-составление социального паспорта класса
- изучение учащихся класса (потребности, интересы, склонности и другие
личностные характеристики членов классного коллектива),
- составление карты интересов и увлечений обучающихся;
-деловая игра «Выборы актива класса» на этапе коллективного планирования;
- проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности
классного коллектива с помощью организационно - деятельностной игры, классного часа
«Класс, в котором я хотел бы учиться», конкурса «Устав класса», «Мой класс сегодня и
завтра».
Классное руководство подразумевает и индивидуальную работу с обучающимися класса:
- со слабоуспевающими детьми и учащимися, испытывающими трудности по
отдельным предметам направлена на контроль за успеваемостью обучающихся класса;
- с учащимися, находящимися в состоянии стресса и дискомфорта;
129
- с обучающимися, состоящими на различных видах учёта, в группе риска,
оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Работа направлена на контроль за
свободным времяпровождением;
- заполнение с учащимися «портфолио» с занесением «личных достижений»
учащихся класса;
- участие в общешкольных конкурсах «Ученик года» и «Класс года»;
- предложение (делегирование) ответственности за то или иное поручение
- вовлечение учащихся в социально значимую деятельность в классе.
Классный руководитель работает в тесном сотрудничестве с учителями предметниками.
2.3.Модуль «Работа с родителями их законными представителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется
для лучшего достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием
позиций семьи и школы в данном вопросе. Только когда все участники образовательного
процесса едины и находят контакт, тогда воспитание наиболее эффективно. Но бывает
так, что родители сами нуждаются в грамотной квалифицированной помощи.
Необходима организация работы по выявлению
родителей (законных
представителей), не выполняющих обязанностей по их воспитанию, обучению,
содержанию ведется систематически и в течение всего года. Используются различные
формы работы:
-выявление семей группы риска при обследовании материально-бытовых условий
проживания обучающихся школы;
-формирование банка данных семей;
-индивидуальные беседы;
- заседания Штаба воспитательной работы;
-заседания Совета профилактики;
-совещания при директоре;
-совместные мероприятия с КДН и ПДН;
Профилактическая работа с родителями предусматривает
оптимальное
педагогическое взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный
процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и
родителями -День семьи, День матери, мероприятия по профилактике вредных привычек,
родительские лектории и т.д.
Кроме работы по просвещению и профилактике в школе проводится активная
работа для детей и их семей по создание ситуации успеха, поддержки и развития
творческого потенциала.
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется
в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
- общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой и
решении вопросов воспитания и социализации их детей;
- общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
- педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе
которого родители получают рекомендации классных руководителей и обмениваются
собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей, а так же по
вопросам здоровьясбережения детей и подростков;
- взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается
информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости.
На индивидуальном уровне:
- обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
130
- участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного
ребенка;
-помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
-индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
2.4. Модуль « Внеурочная деятельность и дополнительное образование»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
осуществляется преимущественно через:
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях детско-взрослых общностей,
которые объединяют обучающихся и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями;
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- поощрение педагогическими работниками детских инициатив, проектов,
самостоятельности, самоорганизации в соответствии с их интересами;
-создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
-поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в школе
осуществляется в рамках следующих выбранных обучающимися курсов, занятий:
патриотической,
гражданско-патриотической,
военно-патриотической,
краеведческой, историко-культурной направленности;
- духовно-нравственной направленности, занятий по традиционным религиозным
культурам народов России, духовно-историческому краеведению;
- интеллектуальной, научной, исследовательской, просветительской направленности;
- экологической, природоохранной направленности;
- художественной, эстетической направленности в области искусств,
художественного творчества разных видов и жанров;
- туристско-краеведческой направленности;
- оздоровительной и спортивной направленности.
Информационно-просветительская
деятельность.
Курс
внеурочной
деятельности: «Разговор о важном».
Занятия направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Интеллектуальная и проектно – исследовательская деятельность. Курсы
внеурочной деятельности «Функциональная грамотность», «Читательская грамотность»,
«Россия – мои горизонты», «Русский язык без словарей и правил».
Спортивно-оздоровительная деятельность. Вводится для привития детям
привычек здорового образа жизни, их гармоничного психофизического развития,
формирования мотивации к сохранению здоровья. Методами реализации выступают
ведение просветительской работы, информирование о полезных и вредных привычках,
приобщение школьников к физической активности в разных ее проявлениях.
Реализуются такие мероприятия, как изучение национальной культуры, истории и
природы, проведение экскурсий.
131
Дополнительное образование в МБОУ СОШ № 12 организовано через работу
объединений дополнительного образования центра «Точка роста» и школьного
спортивного клуба «Олимп».
Внешкольные мероприятия
Реализация
воспитательного
потенциала
внешкольных
мероприятий
предусматривает:
- внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами, по изучаемым в школе учебным предметам, курсам, модулям
(конференции, фестивали, творческие конкурсы);
- организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся, экскурсии, походы выходного с
привлечением к их планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
- литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слеты и т. п., организуемые педагогами, в том числе совместно с родителями
(законными представителями) обучающихся (для изучения историко-культурных мест,
событий, биографий проживавших в этой местности российских поэтов и писателей,
деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и фауны и др.);
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой
эмоционально-психологического комфорта;
- внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с социальными
партнерами школы.
2.5. Модуль «Самоуправление.
Основная цель модуля «Ученическое самоуправление» в МБОУ СОШ № 12
заключается в создании условий для выявления, поддержки и развития управленческих
инициатив обучающихся, принятия совместных со взрослыми решений, а также для
включения обучающихся школы в вариативную коллективную творческую и социальнозначимую деятельность. Поддержка детского самоуправления в школе помогает
педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность,
трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие
возможности для самовыражения и самореализации. Участие в самоуправлении даёт
возможность подросткам попробовать себя в различных социальных ролях, получить
опыт конструктивного общения, совместного преодоления трудностей, формирует
личную и коллективную ответственность за свои решения и поступки.
Детское самоуправление в школе осуществляется через:
На уровне школы:
- через деятельность выборного Совета старшеклассников;
- через деятельность цента детских инициатив, объединяющего старост классов для
информирования учащихся и получения обратной связи от классных коллективов;
На уровне классов:
- через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся лидеров класса
(старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных
координировать его работу с другими коллективами, учителями;
- через организацию на принципах самоуправления жизни групп, отправляющихся в
походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди
участников ответственных должностей.
На индивидуальном уровне:
- через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ
различного рода деятельности.
132
2.6. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка
– подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной
деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации,
формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном
мире, охватывающий не только профессиональную, но и непрофессиональную
составляющие такой деятельности:
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации.
Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к
осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая
профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность
школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение,
позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только
профессиональную, но и в непрофессиональную составляющие такой деятельности. Эта
работа осуществляется через следующие формы воспитательной деятельности:
- Циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего («Профессии моей семьи», «Моя мечта о будущей профессии», «Путь в
профессию начинается в школе»);
- Встречи с людьми разных профессий. Результатом такого мероприятия могут
стать не только новые знания о профессиях, но и гордость конкретного ученика за
родителей. В младших классах это профессии родителей учащихся, в старшей школе
ребята встречаются с представителями бизнеса и героических профессий: пожарный,
военнослужащий, полицейский, следователь, что позволяет решать и задачи военнопатриотического воспитания.
- Профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, расширяющие
знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и
недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности. Это
формирует представления о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека
через участие в различных видах деятельности. Частью этих игр могут быть деловые
игры, помогающие осознать ответственность человека за благосостояние общества на
основе осознания «Я» как гражданина России.
Совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования
(размещение профориентационной информации на официальном сайте школы,
оформление стенда по профориентации, занятия с элементами тренинга «Экзамен без
стресса», «Моя будущая профессия»);
- Экскурсии на предприятия станицы. Такие экскурсии дают школьникам
начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии. Во время экскурсии школьники могут наблюдать за
деятельностью специалиста на рабочем месте. При проведении экскурсии главное –
сосредоточиться на одной какой-то профессии или группе взаимосвязанных профессий, а
не смотреть предприятие в целом. Для целей профориентации важно показать
существенные характеристики профессии.
133
- Участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в
сети интернет: просмотр лекций, участие в мастер - классах, посещение открытых уроков
– онлайн - уроки финансовой грамотности (регистрация пользователей на платформе
проекта «Билет в будущее» - 6-11 классы; тестирование на платформе проекта «Билет в
будущее», Всероссийские открытые уроки на потрале «ПроеКТОриЯ» - 5-11 классы);
- Посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях
и вузах г. Абинска и Краснодарского края. «Дни открытых дверей» в учебных заведениях
помогают школьникам сделать правильный выбор. Повысить интерес у школьников к
выбранным профессиям. На «Дне открытых дверей» учащиеся не только знакомятся с
учебным заведением, но и могут пройти тестирование, пообщаться со студентами.
- Индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей
по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных
особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии. В
ходе психологического исследования определяется профессиональная готовность, вид
деятельности, который нравится испытуемому, а также вид деятельности, который знаком
на уровне навыков. На основе результатов исследования составляется заключение о
профессиональных предпочтениях учащегося.
Освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору,
включенных в основную образовательную программу школы или в рамках курсов
внеурочной деятельности.
2.7. Модуль «Ключевые школьные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс
коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих
их вместе с педагогами в единый коллектив. В воспитательной системе нашей школы
выделяются тематические периоды традиционных дел. Главные дела являются
понятными, личностно значимыми, главное, в празднике - своеобразная форма духовного
самовыражения и обогащения ребенка.
На внешкольном уровне:
социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической,
патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование
окружающего школу социума: благотворительная ярмарка «Время делать добро»,
«Безопасная дорога», акции «Георгиевская лента», «Бессмертный полк»:
- проводимые для жителей станицы и организуемые совместно с советом
ветеранов и администрацией сельского поселения, семьями учащихся спортивные
состязания, праздники, которые открывают возможности для творческой самореализации
школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих: Фестиваль здорового
образа жизни, спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», «Весеннее
ассорти», флешмобы посвященные ко «Дню Народного Единства», ко «Дню матери», ко
«Дню учителя», «Ко дню космонавтики», «1 мая» и « Дню Победы», эстафеты,
приуроченные к 9 мая.
На школьном уровне:
общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов
знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:
- День Знаний, как творческое открытие нового учебного года, где происходит
знакомство первоклассников и ребят, прибывших в новом учебном году в школу, с
образовательной организацией.
134
- Последний звонок. Каждый год – это неповторимое событие, которое позволяет
всем участникам образовательного процесса осознать важность преемственности
«поколений» не только учащимися выпускных классов, но и младшими школьниками.
Последние звонки в нашей школе всегда неповторимы, в полной мере демонстрируют все
таланты наших выпускников, так как целиком и полностью весь сюжет праздника
придумывается самими ребятами и ими же реализуется.
- День учителя. Ежегодно обучающиеся демонстрируют уважительное отношения
к учителю, труду педагога через поздравление, творческих концертов. Данное
мероприятие формирует доброжелательное отношение между обучающимися и
педагогами, развитие творческих способностей учащихся.
- Праздник «8 Марта». Традиционно обучающиеся совместно с педагогами
создают праздничное настроение, которая помогает обучающимся в раскрытии их
способностей, учиться преодолевать застенчивость, обретать уверенность в себе,
продолжать выразительно и эмоционально читать стихи, участвовать в сценках, играх.
Работать над сплочением коллектива.
- Празднование Дня Победы в школе организуется в разных формах: участие в
митинге, в торжественном параде, смотр военной песни и строя «Равнение на Победу».
Совместно с родителями школьники являются участниками всероссийского шествия
«Бессмертного полка». Такое общешкольное дело будет способствовать формированию
российской гражданской идентичности школьников, развитию ценностных отношений
подростков к вкладу советского народа в Победу над фашизмом, к исторической памяти о
событиях тех трагических лет.
- торжественные ритуалы - посвящения, связанные с переходом обучающихся на
следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых
социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей:
«Посвящение в первоклассники», «Прощай начальная школа», вступление в ряды
первичного отделения РДДМ, церемония вручения аттестатов и др.
- церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное
участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,
значительный вклад в развитие школы. Способствует поощрению социальной активности
детей, развитию позитивных межличностных отношений между педагогами и
воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу: Фестиваль
«Путь к успеху».
На уровне классов:
выбор и делегирование представителей классов в общешкольный Совет
обучающихся, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых
дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне
общешкольных советов дела.
На индивидуальном уровне:
вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из
возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих,
декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и
оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков
подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и
анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими
школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
135
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним,
через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать
хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на
себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
2.8. Модуль «Внешкольные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий реализуются через:
- общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнёрами общеобразовательной организации;
- внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в общеобразовательной организации по учебным
предметам, курсам, модулям;
- экскурсии, походы выходного дня (в музей, технопарк, на предприятие и др.),
организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно с родителями
(законными представителями) обучающихся с привлечением их к планированию,
организации, проведению, оценке мероприятия;
- литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слёты и т.п., организуемые педагогами, в том числе совместно с родителями
(законными представителями) обучающихся для изучения историко-культурных мест,
событий, биографий проживавших в этой местности российских поэтов и писателей,
деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и фауны и др.;
-выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой
эмоционально-психологического комфорта.
2.9. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с
предметно-эстетической средой школы как:
- оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в
общеобразовательную организацию государственной символикой Российской Федерации,
субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг, герб),
изображениями символики Российского государства в разные периоды тысячелетней
истории, исторической символики региона;
- организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага
Российской Федерации;
- размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и
исторических,
точных
и
стилизованных,
географических,
природных,
культурологических, художественно оформленных, в том числе материалами,
подготовленными обучающимися) с изображениями значимых культурных объектов
местности, региона, России, памятных исторических, гражданских, народных,
религиозных мест почитания, портретов выдающихся государственных деятелей России,
деятелей культуры, науки, производства, искусства, военных, героев и защитников
Отечества;
- изготовление, размещение, обновление художественных изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео) природы
России, региона, местности, предметов традиционной культуры и быта, духовной
культуры народов России);
- организацию и поддержание в общеобразовательной организации звукового
пространства
позитивной
духовно-нравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения),
исполнение гимна Российской Федерации;
136
- разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном процессе
«мест гражданского почитания» в помещениях общеобразовательной организации или на
прилегающей территории для общественно-гражданского
почитания лиц, мест, событий в истории России; мемориалов воинской славы,
памятников, памятных досок;
- оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл первого
этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную
информацию
позитивного
гражданско-патриотического,
духовно-нравственного
содержания, фотоотчёты об интересных событиях, поздравления педагогов и
обучающихся и т.п.;
- разработку и популяризацию символики общеобразовательной организации
(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и т.п.), используемой как
повседневно, так и в торжественные моменты;
- подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ
обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга;
- поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
общеобразовательной организации, доступных и безопасных рекреационных зон,
озеленение территории при общеобразовательной организации;
- разработку, оформление, поддержание и использование игровых пространств,
спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
- создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги могут выставлять для общего
использования свои книги, брать для чтения другие;
- деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с
обучающимися, их родителями по благоустройству, оформлению школьных аудиторий,
пришкольной территории;
- разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный
дизайн);
- разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах,
традициях,
укладе
общеобразовательной организации,
актуальных
вопросах
профилактики и безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2.10. Модуль Социальное партнерство (сетевое взаимодействие)
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства школы при
соблюдении требований законодательства Российской Федерации предусматривает:
- участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых
дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные
мероприятия и т. п.);
Акцент новых образовательных стандартов сделан в первую очередь на развитие
творческого потенциала детей и духовно-нравственное воспитание. Однако, следуя новым
стандартам образования, для создания
«идеальной» модели выпускника
рамки
воспитательного пространства одного ОУ уже недостаточно. Должно быть организовано
целостное пространство духовно-нравственного развития обучающихся.
Этому способствует:
137
- участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных уроков,
внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической
направленности;
- проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
- проведение открытых дискуссионные площадки (детские, педагогические,
родительские, совместные), куда приглашаются представители организаций-партнёров, на
которых обсуждаются актуальные проблемы, касающиеся жизни школы, муниципального
образования, региона, страны;
- расширение сетевого взаимодействия и сотрудничества между педагогами города,
как основных учебных заведений, так дополнительных и высших;
- поиск новых форм работы, в том числе и информационно коммуникативных по
сетевому взаимодействию школьников города. Это возможность максимального
раскрытия творческого потенциала ребенка. Данная деятельность, позволяет проявить
себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои силы,
приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.
Одним из примеров сетевого взаимодействия школы и МБУ ДО «Дом детского
творчества», МКУ ДО ЦВР «Патриот» являются различные конкурсы, интеллектуальные
марафоны, спортивные мероприятия. Участие во Всероссийских онлайн – конкурсах,
флешмобах, творческих мероприятиях и сообществах.
Совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися, педагогами с
организациями-партнёрами благотворительной, экологической, патриотической, трудовой
и т.д. направленности, ориентированные на воспитание обучающихся, преобразование
окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
2.11.Модуль «Профилактика и безопасность»
Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только
медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Пожалуй, нет ничего другого в
мире, чтобы мы теряли с такой беспечностью и легкостью, как собственное здоровье.
Данные официальной статистики и результаты специальных научных исследований
свидетельствуют о том, что в последние годы для подростков стали характерны не только
широкая распространенность вредных привычек, но и более раннее приобщение к ним. В
современной, быстро меняющейся экологической обстановке в России, возможности
распространения среди подростков образа жизни сопряженного с риском для здоровья,
становятся все более широкими.
Опыт показывает, что большинство подростков испытывают потребность в
обсуждении различных проблем здоровья и информации, касающейся личной
безопасности. Поэтому одной из форм работы по профилактике вредных привычек и
приобщению детей к здоровому образу жизни является просвещение. Подросткам
необходима информация квалифицированных специалистов по интересующим их
вопросам.
Основной целью формирования у обучающихся здорового и безопасного образа
жизни, курсовой подготовки гражданской обороны является формирование у
обучающихся МБОУ СОШ № 12 ценностного отношения к собственному здоровью и
собственной безопасности, основанного на знании своих потребностей, особенностей
развития, и выработанного в процессе занятий, индивидуального способа здорового
образа жизни.
Деятельность МБОУ СОШ № 12 по формированию у обучающихся культуры
здорового и безопасного образа жизни, по вопросам гражданской обороны, обеспечения
первичных мер формированию личных убеждений, качеств и привычек, способствующих
снижению риска здоровью в повседневной жизни, включает несколько направлений:
138
- организация физкультурно-спортивной и оздоровительной работы, организация
просветительской и методической работы, профилактическая работа с участниками
образовательного процесса.
-разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике
правонарушений,
алкоголизма,
наркомании,
токсикомании,
осуществление
систематической работы с обучающимися «группы риска»;
- разработка и проведение мероприятий в рамках «День гражданской обороны».
На внешнем уровне:
- встречи с представителями социально-правовой поддержки и профилактики ПДН,
проведение профилактических бесед, тренингов;
- беседы с инспектором ОПДН по вопросам профилактики;
- привлечение возможностей других учреждений организаций – спортивных
клубов, лечебных учреждений.
- участие в муниципальных соревнованиях: по правилам дорожного движения, по
стрельбе из пневматической винтовки, посвященные Дню Защитника Отечества.
На школьном уровне:
- тематические мероприятия, приуроченные к празднику «Всемирный день
гражданской обороны»;
- тематические мероприятия, приуроченные к памятной дате «День памяти о
россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества»;
- профилактические мероприятия по безопасности дорожного движения, пожарной
безопасности (комплекс мероприятий);
- проведение профилактических мероприятий, посвященные Всемирному дню
борьбы со СПИДом.
На индивидуальном уровне:
- индивидуальная работа с подростками, «Спорт – альтернатива пагубным
привычкам», профилактические акции, привлечение подростков к шефской помощи
младшим школьникам.
2.12.Модуль «Детские общественные объединения»
Действующие
на базе школы детские общественные
объединения–это
добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по
инициативе обучающихся и взрослых, объединившихся на основе общности интересов
для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его
правовой основой является Федеральный закон от 19.05.1995 № 82-ФЗ «Об общественных
объединениях» (ст. 5). Воспитание в детском общественном объединении осуществляется
через:
- утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов объединения,
подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация состава выборных
органов и т. п.), дающих обучающемуся возможность получить социально значимый опыт
гражданского поведения;
- организацию общественно полезных дел, дающих обучающимся возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества, как
забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
Такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая обучающимися пожилым
людям; совместная работа с учреждениями социальной сферы (проведение культурнопросветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений,
помощь в благоустройстве территории данных учреждений и т. п.); участие обучающихся
в работе на прилегающей к школе территории (работа в школьном саду, уход за деревьями
и кустарниками, благоустройство клумб) и др.;
139
- рекламные мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации
деятельности детского общественного объединения, привлечения в него новых
участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т. п.);
Действующее на базе школы детского общественного объединения - это добровольное,
самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе детей и
взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей,
указанных в уставе общественного объединения. Его правовой основой является ФЗ от
19.05.1995 № 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) «Об общественных объединениях (ст. 5).
Первичное отделение Общероссийской общественно-государственной детскоюношеской организации - Российское движение детей и молодёжи «Движение первых» –
общероссийская
общественно-государственная
детско-молодёжная
организация.
Образовано Учредительным собранием 20 июля 2022 года. Создано в соответствии с
Федеральным законом "О российском движении детей и молодежи" от 14.07.2022 N261ФЗ. Ориентирована на формирование социальной активности, культуры, качеств личности
у детей подросткового возраста на основе их группового взаимодействия. Деятельность
школьного отделения РДДМ направлена на воспитание подрастающего поколения,
развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и
занятости обучающихся. Участником школьного отделения РДШ может стать любой
школьник старше 8 лет. Дети и родители самостоятельно принимают решение об участии
в проектах РДДМ.
Подростки получают навыки эффективного взаимодействия в команде, построения
отношений с другими людьми, проявляют себя в решении групповых задач, делают
осознанный выбор, способны понять свою роль в обществе.
Одно из направлений РДДМ «Движение первых» - программа «Орлята России» –
уникальный проект, направленный на развитие социальной активности школьников
младших классов в рамкам патриотического воспитания граждан РФ. Участниками
программы «Орлята России» становятся не только дети, но и педагоги, родители,
ученики-наставники из старших классов. В содружестве и сотворчестве ребята и взрослые
проходят образовательные треки, выполняют задания, получая уникальный опыт
командной работы, где «один за всех и все за одного».
Обучающиеся принимают участие в мероприятиях и Всероссийских акциях «Дней
единых действий» в таких как: День знаний, День туризма, День учителя, День народного
единства, День матери, День героев Отечества, День Конституции РФ,
Международный день книгодарения, День защитника Отечества, День космонавтики,
Международный женский день, День счастья, День смеха, День Победы, День защиты
детей.
2.13. Модуль «Школьное медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых разновозрастными школьниками и
педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие
коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и
сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках различных
видов и форм деятельности:
- библиотечные уроки – вид деятельности по формированию информационной
культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной самостоятельной
работе с источниками информации. Используемые формы: традиционные формы
виртуальные экскурсии и путешествия по страницам книг, тематические уроки - обзоры,
уроки – персоналии, интеллектуальные турниры, библиографические игры, литературные
путешествия, конференции с элементами игровой деятельности. Также применяется и
нестандартные формы урок-информация, урок-размышление, урок – диспут, урокпрезентация, урок-видео-путешествие.
140
- школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической поддержки школьных мероприятий, осуществляющая
видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей,
конкурсов, спектаклей, капустников, вечеров.
- разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и
консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через школьную
газету и инстаграм) наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация
общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности органов ученического
самоуправления.
2.14.«Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить
новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально
одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах
создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и
ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления
их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному
использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности
реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:
- регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах
их классными руководителями;
- ежегодные походы на природу, экскурсионные поездки, по туристическим
маршрутам организуемые в классах их классными руководителями и родителями
школьников, после окончания учебного года;
- выездные экскурсии в музеи, на предприятия; на представления в кинотеатр,
драмтеатр, цирк.
Раздел III. Организация воспитательной деятельности
3. Общие требования к условиям реализации Программы
Программа воспитания реализуется посредством формирования социокультурного
воспитательного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего
готовность всех участников образовательного процесса руководствоваться едиными
принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные для неё воспитательно –
значимые виды совместной деятельности.
Уклад школы направлен на сохранение преемственности принципов воспитания на
всех уровнях общего образования:
- обеспечение личностно развивающей предметно-пространственной среды, в том
числе современное материально-техническое обеспечение, методические материалы и
средства обучения;
- наличие профессиональных кадров и готовность педагогического коллектива к
достижению целевых ориентиров Программы воспитания;
- взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам
воспитания;
- учет индивидуальных особенностей обучающихся, в интересах которых
реализуется Программа (возрастных, физических, психологических, национальных и пр.).
3.1. Кадровое обеспечение воспитательного процесса
Педагог являет собой всегда главный для обучающихся пример нравственного и
гражданского личностного поведения. В школе создано методическое объединение,
которое помогает учителям школы разобраться в нормативно-правовой базе в потоке
информации, обеспечивающей успешный воспитательный процесс
141
Совершенствование подготовки и повышения квалификации кадров по вопросам
духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, один из главных вопросов в
реализации рабочей программы воспитания. Мероприятия по подготовке кадров:
-сопровождение молодых педагогических работников, вновь поступивших на
работу педагогических работников (работа школы наставничества);
-индивидуальная работа с педагогическими работниками по запросам (в том числе
и по вопросам классного руководства);
-контроль оформления учебно-педагогической документации;
-проведение конференций, «круглых столов», семинаров по педагогическим и
другим проблемам духовно-нравственного воспитания и просвещения обучающихся;
-участие в постоянно действующих учебных курсах, семинарах по вопросам
воспитания;
-участие в работе муниципальных методических объединений представление опыта
работы школы;
-участие в работе постоянно действующего методического семинара по духовнонравственному воспитанию.
С 2022 г. в школе введена должность Советника директора по воспитательной
работе по инициативе Министерства просвещения в рамках проекта «Патриотическое
воспитание граждан РФ».
В педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо
установить одну важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей всем
другим ценностям - ценность Учителя.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Подготовка приказов и локальных актов школы по внедрению рабочей
программы воспитания в образовательный процесс.
Обеспечение и с пользования педагогами методических пособий, содержащих
«методические шлейфы», видео уроков и видео мероприятий по учебно-воспитательной
работе
Создание рабочей программы воспитания на 2022-2025 г. с приложением плана
воспитательной работы школы на три уровня образования НОО, ООО, СОО.
Обновление содержания воспитательных программ в целях реализации новых
направлений программ воспитания.
Подготовка/корректировка дополнительных общеразвивающих программ ОО
Сайт, на котором будут отражены реальные результаты программы воспитания
https://федоровская12.школакубани.рф/.
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
В настоящее время в школе, получает образование примерно 11 % детей с ОВЗ и
детей инвалидов во всех уровнях образования. Дети ОВЗ и инвалиды получают
образование, на равных, со всеми школьниками, создана благоприятная доброжелательная
среда. Эти дети находятся под пристальным контролем классных руководителей, и
социально-психологической службы. Они имеют возможность участвовать в различных
формах жизни детского сообщества: в работе органов самоуправления, волонтерского
отряда, участвовать в конкурсных мероприятиях онлайн и офлайн, в школьных
праздниках. Обеспечивается возможность их участия в жизни класса, школы, событиях
группы. Таким образом, формируется их личностный опыт, развивается самооценка и
уверенность в своих силах, опыт работы в команде, развивает активность и
ответственность каждого обучающегося в социальной ситуации его развития.
Особыми задачами воспитания обучающихся с ОВЗ являются:
- налаживание эмоционально-положительного взаимодействия детей с ОВЗ с
окружающими для их успешной адаптации и интеграции в школе;
142
- формирование доброжелательного отношения к детям с ОВЗ и их семьям со
стороны всех участников образовательных отношений;
- построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей
каждого обучающегося с ОВЗ;
- активное привлечение семьи и ближайшего социального окружения к воспитанию
обучающихся с ОВЗ;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся с ОВЗ в
развитии и содействие повышению уровня их педагогической, психологической, медикосоциальной компетентности;
- индивидуализация в воспитательной работе с обучающимися с ОВЗ.
- на личностно-ориентированный подход в организации всех видов детской
деятельности.
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся
ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать
их в совместную деятельность в воспитательных целях. Система проявлений активной
жизненной позиции и поощрения социальной успешности обучающихся строится на
принципах:
- публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа
обучающихся). В школе проводятся общешкольные линейки и праздники в честь
победителей различных конкурсов и олимпиад.
- в школе разработано и действует положение о награждениях, все награды
фиксируется приказами школы.
- в выдвижении на поощрение и в обсуждении кандидатур на награждение
обучающихся участвуют органы самоуправления, классные руководители учителя;
- в школе практикуются индивидуальные и коллективные поощрения;
- к участию в системе поощрений на всех стадиях привлекаются родители
(законные представители) обучающихся, представителей родительского сообщества,
самих обучающихся, их представителей (с учетом наличия ученического
самоуправления), сторонние организации, их статусных представителей;
- дифференцированность поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет
продлить стимулирующее действие системы поощрения).
В школе организована деятельность по ведение портфолио обучающих. Портфолио
может включать артефакты признания личностных достижений, достижений в группе,
участия в деятельности (грамоты, поощрительные письма, фотографии призов, фото
изделий, работ и др., участвовавших в конкурсах и т.д.).
Наиболее успешные обучающиеся и классные коллективы, занимают высшие ступени
рейтинга в школе.
3.5. Основные направления самоанализа воспитательной работы
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по
выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных
проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной
работы в школе, являются:
- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение, как к воспитанникам, так и к
педагогам, реализующим воспитательный процесс;
143
- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий
экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как
содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между
школьниками и педагогами;
- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий
экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого
планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и
содержания их совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие
школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа участвует
наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации и
саморазвития детей.
Основные направления анализа организуемого в школе воспитательного процесса:
Условия организации воспитательной работы по четырем составляющим:
- нормативно-методическое обеспечение;
- кадровое обеспечение;
- материально-техническое обеспечение;
- удовлетворенность качеством условий.
Анализ организации воспитательной работы по следующим направлениям:
- реализация внеурочной деятельности;
- реализация воспитательной работы классных руководителей;
- реализация дополнительных программ;
- удовлетворенность качеством реализации воспитательной работы.
Проводится с заполнением сводных таблиц выполненной работы и анализа ее качества,
анкетирование.
Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития школьников каждого класса, их достижения в конкурсах и
мероприятиях, удовлетворенность участников образовательных отношений качеством
результатов воспитательной работы.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на
заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом
совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика.
Диагностический
инструментарий:
«Методика
диагностики
нравственной
воспитанности», «Методика диагностики личностного роста школьников», «Методика
диагностики нравственной мотивации», «Методика диагностики нравственной
самооценки».
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за
минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые
проблемы появились, над, чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
Диагностика «Творческие достижения школьников». Классные руководители
проводят учет результативности участия детей в творческих конкурсах и мероприятиях,
благотворительных акциях, социальных проектах, социально значимой деятельности. В
качестве инструмента оценки - таблица достижений. Она позволит систематизировать
сведения, для их анализа. В таблицу педагоги внесут результаты участия детей в
мероприятиях различного уровня.
144
Заполненные таблицы по всем классам и формируются сводную по школе. Это дает
возможность анализировать результативность участия школьников в различных
конкурсах по всем направлениям воспитательной деятельности.
Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.
Удовлетворенность качеством результатов воспитательной работы.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в
школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной
деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными
руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с
деятельностью школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной
деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их родителями,
педагогами, лидерами ученического самоуправления, при необходимости – их
анкетирование. Чтобы выявить, удовлетворены ли родители и школьники качеством
образовательных услуг, чаще всего используют анкетирование.
Часть вопросов такого анкетирования затрагивает и организацию воспитательной
деятельности. Пусть оценят три показателя: качество организации внеурочной
деятельности; качество воспитательной деятельности классного руководителя; качество
допобразования.
Анализ ответов позволит вам оценить степень удовлетворенности результатами
воспитательной работы. Полученные результаты обсуждаются на заседании
методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с
-качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
-качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
-качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
-качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
-качеством существующего в школе ученического самоуправления;
-качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;
-качеством проводимых в школе экскурсий, походов;
-качеством профориентационной работы школы;
-качеством работы школьных медиа;
-качеством организации предметно-эстетической среды школы;
-качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.
Ожидаемые конечные результаты
1.Совершенствование
статуса
конкурентноспособного
образовательного
учреждения, обеспечивающего становление личности выпускника, способной при любых
неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание,
стремление к взаимодействию в традициях русской православной культуры через
расширение содержания, форм организации воспитательной системы школы посредством
интеграции с социальными партнерами, системой дополнительного образования.
2. Введение в практику новых форм и методов духовно-нравственного воспитания.
3.
Совершенствование
системы
социально–педагогической
поддержки,
обеспечивающей снижение факторов «риска» и асоциального поведения через внедрение
современных воспитательных технологий, применение эффективных механизмов
социализации, формирования здорового образа жизни на основе духовно-нравственных
принципов воспитания.
145
4. Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью
которого является личность ребенка, приобщение его к истинным ценностям,
формирование нового знания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных
условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к
взаимодействию в традициях русской культуры.
5.2.Календарный план воспитательной работы.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
уровень начального общего образования
Дела, события, мероприятия
Класс Ориентировочно Ответственные
ы
е время
проведения
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Школьный урок»
Оформление стендов (предметно1-4
сентябрь, в
эстетическая среда, наглядная агитация
течение года
школьных стендов предметной
направленности)
Игровые формы учебной деятельности
1-4
в течение года
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
Интерактивные формы учебной
деятельности
Содержание уроков (по плану учителя)
1-4
в течение года
1-4
в течение года
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
(урок подготовки детей к действиям в
условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Международный день распространения
грамотности (информационная минутка на
уроке русского языка)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
(приуроченный ко Дню гражданской
обороны Российской Федерации)
День рождения Н.А. Некрасова
(информационная минутка на уроках
литературы)
Интерактивные уроки родного русского
языка к Международному дню родного
языка
Всемирный день иммунитета (минутка
информации на уроках биологии)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
(День пожарной охраны)
День государственного флага Российской
Федерации
День славянской письменности и культуры
1-4
01.09
1-4
08.09
учителя, кл.
руководители
1-4
04.10
учителя, кл.
руководители
3-4
10.12
учителя, кл.
руководители
1-4
21.02
учителя, кл.
руководители
1-4
01.03
1-4
30.04
1-4
22.05
2-4
24.05
Предметные недели (по графику)
1-4
в течение года
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
руководители
учителя, кл.
146
руководители
Модуль «Классное руководство»
Поднятие флага. Гимн. «Разговор о важном»
1-4
каждый
понедельник, 1
уроком в течение
года
Проведение классных часов, участие в Днях
1-4
в течение года
единых действий
Проведение инструктажей с обучающимся
1-4
в течение года
по ТБ, ПДД, ППБ
Изучение классного коллектива
1-4
в течение года
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
Ведение портфолио с обучающимися класса
1-4
в течение года
классные
руководители
Классные коллективные творческие дела
1-4
в течение года
классные
руководители
Реализация программы внеурочной
1-4
по расписанию, в
классные
деятельности с классом
течение года
руководители
Экскурсии, поездки с классом
1-4
1 раз в четверть
классные
руководители
Консультации с учителями-предметниками
1-4
по запросу
классные
(соблюдение единых требований в
руководители,
воспитании, предупреждение и разрешение
учителя
конфликтов)
предметники
Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Классные родительские собрания
1-4
1 раз в четверть
классные
руководители
Индивидуальные беседы с родителями
1-4
по запросу в
классные
«группы риска», неуспевающими
течение года
руководители,
соц. педагог
Консультации с психологом (по запросу)
1-4
по запросу в
классные
течение года
руководители,
педагог-психолог
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»
Реализация внеурочной деятельности
1-4
в течение года
руководители
согласно учебного плана
кружков
Вступление обучающихся в объединение
РДШ (первичное отделение)
3-4
октябрь
советник по
воспитанию
Организация и проведение Всероссийских
акций РДДМ
в формате «Дней единых действий»
Участие в конкурсах детского творчества
1-4
в течение года
советник по
воспитанию
3-4
в течение года
Спортивные соревнования по пионерболу
1-4
январь
Спортивные соревнования «Папа, мама, я –
1-4
ноябрь
классные
руководители,
вожатая, советник
по воспитанию
учителя
физкультуры, кл.
руководители
учителя
147
спортивная семья» среди 1-4 -х классов
Шахматный турнир
2-4
февраль
Спортивные соревнования «Веселые
старты»
1-4
апрель
Легкоатлетическая эстафета в честь Дня
Победы
1-4
май
Праздник «День знаний»
Модуль «Ключевые школьные дела»
1-4
1.09
Праздник «День учителя»
Участие в мероприятиях, посвященных Дню
народного единства
Праздник «День
матери»
Участие в акции «Каждой птичке – по
кормушке»
Участие в новогодних
мероприятиях
Фестиваль детского творчества Герои
России моей»
Марафон «Неделя психологии в
образовании»
1-4
октябрь
ноябрь
1-4
ноябрь
1-4
ноябрь
1-4
1-4
декабрь
1-4
Февраль
1-4
март
Концерт, посвященный Международному женскому
1-4 дню 8
март
физкультуры, кл.
руководители
учителя
физкультуры, кл.
руководители
учителя
физкультуры, кл.
руководители
учителя
физкультуры, кл.
руководители
заместитель
директора по
УВР, кл.
руководители
заместитель
директора по
УВР, кл.
руководители
советник по
воспитательной
работе, кл.
руководители
заместитель
директора по
УВР, кл.
руководители
кл. руководители
заместитель
директора по
УВР, советник по
воспитательной
работе, кл.
руководители,
вожатая
заместитель
директора по
УВР, советник по
воспитательной
работе, кл.
руководители,
вожатая
заместитель
директора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители
заместитель директора
148
Марта
Школьный фестиваль «Путь к
успеху»
1-4
апрель
Участие в мероприятиях, посвященных Дню
Космонавтики
КТД «Колокола Победы»
1-4
апрель
1-4
май
Праздник «Последний звонок» (участие
первоклассников)
1-4
май
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Внешкольные мероприятия, в том числе организуемые
в течение
совместно с социальными партнёрами общеобразовательной
года
1-4
организации
Внешкольные тематические мероприятия воспитательнойв течение года
направленности, организуемые педагогами по изучаемым в
1-4
общеобразовательной организации учебным предметам,
курсам, модулям
кл. руководители, вож
советник по воспита
заместитель
директора по
УВР,
руководитель
кл. руководители,
вожатая
заместитель
директора по
УВР, кл.
руководители,
вожатые,
советник по
воспитанию
заместитель
директора по
УВР, кл.
руководители,
вожатые,
советник по
воспитанию
классные
руководители,
социальные
партнеры
классные
руководители,
учителяпредметники,
педагог-психолог,
соц.педагог
классные
руководители
Экскурсии, походы выходного дня (в музей,
в течение года
картинную галерею, технопарк, на
1-4
предприятие и др.)
Коллективно-творческие
в течение
1-4
классные
дела
1-4
года
руководители
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Оформление внешнего фасада здания, класса, 1-4
август-сентябрь, в
заместитель
холла при входе в общеобразовательную
течение года
директора по
организацию государственной символикой
УВР, кл.
Российской Федерации, субъекта Российской
руководители,
Федерации, муниципального образования
советник по
(флаг, герб) - изображениями символики
воспитанию,
Российского государства в разные периоды
вожатая
тысячелетней истории, исторической
символики района.
Оформление школьного уголка - (название, девиз класса,
информационный стенд), уголка безопасности
Организацию и проведение церемоний
1-4
каждый
заместитель
149
поднятия (спуска) государственного флага
Российской Федерации
Подготовку и размещение регулярно
сменяемых экспозиций творческих работ
обучающихся в разных предметных областях, 1-4
демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга
Организация и поддержание в
1-4
общеобразовательной организации звукового
пространства позитивной духовнонравственной, гражданско-патриотической
воспитательной направленности (звонкимелодии, музыка, информационные
сообщения), исполнение гимна Российской
Федерации
понедельник, 1
уроком
по плану кл. рук.
по мере
необходимости
директора по
УВР, советник по
воспитанию, кл.
руководители
кл.
руководители
заместитель
директора по
УВР, кл.
руководители
Оформление и обновление «мест новостей»,
в течение года
заместитель
стендов в помещениях (холл первого этажа,
директора по
рекреации), содержащих в доступной,
УВР, советник по
привлекательной форме новостную
воспитанию, кл.
1-4
информацию позитивного гражданскоруководители
патриотического, духовно-нравственного
содержания, фотоотчёты об интересных
событиях, поздравления педагогов и
обучающихся
Оформление, поддержание, использование в 1-4
по мере
заместитель
воспитательном процессе «мест
необходимости
директора по
гражданского почитания» в помещениях
УВР, советник по
общеобразовательной организации или на
воспитанию, кл.
прилегающей территории для общественноруководители
гражданского почитания лиц, мест, событий в
истории России; мемориалов воинской славы,
памятников, памятных досок
Поддержание эстетического вида и
1-4
заместитель
благоустройство здания, холлов, классов,
директора по
в течение года
доступных и безопасных рекреационных зон,
УВР, советник по
озеленение территории при
воспитанию, кл.
общеобразовательной организации
руководители
Оформление, поддержание и
1-4
по мере по
необходимости
мере необходимостизаместитель
заместитель
1-4 дирек
использование игровых
директора
Советник
по по ВР, к
пространств, спортивных и
УВР, советник
руководители
по
игровых площадок, зон
воспитанию, кл.
активного и тихого отдыха
руководители
Поддержание в библиотеке стеллажей
1-4
в течение годапо меребиблиотекарь замес
свободного книгообмена, на которые
необходимости
дирек
обучающиеся, родители, педагоги
Совет
выставляют для общего использования свои
руков
книги, брать для чтения другие
150
Оформление пространств проведения
значимых событий, праздников, церемоний,
торжественных линеек, творческих вечеров
(событийный дизайн)
по мере необходимостизаместитель1-4
директора по
УВР, советник по
воспитанию, кл.
руководители
Обновление материалов (стендов, плакатов,
1-4
по мере необходимостизаместитель
инсталляций и др.), акцентирующих
директора по
внимание обучающихся на важных для
УВР, советник по
воспитания ценностях, правилах, традициях,
воспитанию, кл.
укладе общеобразовательной организации,
руководители,
актуальных вопросах профилактики и
соц. педагог,
безопасности
вожатая, педагог
психолог
«Профилактика и безопасность»
Месячник безопасности жизнедеятельности
1-4
сентябрь
вожатая , классные
(профилактика ДТП, пожарной
руководители
безопасности, экстремизма, терроризма,
беседы, классные часы по ПДД, ПБ)
Всероссийский открытый урок по ОБЖ
1-4
03.09
преподавательорганизатор ОБЖ,
классные
руководители
Рейд по проверке наличия схем безопасного
1-4
сентябрь
преподавательмаршрута и наличия светоотражающих
организатор ОБЖ
элементов у обучающихся
Учебная эвакуация при угрозе
1-4
в течение года
преподавательтеррористического акта
организатор ОБЖ,
классные
руководители
Участие в районных профилактических
1-4
в течение года
заместитель
мероприятиях и акциях
директора по
УВР, советник по
воспитанию, кл.
руководители
Неделя правовых знаний
1-4
в течение года
заместитель
директора по
УВР, советник по
воспитанию, кл.
руководители
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Детские общественные объединения»
Вступление обучающихся в объединение
1-4
в течение года
советник по
РДДМ (первичное отделение)
воспитанию
Дни единых действий: участие во
1-4
сентябрь
советник по
Всероссийской акции, посвященной Дню
воспитанию
знаний
классные
руководители
Дни единых действий: участие во
1-4
сентябрь
советник по
Всероссийской акции, посвященной Дню
воспитанию
туризма
классные
руководители
1-4
151
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
учителя
1-4
октябрь
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
народного единства
1-4
ноябрь
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
матери
1-4
ноябрь
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
Героев Отечества, кинопросмотр
1-4
декабрь
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции «Подари книгу» в
Международный день книгодарения
1-4
февраль
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
защитника Отечества
1-4
февраль
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной
Международному женскому дню
1-4
март
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
счастья
1-4
март
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
смеха
1-4
апрель
Дни единых действий: участие во
Всероссийской акции, посвященной Дню
Победы
1-4
май
Модуль «Школьные медиа»
Библиотечные уроки. Ознакомительная
1-4
сентябрь
экскурсия
Книжные выставки, стенды,
1-4
октябрь
информационные уголки освещающие
деятельность в области гражданской
защиты, правила поведения обучающихся
Информационная и книжная выставка
1-4
сентябрь
«День солидарности и борьбы с
терроризмом»
Тематическая фотовыставка, видеопроекты,
1-4
ноябрь
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
кл. руководители,
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
советник по
152
подкасты, посвященные Дню народного
единства –сайт школы, группа ВК)
Участие во Всероссийской акции «Час
кода»
1-4
декабрь
Кинолектории, посвящённые освобождению
Ленинграда от фашистской блокады и Дне
памяти жертв холокоста
1-4
январь
Кинолектории, посвященные Дню
защитника Отечества
Тематическая фотовыставка, видеопроекты,
подкасты, посвященные Дню Победы – сайт
школы, группа ВК)
1-4
февраль
1-4
май
Кинолектории, посвященные Дню Победы
1-4
май
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Организованные поездки в театры, на
1-4
в течение года
выставки, в музеи
Экскурсии по патриотической тематике,
1-4
в течение года
ранней профориентации
Походы выходного дня, экскурсии, походы,
1-4
в течение года
экспедиции
воспитанию
классные
руководители
кл. руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители,
вожатая
кл. руководители
советник по
воспитанию
классные
руководители
кл. руководители
кл. руководители
кл. руководители
кл. руководители
5.3.Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.
5.4.План работы ученического самоуправления
№
п/п
Мероприятие
Сроки
Ответственный
1.
Заседание совета старшеклассников №1.
- Праздник, посвящённый началу учебного года
«Ключи в страну знаний»
Сентябрь
2.
Заседание совета старшеклассников №2.
-Операция «Забота». Поздравление учителейветеранов с Днем пожилого человека.
- Подготовка к мероприятию, посвященному
Дню учителя.
- Подготовка к выборам лидера школы.
- Обсуждение итогов дел 1 четверти.
Заседание совета старшеклассников № 3.
- Организация выставки рисунков «Моя
любимая мама»
- Подготовка к мероприятию, посвященному
Дню матери.
Октябрь
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
3.
Ноябрь
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
153
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Заседание совета старшеклассников №4.
- Организация акции «30 дней до Нового года».
- Операция «Забота». Поздравление ветеранов и
учителей-ветеранов с Новым годом.
- Подготовка к мероприятию, посвященному
празднованию Нового года.
- Обсуждение итогов дел 2 четверти.
Заседание совета старшеклассников №5.
- Организация и проведение мероприятий
месячника военно-патриотической работы.
- Подготовка к вечеру встречи школьных
друзей.
Заседание совета старшеклассников №6.
- Операция «Почта Валентина».
- Операция «Забота» поздравление ветеранов с
Днем Защитника Отечества.
- Акция «Письмо солдату».
- Подготовка к мероприятию, посвященному
Дню Защитника Отечества.
Заседание совета старшеклассников №7.
- Операция «Забота», поздравлении женщин –
ветеранов ВОВ, женщин учителей – ветеранов с
днем 8 марта.
- Подготовка к мероприятию, посвященному
Дню 8 марта.
- Акция «Сердцу милый уголок».
- Подготовка ко Дню Юмора (1 апреля).
- Обсуждение итогов дел 3 четверти.
Заседание совета старшеклассников № 8.
- Акция «30 дней до Победы».
- Акция «Сердцу милый уголок».
Заседание совета старшеклассников № 9.
- Операция «Забота» поздравление ветеранов
ВОВ с праздником.
- Подготовка к мероприятию, посвященному
Дню Победы.
- Подготовка к празднику последнего звонка
«Выпускная весна 2021».
- Подведение итогов 4 четверти и учебного года,
анализ работы.
Декабрь
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Январь
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Февраль
Март
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Апрель
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Советник
директора Гикало
Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Май
5.5.План работы педагога-организатора.
№
п/п
1.
Мероприятие
Дата
Участники
Школьный уровень
Сбор классов казачьей направленности Ежемесячн
3 «Б», 4 «Б», 8
«Час атамана»
о
«А», 8 «Б» классы
Подтверждающие
материалы
Сценарий,
информация,
фотоотчёт
154
2.
Совет атаманов
3.
Классные выборные собрания
атаманов казачьих классов.
Определение структуры казачьих
классов
Предвыборная компания атамана
школы
Конкурс детского рисунка «Летопись
казацкую листаю»
-выставка рисунков
Подготовка к конкурсу «Лихой казак
Кубани»
Выборы атамана школы
4.
5.
6.
7.
Ежемесячн
о
Сентябрь
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
Протоколы
Сентябрь
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б»
классы
Фотоотчёт
Протокол
Фотоотчёт
Протокол
8 «А», 8 «Б»
классы
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
Фотоотчёт
Сентябрь
Сентябрь октябрь
Октябрь
8.
Мероприятия, посвящённые Дню
образования Кубанского казачества
-тематические уроки по истории
казачества
Октябрь
9.
Подготовка спартакиады 5-10 казачьих
классов по общей военной подготовке
Подготовка к конкурсу «Казачка
Кубани»
Подготовка к викторине по истории и
культуре кубанского казачества «Мы с
тобой казаки»
Октябрь
10
11.
12.
13.
Тематические уроки по истории
казачества, посвященные Репрессиям
казачества
Подготовка к фестивалю «Край наш
казачий – родная земля»
Ноябрь
Декабрь январь
8 «А», 8 «Б»
классы
8 «А», 8 «Б»
классы
8 «А», 8 «Б»
классы
Протоколы
Фотоотчёт
Протокол
Разработки уроков
сценарный ход,
фотоотчёт
Протокол
Фотоотчёт
Сценарий
Январь
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
Сценарий
Фотоотчёт
Февраль март
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
Сценарий
14.
Мероприятия, посвящённые Дню
реабилитации Кубанского казачества
-тематические уроки по истории
казачества
Апрель
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
Разработки уроков,
информация,
фотоотчёт
15.
Строевой смотр казачьих классов
Апрель
8 «А», 8 «Б»
классы
Протокол
16.
Мероприятия, посвящённые
Тиховским поминовениям
Май
3 «Б», 4 «Б», 8
«А», 8 «Б» классы
Фото, сценарий,
информация
17.
Районный уровень
Участие в районном заочном конкурсе
Сентябрь
детского рисунка «Летопись казацкую
3 «Б», 4
«Б»классы
Приказы, грамоты
155
18.
листаю»
«Казачья доблесть» тематическая
площадка для учащихся 3 – 8 классов
казачьей направленности
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Сентябрь октябрь
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
Фотоотчёт
Участие в Полуфинале районного
конкурса «Лихой казак Кубани»
Октябрь
8 «А», 8 «Б»
классы
Фотоотчёт
Участие в спартакиаде среди учащихся
5 – 10 казачьих классов по общей
военной подготовке
Участие в полуфинале конкурса
«Казачка Кубани»
Акция «Рождество в казачьей семье»
Ноябрь
8 «А», 8 «Б»
классы
Приказы, грамоты,
фото
Ноябрь
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
Фотоотчёт
Участие в полуфинале викториныпо
истории и культуре кубанского
казачества «Мы с тобой казаки» (для
учащихся 6 – 8 казачьих классов)
Участие в полуфинале фестиваля
«Край казачий – родная земля!»
Февраль
8 «А», 8 «Б»
классы
Протокол, фотоотчёт
Март
Приказы, грамоты,
фото
«Казачья доблесть» тематическая
площадка для учащихся 3 – 8 классов
казачьей направленности
Участие в строевом смотре 5 –
10классов казачьей направленности
Участие в параде, посвященному Дню
реабилитации казачества
Март
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
8 «А», 8 «Б»
классы
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
3 «Б», 4 «Б»,
8 «А», 8 «Б»
классы
Фотоотчёт
Январь
Апрель
Апрель
Участие в районном профильном
палаточном лагере «Казачок»
Участие в походе «Тропа славы»
Июнь июль
Июнь июль
Краевой уровень
Участие в краевой просветительской
Декабрь
акции «Казачий диктат»
Участие в муниципальном этапе
краевого заочного конкурса чтецов «Я
славлю родину свою»
Февраль
Фотоотчёт
Фотоотчёт
Приказы, грамоты,
фото
Фотоотчёт
Приказы, грамоты,
фото
Фотоотчёт
Приказы, грамоты,
фото
5.6.План работы Совета по профилактике.
№
п/п
Мероприятие
Период
Сентябрь 2023
Ответственный
156
1.
Заседание Совета №1
1. Организация работы Совета профилактики в 20232024 учебном году.
2. Обсуждение плана совместной работы с
инспектором ОДН по предупреждению
правонарушений среди обучающихся школы.
3. Информация о трудоустройстве выпускников 9
класса.
4. Корректировка и утверждение списка
обучающихся и семей, состоящих на различных
видах профилактического учета на начало 2023-2024
учебного года.
3 неделя
Дуброва В.В.
4 неделя
Дуброва В.В.
Алехина И.А.
Кл. руководители
5.Рассмотрение персональных дел учащихся.
Октябрь 2023
2.
Заседание Совета № 2
1. Выполнение решений заседания СП за
сентябрь.
2. Организация внеурочной занятости
детей, состоящих на разных видах
профилактического учета.
3. Предварительные итоги успеваемости
учащихся «группы риска».
4. Анализ социального паспорта школы.
5. Рассмотрение персональных дел учащихся.
Ноябрь 2023
3.
4.
5.
Заседание Совета №3
1. Выполнение решений заседания СП за октябрь.
2. Результат проведения рейдов и анализ актов ЖБУ
с целью оценки условий проживания, воспитания и
выявления ранних признаков семейного
неблагополучия.
3. Рассмотрение персональных дел учащихся.
Декабрь 2023
Заседание Совета №4
1. Выполнение решений заседания СП за ноябрь.
2. Работа классных руководителей по
предупреждению неуспеваемости и контроль
посещаемости, профилактика правонарушений
среди подростков.
3. Предварительные итоги успеваемости
учащихся «группы риска».
4. Рассмотрение персональных дел учащихся.
Январь 2024
Заседание Совета №5
1. Выполнение решений заседания СП за декабрь.
2. Анализ профилактической работы школы по
результатам I полугодия.
3 неделя
Дуброва В.В.
Алехина И.А. Педагоги
дополнительного
образования
2 неделя
Дуброва В.В.
Кл. руководители
3 неделя
Дуброва В.В.
157
6.
7.
8.
9.
3. О результатах занятости учащихся «Группы
риска» во время зимних каникул.
4. Рассмотрение персональных дел учащихся.
Февраль 2024
Заседание Совета №6
1. Выполнение решений заседания СП за
январь.
2. Отчет о работе классных руководителей 5-11
классов по организации работы по пропаганде
здорового образа среди подростков.
3. Рассмотрение персональных дел учащихся.
Март 2024
Заседание Совета №7
1. Выполнение решений заседания СП за
февраль.
2. Работа классного руководителя по профилактике
школьного буллинга.
3. Предварительные итоги успеваемости
учащихся «группы риска».
4. Рассмотрение персональных дел учащихся.
Апрель 2024
Заседание Совета №8
1. Выполнение решений заседания СП за
март.
2. Работа социального педагога по
социализации несовершеннолетних.
3.Рассмотрение персональных дел учащихся.
Май 2024
Заседание Совета №9
1. Выполнение решений заседания СП за
апрель.
2. Обсуждение организованного
окончания учебного года детьми
из «группы риска», организации
летнего отдыха учащихся.
3. Рассмотрение персональных дел учащихся.
3 неделя
Дуброва В.В.
Кл. руководители
2 неделя
Дуброва В.В.
Классные руководители
Алехина И.А.
4 неделя
Блохина И.Г.
Алехина И.А.
Дуброва В.В.
Классные руководители
2 неделя
Дуброва В.В.
5.7.План работы Штаба воспитательной работы.
№
п/п
1.1
1.2
1.3
Направление деятельности, основные
Сроки
мероприятия
1. Аналитическая деятельность
Составление совместного плана работы
Сентябрь 2023г.
инспектора ОДН по профилактике безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних.
Составление и обновление картотеки подростков,
Ежемесячно
состоящих на всех видах профилактического
учета.
Подворный обход учащихся микрорайона школы
Сентябрь, январь
(выявление не обучающихся в школе подростков,
Ответственный
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Социальный педагог
Алехина И.А.
Социальный педагог
Алехина И.А.
158
1.4
сбор сведений о численности детей в
микрорайоне)
Оформление социального паспорта школы
Сентябрь, январь
1.5
Сбор информации о детях, пропускающих занятия
в школе без уважительной причины.
Ежедневно
1.6
Отчет о профилактической работе по
безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних.
Составление банка данных о занятости учащихся
школы в кружках, секциях, клубах.
Ежеквартально
1.7
2.1
Сентябрь, январь
2. Организационно-методическая работа
Участие и проведение межведомственной
Май-сентябрь
профилактической операции «Подросток».
2.2
Вовлечение детей, состоящих на всех видах
профилактического учета в работу кружков,
секций, клубов, осуществление контроля за их
посещением.
2.3
Проведение социальной диагностики и патронажа
учащихся, семей находящихся в социальноопасном положении.
Весь период
2.4
В течение года
2.5
Организация методической работы классных
руководителей
Разработка и утверждение плана
работы психологической службы школы на 20232024 уч.г.
2.6
Реализация закона № 1539 – КЗ на 2023- 2024
уч.г.
В течение года
3.1
3.2
В течение года
Сентябрь
3. Информационная деятельность
Размещение информации для родителей и
В течение года
учащихся по обеспечению безопасности
несовершеннолетних, организации досуговой
занятости детей в свободное от учебы время, на
школьных стендах «Любить и беречь»,
«Профилактический вестник», «Спорт,
творчество, духовность».
Классные и общешкольные родительские
В течение года
собрания по вопросам обеспечения безопасности
детей, защиты жизни и здоровья, профилактики
Социальный педагог
Алехина И.А.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Социальный педагог
Алехина И.А.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Социальный педагог
Алехина И.А.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Социальнопсихологическая
служба
Инспектор ОДН
Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Социальнопсихологическая
служба
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Педагог психолог
Черникова И.М.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Классные
159
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
безнадзорности и правонарушений.
Единые дни правовых знаний.
Октябрь
4. Работа со службами и ведомствами
Сверка списков подростков, состоящих на разных
Ежемесячно
видах профилактического учета.
Проведение совместных с администрацией
В течение года
Фёдоровского сельского поселения, сотрудниками
полиции, представителями общественности
рейдов по выявлению лиц до 18 лет, находящихся
без присмотра родителей.
Проведение профилактических мероприятий с
В течение года
привлечением сотрудников служб, занимающихся
профилактической работой.
5. Практическая деятельность
Организация и проведение мероприятий согласно
В течение года
календарно-тематическому планированию
воспитательной работы на 2023-2024 учебный год
руководители
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Классные
руководители
Социальный педагог
Алехина И.А.
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Классные
руководители
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
Классные руководители
5.2
Организация и проведение согласно плану
мероприятий по профилактике наркомании,
табакокурения, алкоголизма и пропаганды ЗОЖ
Заместитель директора
по УВР Дуброва В.В.
5.3
Организация и проведение мероприятий согласно
плану работы Совета старшеклассников
5.4
Организация и проведение спортивнооздоровительных соревнований, мероприятий
согласно плану ШСК
Советник по
воспитанию
Гикало Е.А.
Старшая вожатая
Блохина Н.Ю.
Руководитель
школьного спортивного
клуба
Фисик И.А.
5.8.План совместной работы школы и отдела МВД России в Абинском районе по
профилактике правонарушений среди несовершеннолетних (приложение)
ЦЕЛЬ:
- выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности,
правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних.
ЗАДАЧИ:
- оказывать комплексные меры противодействия безнадзорности, правонарушениям и
злоупотреблении ПАВ;
- о вреде наркотиков, алкоголя, табакокурения;
- пропаганде ЗОЖ, семейных ценностей;
- ответственности за совершённые правонарушения.
- осуществлять помощь подросткам и их родителям в трудных жизненных ситуациях,
помощь в обучении и организации досуга.
160
5.9.Тематика специальных классных часов «Разговоры о важном»
12.09.2022
День знаний Россия — страна возможностей (презентация
проектов, программ и акцийплатформы «Россия-страна
возможностей»)
Наша страна – Россия (работа с текстами, беседа, интерактивное задание)
19.09.2022
165-летие со дня рождения К.Э. Циолковского (разговор и викторина)
26.09.2022
03.10.2022
День пожилого человека (работа с текстами, интеллектуальная игра,
творческая мастерская)
День учителя/Могу ли я научить других (наставничество)
10.10.2022
День отца/Отчество – от слова отец.
17.10.2022
24.10.2022
День музыки/Что мы музыкой зовем?
Региональная тематика/Счастлив тот, кто счастлив у себя дома
05.09.2022
31.10.2022
14.11.2022
21.11.2022
28.11.2022
05.12.2022
День народного единства/Мы едины, мы — одна страна! (работа с
интерактивной картой)
Мы разные, мы вместе/Многообразие языков и культур народов России
(работа с интерактивнойкартой)
День матери/Материнский подвиг
Символы России (Гимн, Герб)/Государственные символы России: история и
современность
День добровольца/Жить – значит действовать. По одиночке или вместе.
09.01.2023
День Героев Отечества/ «Память – основа совести и нравственности» (Д.
Лихачев)
День Конституции/ «Повзрослеть-это значит, чувствовать ответственность
за других» (Г. Купер)
Рождество/Светлый праздник Рождества (Всероссийских онлайн-урок с
федеральнымиспикерами)
Семейные праздники и мечты/Полет мечты
16.01.2023
Цифровая безопасность/Кибербезопасность:основы
23.01.2023
День снятия блокады Ленинграда/ «Ты выжил, город на Неве…»
30.01.2023
06.02.2023
160 лет со дня рождения К.С. Станиславского(Великие люди России)/ С
чего начинается театр?
(федеральный урок)
День российской науки/Ценность научного познания
13.02.2023
Россия и мир/Россия в мире (видео-уроки от ИРИ)
20.02.2023
27.02.2023
День защитника Отечества (День Армии)/ «Признательность доказывается
делом» (О. Бальзак)
Забота о каждом/Нет ничего невозможного
06.03.2023
Международный день/Букет от коллег
12.12.2022
19.12.2022
26.12.2022
161
13.03.2023
20.03.2023
27.03.2023
03.04.2023
10.04.2023
17.04.2023
24.04.2023
04.05.2023
15.05.2023
22.05.2023
110 лет советского писателя и поэта,автора слов гимнов РФ и СССР С.В.
Михалкова/ Гимн
России (работа с газетными публикациями, интернет-публикациями
День воссоединения Крыма с Россией/Крым на карте России (работа с
интерактивной картой)
Всемирный день театра/«Искусство – это не что, а как» (А. Солженицын)
День космонавтики. Мы-первые/Как войти в историю?(ко дню
космонавтики)
Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками/ Есть
такие вещи, которые
нельзя простить?
День Земли/Экологично VS вредно
День труда/ «Если ты не умеешь использовать минуту, ты зря проведешь и
час, и день, и всюжизнь» (А. Солженицын)
День Победы. Бессмертный полк/»Словом можно убить, словом можно
спасти, словом можнополки за собой повести..)
День детских общественных организаций/О важности социальнообщественной активности
Про счастье/ «Счастлив не тот, кто имеет все самое лучшее, а тот, кто
извлекает все лучшее изтого, что имеет» (Конфуций)
5.10.Организация каникулярной занятости и оздоровления детей.
Направления деятельности:
СпортивноНравственное
ГражданскоТрудовое
оздоровительн
патриотическ
ое
ое
Задачи
1.Привлечение
1.Формировани 1.Воспитание
1.Воспитание
учащихся к
е у ребят
уважительного ответственного
занятиям
доброты,
отношения к
отношения к
физкультурой и милосердия.
народной
поручениям.
спортом.
2.Развивать
культуре.
2.Привлечение
2.Развитие
чувство
2.Расширять
ребят к
туристической
взаимопомощи знания об
общественнодеятельности.
,
истории
полезному труду.
3.Пропаганда
коллективизма, родного края,
3.Развитие
здорового
взаимовыручки России.
навыков
образа жизни.
.
3.Прививать
самообслуживани
3.Прививать
любовь к
я.
культуру
природе и
поведения в
охранять её.
коллективе.
4.Воспитание
восприятия
красоты.
Мероприятия
Социальнопсихологичека
я помощь
1.Профилактик
а асоциального
поведения.
2.Воспитание
неприятия
вредных
привычек
3.Организация
контроля
занятости
учащихся.
4.Развитие
самосознания,
эмоциональноволевых
качеств
личности
Участники
162
Методическая работа
1. Разработка программ каникулярной занятости учащихся
школы.
2. Подбор методической литературы.
3. Семинарские занятия «Особенности режима занятости
детей в каникулы».
Работа с родителями
1. Индивидуальные консультации по организации
каникулярного отдыха.
2. Телефонная связь с родителями, посещение семей
3. Ознакомление рожителей с планом работы школы на
каникулах
Классные руководители
Вожатый
Администрация школы
Администрация школы
Классные руководители
Социальный педагог
Работа с детским коллективом
Посещение занятий по интересам, возрасту в соответствии с
планом работы на каникулы
1-11 классы
Участие в мероприятиях согласно плана УО, дома культуры, 1-11 классы
сельской библиотеки, школы искусств
Раздел 6.Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебновоспитательного процесса
6.1.План работы педагога-психолога.
Форм
Колы
во
Направление
вид работ Адреса Предполагаемы Срок часо
деятельности
ы
т
результат
и
в
Организационно- методическое направление
Систематизация
деятельности в
течение учебного
Планирование
года.
психологической
Согласованность Авгу
деятельности
работы
ст
специалистов и
Сент
администрации
ябрь
Планирование работы в
Согласованный
рамках Службы
план
сопровождения школы, в
мероприятий с
Авгу
соответствии с
межведомственн
ст
приоритетными
ыми
Сент
направлениями ОУ
организациями
ябрь
Организация
сопровождения
обучающихся,
Обучаю выявление детей
Работа в составе ПМПк,
щиеся,
склонных к
Совета профилактики
педагог дезадаптации.
в
Индив и,
Разработка
течен
идуаль родител рекомендаций
ие
ная
и
классным
года
Програм
мы
163
руководителям и
педагогампредметникам по
оказанию помощи
детям с
дезадаптацией
Составление
индивидуального
маршрута развития
обучающегося
Участие в проведении
консилиума по адаптации
1-х классов
Подготовка материалов к
практическим занятиям,
выступлениям,
консультациям
Оказание методической
помощи кл.руководителям
в проведении бесед с
родителями детей с ОВЗ
Участие в семинарах,
конференциях, заседаниях
МО психологов,
родительских собраний
(общешкольных и
районных)
Изучение нормативных
документов и
психологической
литературы
Формирование картотеки
диагностических методик
Индив
идуаль
ная
Обучаю
щиеся,
педагог
и,
родител
и
Разработка
рекомендаций по
сопровождению
конкретного
ребенка и семьи
Выявление детей
склонных к
дезадаптации.
Разработка
рекомендаций
Админи классным
страция, руководителям и
специал педагогамисты
предметникам по
Службы оказанию помощи
сопрово детям с низким
ждения, уровнем уч.
Педагог мотивации и
и
дезадаптации.
Формирование
методической
Обучаю базы Пополнение
щиеся,
папок
педагог профилактическо
и,
йи
родител просветительской
и
работы
Подготовка
просветительског
Педагог о материала для
и
детей и родителей
Повышение
профессионально
го уровня
Повышение
профессионально
го уровня
Анализ научной и
методической
литературы, сбор
в
течен
ие
года
Октя
брь
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
164
стимульного
материала и
бланков
Наличие
методического
материала,
комфортные
условия для
работы с
обучающимися
Составление
характеристик,
Заполнение
рабочей
документации
Изготовление пособий к
занятиям. Оборудование
кабинета
Ведение отчетной
документации
Обобщение ,
систематизация и
накопление полученных
данных и опыта работы
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
написание
анализа работы
годовой отчет
Диагностическое направление
Диагностика в рамках
Групов
Оценка
групповой и
ая
эффективности
в
индивидуальной
Индив
коррекционнотечен
коррекционно –
идуаль Обучаю развивающей
ие
развивающей работы
ная
щиеся
работы
года
Оценка качества
условий,
выявление
потребностей
в
индиви
участников
течен
Диагностика обучающихся дуальн Обучаю образовательного ие
с ОВЗ
ая
щиеся
процесса
года
Коррекционно- развивающее направление
Коррекционноразвивающие занятия с
группой детей со слабой
учебной мотивацией и
имеющих высокий риск
школьной дезадаптации
Группо Обучаю
вая
щиеся
Коррекционноразвивающие занятия с
обучающимися «группы
риска» и с девиантным
поведением, состоящим на
учете в КДН и ЗП,ПНД
ОМВД
Индив
идуаль
ная
Обучаю
щиеся
Развитие навыков
познавательной
активности,
повышение
учебной
мотивации,
снижение
тревожности
Развитие
коммуникативны
х навыков,
эмоциональноволевой
саморегуляции,
формирование
ценностных
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
Диагност
ический
инструме
нтарий
Диагност
ический
инструме
нтарий
О.В.Хухл
аева
«Тропинк
ак
своему я»
Уроки
психолог
ии в
начально
й школе
Программ
а
профилак
тической
работы и
психолог
опедагогич
165
ориентаций и
жизненного
самоопределения.
Коррекционная работа с
обучающимися ОВЗ по
развитию психических
процессов
Индивидуальные
консультации родителей
по вопросам обучения,
воспитания, развития и
взаимодействия с детьми
Индивидуальные
консультации
обучающихся состоящих
на учете ВШК
Индивидуальные
консультации педагогов по
психолого –
педагогическим вопросам
Консультирование
родителей, имеющих детей
с ограниченными
возможностями здоровья, с
трудностями в обучении.
Консультирование
администрации и
педагогов по вопросам
составления инд.плана
обучения ребенка с ОВЗ,
инвалида, с учетом
рекомендаций ПМПК и
медицинских показаний
Развитие
психических
процессов
Индив
(память,
идуаль Обучаю внимание,
ная
щиеся
мышление)
Консультативное направление
Оказание
информационной
и
Индив
психологической
идуаль родител помощи
ная
и
родителям
Индив
идуаль
ная
Индив
идуаль
ная
Индив
идуаль
ная
Обучаю
щиеся
Педагог
и
родител
и
Сопровождение
обучающихся
"группы риска"
Оказание
методической
помощи
педагогическоми
составу
обеспечение
сопровождения
семей
категории"групп
ы риска
Оптимизация
деятельности
педагогических
работников и
служб школы по
разработке
индивидуального
образовательного
маршрута в
соответсвии с
заключением
ЦППМСП
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
еского
сопровож
дения
учащихся
«группы
риска»
(состоящ
их на
учете в
ПДН,
ОДН,
ВШК)
Индивиду
альная
программ
а
сопровож
дения
166
Профилактическое направление
Профилактические беседы
с родителями по вопросам
надлежащего контроля за
детьми, уделению
должного внимания
вопросам воспитания и
обучения своих детей
Совместная работа с
социальным педагогом по
профилактике
правонарушений, среди
обучающихся (по плану
школы)
Участие в Советах
профилактики, заседания
ПМПк
Участие в педагогических
советах (консилиумах),
МО начальной школы по
вопросам обучения детей с
ОВЗ, возрастным
особенностям развития.
Участие в родительских
собраниях по вопросам
готовности 4 классов к
переходу в среднее звено
Неделя психического
здоровья
Неделя Психологии
Индив
идуаль
ная
родител
и
Профилактика
внутресемейных
конфликтов и
дезадаптации
несовершенолетн
их в школе
в
течен
ие
года
Взаимодействие
со специалистами
школы в работе с
детьми "группы
риска"
в
течен
ие
года
Обучаю
щиеся,
Взаимодействие
Родител со специалистами
Индив и,
школы в работе с
идуаль Педагог детьми "группы
ная
и
риска"
Просветительское направление
Повышение
психологической
компетенции
педагогов
Группо Педагог
вая
и
Просвещение
родителей по
вопросам
готовности детей
к переходу в
среднее звено
школы,
особенности
раннего
Группо родител подросткового
вая
и
возраст
Создание
позитивного
эмоционального
настроя,
расширение
знаний о
психологии
Обучаю обучающихся,
щиеся , педагогов и
Педагог родителей,
и,
раскрытие
Группо Родител индивидуальных
вая
и
особенностей и
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
Март
Октя
брь
Апре
ль
167
скрытых
возможностей
учащихся.
Формирование
ЗОЖ.
Расширение
знаний
педагогических
работников и
Участие в педагогических
родительской
советах и общественных
общественности
родительских собраниях
Группо
по заданной
(по запросу
вая
тематике.
Выступление на РМО,
Повышение
конференциях, совещаниях
уровня
межведомственных
профессионально
организаций
го мастерства
Экспертная деятельность
Экспертная
оценка
Работа в составе
рассматриваемых
школьного ПМПк
обучающихся
Участие в педагогических
советах, совещаниях
учителей, методических
Информационное
объединениях классных
и
руководителей и учителейпсихологическое
предметников
просвещение
Обработка и оформление
Систематизация
полученных результатов
деятельности в
диагностики, оформление
течение учебного
документации
года.
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
в
течен
ие
года
6.2.План работы социального педагога.
Подворовой обход
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1 Сбор информации
Август Декабрь Социальный
педагог
2 Составление
Сентябрь
Социальный
электронного банка
январь
педагог
данных
Работа с родителями
1
Консультирование
По запросу
Социальный
педагог
2 Профилактическая работа В течение года Социальный
с семьями, состоящими
педагог
на различных видах
профилактического
учета
3 Индивидуальные беседы В течение года Социальный
с родителями
педагог
Участники
Педагогический
коллектив
Социальный
педагог
Родители
Родители
Родители
168
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
Выступление на
В течение года Социальный
Родители
общешкольном
педагог
родительском собрании
Участие в классных
по запросу
Социальный
Родители
родительских собраниях.
педагог
Патронаж семей
Ежемесячно
Социальный
Родители
состоящих на различных
педагог
видах профилактического
учета
Приглашение родителей Ежемесячно
Социальный
Родители
на заседания Совета
педагог
профилактики
Работа с
В течение года Социальный
Родители
малообеспеченными,
педагог
многодетными семьями.
Работа с учащимися, состоящими на всех видах профилактического учета
Диагностическая работа
В течение года Социальный
Учащиеся,
совместно с педагогомпедагог, педагогсостоящие на
психологом с
психолог
различных видах
учащимися, состоящими
учета
на учёте.
Профилактические
В течение года Социальный
Учащиеся,
беседы совместно с
педагог, педагогсостоящие на
педагогом-психологом с
психолог
различных видах
учащимися, состоящими
учета
на различных видах учета
Участие в
В течение года Социальный
Учащиеся,
профилактических
педагог
состоящие на
рейдах
различных видах
учета
Участие в работе Совета
В течение года Социальный
Учащиеся
профилактики и ШВР
педагог
Педагогическое
В течение года Социальный
Учащиеся,
консультирование
педагог
состоящие на
различных видах
учета
Посещение на дому
Ежемесячно
Социальный
Учащиеся,
учащихся, состоящих на
педагог
состоящие на
разных видах учёта
различных видах
учета
Мониторинг
Ежедневно
Социальный
Учащиеся,
посещаемости учебных
педагог
состоящие на
занятий и внеурочной
различных видах
деятельности учащимися,
учета
состоящими на разных
видах учёта
Организация
В период
Социальный
Учащиеся,
каникулярной занятости
каникул
педагог
состоящие на
учащихся, состоящих на
различных видах
учёте
учета
Вовлечение учащихся
В течение года Социальный
Учащиеся,
169
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
состоящих на разных
педагог
видах учёта во
внеурочную занятость
Работа с учащимися находящимися под опекой
Составление списка
Сентябрь
Социальный
опекаемых детей,
педагог
оформление учетных
документов
Индивидуальные беседы В течение года Социальный
с опекаемыми детьми по
педагог
выявлению проблем и их
дальнейшему
разрешению
Посещение на дому
Октябрь, май
Социальный
детей, находящихся под
педагог, классные
опекой.
руководители
Работа с педагогическим коллективом
Индивидуальное
В течение года Социальный
консультирование по
педагог
возникшей проблеме
Выступление на
В течение года Социальный
Педагогическом Совете
педагог
школы
Участие в МО классных
В течение года Социальный
руководителей
педагог
Обработка социальных
Сентябрь
Социальный
паспортов классов
педагог
Контроль за
Ежедневно
Социальный
посещаемостью
педагог
учащихся, состоящих на
разных видах учёта
Участие в деятельности
Ежемесячно
Социальный
Штаба воспитательной
педагог
работы школы:
индивидуальная работа с
учащимися, состоящими
на проф. учёте,
проживающими в
неблагополучных семьях,
нарушившими Закон КЗ
№ 1539; вовлечение
учащихся, состоящих на
проф. учете в досуговую
деятельность во
внеурочное и
каникулярное время.
Участие в Совете
Ежемесячно
Социальный
Профилактики школы:
педагог
планирование и
организация
индивидуальной
состоящие на
различных видах
учета
Учащиеся,
находящиеся под
опекой
Учащиеся,
находящиеся под
опекой
Учащиеся,
находящиеся под
опекой
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
170
8
профилактической
работы с учащимися,
состоящими на ВШУ;
вовлечение учащихся,
состоящих на ВШУ в
спортивные секции,
кружки.
Организация помощи в
планировании
каникулярной занятости
учащихся
В течение года
Социальный
педагог
6.3.План работы учителя- дефектолога.
№
Содержание работы
Условия
Срок проведения
п/п
проведения
1. Организационная работа
1.1 Подготовка
Кабинет
Сентябрь
дефектологического
дефектолога
кабинета к началу
учебного года
1.2
Дефектологическое
обследование
Кабинет
дефектолога
1.3
Комплектование групп
детей для
дефектологических
занятий
Оформление
документации:
Составление
графика работы
Согласование
расписания
занятий
Ведение журнала
учета деятельности
учителядефектолога
Ведение
дефектологической
документации
Разработка планирования:
Составление
годового плана
Разработка
перспективного
планирования
индивидуальных
Кабинет
дефектолога
1.4
1.5
1.6
Кабинет
дефектолога
Кабинет
дефектолога
Кабинет
дефектолога
Педагогический
коллектив
Предполагаемый
результат
Организация
рабочего места
Сентябрь -октябрь Составление
протоколов
обследования
Сентябрь Список детей по
октябрь
группам для
дефектологически
х занятий
Сентябрь
- график работы;
- расписание
В течение года
занятий;
- журнал учета
деятельности
В течение года
Сентябрь
Дефектологическа
я документация
-годовой план;
- перспективное
планирование
индивидуальных
дефектологически
х занятий;
-план работы по
171
1.7
1.8
1.9
1.1
0
1.1
1
дефектологических
занятий
Составление плана
работы по теме
самообразования
Разработка групповых
рабочих программ
теме
самообразования
Кабинет
дефектолога
Сентябрь
Оформление
дефектологического
кабинета
Ведение индивидуальных
папокдефектологического
сопровождения учащихся
Кабинет
дефектолога
В течение года
Кабинет
дефектолога
В течение года
Подготовка
дефектологических
представлений на
учащихся для ПМПк,
ПМПК.
Оформление отчетной
документации
Кабинет
дефектолога
В течение года
Кабинет
дефектолога
Май
2.1
2. Диагностико-аналитическая деятельность
Работа в ПМПк
Кабинет
В течение года
дефектолога
2.3
Диагностика по запросу
Кабинет
дефектолога
В течение года
2.4
Посещение уроков
учителей и занятий
специалистов школы
Кабинеты
классов и
специалистов
В течение года
Рабочая
программа
«Сенсорное
развитие»
Рабочая
программа
«Предметнопрактические
действия»
Рабочая
программа
«Ритмика»
Дефектологическ
ий уголок
Наблюдение
динамики
развития
учащихся
Дефектологическ
ие представления
на учащихся
Годовой отчет о
результатах
деятельности за
учебный год.
Оформление
документации для
ПМПк.
Дефектологическ
ие представления.
Журнал учета
дефектологическо
го обследования
Дефектологическ
ие представления
Осуществление
взаимосвязи с
педагогами
школы.
Повышение
результативности
172
2.5
2.6
Участие в класснообобщающем и
тематическом контроле
Анализ коррекционной
дефектологической
работы за учебный год
Кабинеты
классов
Кабинет
дефектолога
По плану школы
Май
коррекционноразвивающей
работы
ППМС
сопровождение
Составление
годового отчета
3. Коррекционно-развивающая работа
3.1
3.2
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Групповые
Кабинет
В течение года
дефектологические
дефектолога
занятия
Индивидуальные
Кабинет
В течение года
дефектологические
дефектолога
занятия
4. Консультативно-профилактическая работа
Коррекция
нарушений у
воспитанников.
Коррекция
нарушений у
воспитанников.
Индивидуальное
консультирование
родителей и учителей по
результатам
дефектологического
обследования,
обращениям по вопросам
учебной деятельности
Выступления на
родительских собраниях
Рекомендации,
памятки
Кабинет
дефектолога
В течение года
Актовый зал,
кабинеты
начальных
классов
Сентябрь,
декабрь, май
Консультативные занятия
с детьми
Привлечение учителей к
контролю посещаемости
дефектологических
занятий учащимися.
Кабинет
дефектолога
Кабинеты
начальных
классов
В течение года
Консультации для
родителей:
Адаптация ребенка с ОВЗ
к условиям школы.
Сенсорное
воспитание
ребенка.
Познавательное развитие
ребенка с помощью игры.
Подготовка
особенного
ребенка к школьному
обучению
Кабинет
дефектолога
В течение года
Сентябрь
Январь
Март
Май
Консультации по
организации и
итогах
дефектологическо
й работы
Консультации,
рекомендации
Систематическое
посещение
учащимися
дефектологически
х занятий
Просвещение
родителей.
Профилактика
нарушений
173
4.6
4.7
.
5.1
5.2
Консультации для
Кабинет
Просвещение
учителей:
дефектолога
Сентябрь
учителей.
1. Адаптация детей с ОВЗ
Декабрь
Профилактика
к школьному обучению.
Март
нарушений.
2.Работа с детьми с
высокой утомляемостью.
3.Развитие
познавательных
способностей детей с ОВЗ
Осуществление
Филиалы
В течение года
Просвещение
консультативноучителей и
диагностической
родителей.
деятельности в филиалах
Диагностика
школы
детей по запросу.
5. Самообразование и повышение квалификации
Участие в работе
Школа
По плану МО
Совершенствован
методического
ие
объединения
педагогического
мастерства.
Участие в педагогических Методический По плану школы Подготовка
советах, совещаниях
кабинет
информационных
школы
сообщений
5.3
Изучение новинок
методической литературы
6.1
6. Создание предметно-развивающей среды
Оформление раздаточного
Кабинет
Октябрь - ноябрь
и демонстрационного
дефектолога
материала.
6.2
6.3
Работа по накоплению
специальных
компьютерных программ
по развитию психических
процессов, а также
систематизации
методического материала
в электронном виде.
Пополнение картотеки
здоровьесберегающих
технологий
(динамические паузы,
зрительная гимнастика,
психогимнастика)
Кабинет
дефектолога
В течение года
Совершенствован
ие
педагогического
мастерства
Раздаточный и
демонстрационны
й материал.
Кабинет
дефектолога
В течение года
Дидактические
игры, наглядные
пособия.
Кабинет
дефектолога
В течение года
Картотека
здоровьесберегаю
щих технологий
6.4.План работы по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного
процесса.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Дагностическая, оздоровительно-профилактическая работа
174
Медико-педагогическая экспертиза:
- анализ основных характеристик состояния
здоровья детей в школе;
-выявление учащихся специальной
медицинской группы;
-ведение строгого учета детей по группам
здоровья;
- формирование групп здоровья по
показателям.
Проведение диспансеризации учащимся
школы.
Обеспечение и организация профилактических
прививок учащихся.
Ежегодно
Нохратская С.Н.
Ежегодно
Нохратская С.Н.
Ежегодно
Нохратская С.Н.
4
5
Анализ случаев травматизма в школе.
Анализ посещаемости и пропусков занятий по
болезни.
Ежегодно
Ежедневно
6
Рациональное расписание уроков, не
допускающее перегрузок (соблюдение
требований СанПиНа)
Ежегодно
Пругло В.В.
Классные
руководители
Алехина И.А.
Тычинская Н.Н.
7
Прохождение медосмотра сотрудниками
Ежегодно
Манько С.П.
школы
Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
Проведение динамических пауз в 1-х кл
Постоянно
Овчаренко Е.Я.
Составление графика работы спортивных
Сентябрь
Дуброва В.В.
секций и спортивного зала
Проведение Дней здоровья
По плану
Ширяе В.А.
Фисик И.А.
Использование здоровьесберегающих
Постоянно
Учителятехнологий на уроках
предметники
Соблюдение продолжительности
Постоянно
Учителянепрерывного применения технических
предметники
средств обучения на уроках
Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни среди учащихся (лекции, беседы,
вечера)
1
2
3
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период
Проведение физкультминуток на уроках
Проведение инструктажей по ТБ
Май-август
Дуброва В.В.
Постоянно
В течение
года
Работа с родителями
Включение в повестку родительских собраПо плану
ний выступлений по темам оздоровления
учащихся
Учителя
Классные
руководители
Участие родителей на спортивнооздоровительных мероприятиях
Дуброва В.В.
По плану
Дуброва В.В.
175
6.5. План работы советника по воспитанию на 1 полугодие (полный план в
приложении)
№ Дата Содержание деятельности
Целевая
Цель деятельности
Соисполн
аудитория
ители
1. 01.09 Поднятие флага Российской
Обучающи Организация
Вожатый
Федерации.
еся
общешкольной
Участие в дне единых
линейки
ко
Дню
действий: День знаний.
Знаний «Здравствуй,
школьная страна!»
2
04.09 День солидарности в борьбе с Обучающи Оказание помощи и
Классные
терроризмом.
еся
координация в
руководите
Единый классный час «Нам
организации
ли
нужен мир»
мероприятий
согласно плану
воспитательной
работы
3
05.09
Сбор актива школьников
Обучаю
щиеся
4.
06.09
Знакомство с детьми
группы риска
5.
08.09
Конкурс открыток «Славный
город Балашиха»
Обучаю
щиеся
группы
риска
Обучаю
щиеся,
родители
6.
08.09
Конкурс чтецов «Грамотность
всегда важна»
Обучаю
щиеся
повышение
интереса
обучающихся к
литературе
7.
10.09
Ярмарка «Дары осени»
Обучаю
щиеся,
родители
Выбрать президента с
лидерскими
способностями
Вожаты
й
8.
15.09
Фотовыставка
фотоохота»
Обучаю
щиеся,
родители
Включение
обучающихся,
педагогов в
совместную
деятельность
Педагог
организ
атор,
классны
е
руковод
ители
«Осенняя
Знакомство с
активом
школьников,
планирование
работы
Вовлечение детей в
деятельность
первичного
отделения
Вызвать интерес у
детей к истории
родного города
Вожаты
й
Классн
ые
руковод
ители
Педагог
организ
атор
Учителя
русского
языка и
литературы
176
9.
26.09
Онлайн – флешмоб: почта
поздравлений
«От
всей
души»
Вызвать интерес у
детей в составлении
слов благодарности
воспитателям ДОУ
Классные
руководите
ли
10. 27.09
Игра по
детства»
«Мир Обучающи
еся
Включение
обучающихся
в
совместную
деятельность
Вожаты
й
11. 28.09
Всероссийская
акция, Обучающи
посвящённая
безопасности еся
школьников в сети Интернет
Включение
обучающихся,
педагогов в
совместную
деятельность
Педагог
организ
атор,
классны
е
руковод
ители
14. 30.09
Акция
РДДМ
учителя»
Участие в акции
РДДМ
15
16
17
В
течен
ие
меся
ца
станциям
Обучаю
щиеся,
родители
«Мечта Обучающи
еся
Педагог
организ
атор
Классные
руководите
ли
Работа с детьми группы
риска, с детьми,
находящимися в трудной
жизненной ситуации
Обучающи
еся
Установление
контакта, изучение
системы
воспитательной
работы
Участие в воспитательных
мероприятиях, проводимых
ОО
Обучающи
еся
Изучение
воспитательных
ресурсов ОО
Администр
ация
Знакомство с
представителями
муниципальных
общественных детских и
юношеских организаций,
объединений
Участники
образовате
льных
отношений
Изучение
воспитательных
ресурсов
Муниципа
льный
координато
р
Классные
руководите
ли
177
18
Участие в совместных
мероприятиях с
муниципальными
общественными детскими и
юношескими организациями,
объединениями
Обучающи
еся
Установление
контакта, изучение
особенностей
организации
совместных
мероприятий
Поднятие флага Российской
Федерации
Проведение еженедельных
линеек
Обучающи
еся
Классные
Организацияобщешко руководите
льной линейки по ли, зам.
понедельникам
директора
по ВР
19
Ежен
едель
но по
поне
дельн
икам
20
Ежен
едель
но
Сборактивашкольников
Обучающ
иеся
Знакомствос
активомшкольников,
планированиеработы
на неделю
21
В
течен
ие
меся
ца
Работа волонтерского отряда
Обучающ
иеся
Популяризация идей
добровольческого
труда и привлечение
школьников
к
решению социально
значимых проблем
Муниципа
льный
координато
р
Классные
руководит
ели, зам.
директора
по ВР
Администр
ация,
классные
руководите
ли, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
22
Планирование и организация
работы детского актива ОО
Обучающи
еся
Включение в
воспитательную
систему ОО
Классные
руководите
ли
23
Совместная подготовка к
участию обучающихся в
конкурсах
Обучающи
еся
Включение
обучающихся,
педагогов в
совместную
деятельность
Администр
ация
Подготовка и проведение
классных мероприятий
Обучающи
еся
Установление
контакта с
обучающимися,
педагогами
Администр
ация
24
Классные
руководите
ли
Классные
руководите
178
ли
25
01.10
Международный день
пожилых людей
Участники
образовате
льных
отношений
Поддержка пожилых
людей
Администр
ация,
классные
руководите
ли, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
26
01.10
Международный день музыки
Участники
образовате
льных
отношений
Художественноэстетическое развитие
обучающихся
Администр
ация,
классные
руководите
ли, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
27
05.10
День учителя
Участники
образовате
льных
отношений
Формирование
ценностного
отношения к труду
педагога,
профориентация
Администра
ция,
классные
руководител
и, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
28
15.10
День отца в России
Участники
образовате
льных
отношений
Формирование
семейных традиций,
актуализация
ценности семьи
Администр
ация,
классные
руководите
ли, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
179
ий актив
29
25.10
30
31
32
34
В
течен
ие
меся
ца
Международный день
школьных библиотек
Участники
образовате
льных
отношений
Формирование
представления о
библиотеке как центре
личностного развития
Администр
ация,
классные
руководите
ли, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
Посвящение «Орлята России» Участники
образовате
льных
отношений
Формирование и
закрепление у
учащихся чувства
патриотизма, любви к
своей Родине, чувства
долга,
ответственности,
гражданской позиции.
Администр
ация,
классные
руководите
ли, ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
Работа с детьми группы
риска,
с
детьми,
находящимися в трудной
жизненной ситуации
Обучающие Установление
Классные
ся
контакта,
изучение руководите
системы
ли
воспитательной
работы
Участие в воспитательных
мероприятиях, проводимых
ОО
Обучающие Изучение
ся
воспитательных
ресурсов ОО
Администр
ация
Знакомство
с
представителями
муниципальных
общественных детских и
юношеских
организаций,
объединений
Участники Изучение
образовател воспитательных
ьных
ресурсов
отношений
Муниципал
ьный
координато
р
Классные
руководите
ли
180
35
Участие
в
совместных
мероприятиях
с
муниципальными
общественными детскими и
юношескими
организациями,
объединениями
Обучающие Установление
ся
контакта,
изучение
особенностей
организации
совместных
мероприятий
Поднятие флага Российской
Федерации
Проведение еженедельных
линеек
Обучающие Организация
ся
общешкольной
линейки
понедельникам
Муниципал
ьный
координато
р
36
Ежен
едель
но по
поне
дельн
икам
37
Ежен
едель
но
Сборактивашкольников
Обучающи
еся
Знакомствос
активомшкольников,
планирование работы
на неделю
Классные
руководит
ели, зам.
директора
по ВР
38
В
течен
ие
меся
ца
Работа
отряда
Обучающи
еся
Популяризация идей
добровольческого
труда и привлечение
школьников
к
решению социально
значимых проблем
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
волонтерского
39
Планирование
и
организация
работы
детского актива ОО
Обучающие Включение
ся
воспитательную
систему ОО
40
Совместная подготовка к
участию обучающихся в
конкурсах
Обучающие Включение
ся
обучающихся,
педагогов
совместную
деятельность
Подготовка и проведение
классных мероприятий
Обучающие Установление
ся
контакта
обучающимися,
педагогами
41
Классные
руководите
по ли,
зам.
директора
по ВР
в Классные
руководите
ли
Администр
ация
в
Классные
руководите
ли
Администр
с ация
Классные
руководите
ли
181
42
04.11
День народного единства
Участники Формирование
образовател гражданской
ьных
идентичности
отношений
Администр
ация,
классные
руководите
ли,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
43
08.11
День памяти погибших при
исполнении
служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел
России
Участники
образовател
ьных
отношений
Сохранение памяти о
погибших
при
исполнении
служебных
обязанностей
сотрудников органов
внутренних дел России
Администр
ация,
классные
руководите
ли,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
44
20.11
День начала Нюрнбергского
процесса
Участники
образовател
ьных
отношений
Формирование
Администр
представлений
о ация,
системе
классные
международного
руководите
военного права и его ли,
ст.
значении
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
45
27.11
День матери в России
Участники
образовател
ьных
отношений
Формирование
семейных традиций,
актуализация ценности
семьи
Администр
ация,
классные
руководите
ли,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
182
День
Государственного
герба
Российской
Федерации
Участники Формирование
образовател гражданской
ьных
идентичности
отношений
Администр
ация,
классные
руководите
ли,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительск
ий актив
46
30.11
47
В
Работа с детьми группы риска, Обучающие Установление
Классные
течени с детьми, находящимися в ся
контакта,
изучение руководител
е
трудной жизненной ситуации
системы
и
месяц
воспитательной работы
а
Участие в воспитательных Обучающие Изучение
мероприятиях,
проводимых ся
воспитательных
ОО
ресурсов ОО
Администра
ция
49
Знакомство с представителями
муниципальных общественных
детских
и
юношеских
организаций, объединений
Муниципаль
ный
координатор
50
Участие
в
совместных Обучающие
мероприятиях
с ся
муниципальными
общественными
детскими
организациями,
объединениями
48
51
Ежене
дельн
о по
ПН
52
Ежене Сборактивашкольников
дельн
о
Классные
руководител
и
Участники Изучение
образовател воспитательных
ьных
ресурсов
отношений
Установление
Муниципаль
контакта,
изучение ный
особенностей
координатор
организации
совместных
мероприятий
Поднятие флага Российской Обучающие Организация
Федерации
ся
общешкольной
Проведение
еженедельных
линейки
линеек
понедельникам
Классные
руководител
по и,
зам.
директора
по ВР
Обучающие Знакомствос
ся
активомшкольников,
планирование работы
на неделю
Классные
руководител
и,
зам.
директора
183
по ВР
53
В
Работа волонтерского отряда
течени
е
месяц
а
Обучающие Популяризация
идей
ся
добровольческого
труда и привлечение
школьников к решению
социально
значимых
проблем
54
Планирование и организация Обучающие Включение
работы детского актива ОО
ся
воспитательную
систему ОО
55
Совместная
подготовка
участию
обучающихся
конкурсах
к Обучающие Включение
в ся
обучающихся,
педагогов
совместную
деятельность
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
в Классные
руководител
и
Администра
ция
в
Классные
руководител
и
Подготовка
и
проведение Обучающие Установление контакта Администра
классных мероприятий
ся
с
обучающимися, ция
педагогами
Классные
рук-ли
56
57
03.12
День неизвестного солдата
58
03.12
Международный
инвалидов
Участники
образовател
ьных
отношений
Сохранение
исторической памяти о
погибших
в
ходе
Великой
Отечественной войны
Администра
ция, кл. рукли,
ст.вожатая,
дет. актив,
род. актив
день Участники
образовател
ьных
отношений
Привлечение внимания
к
проблемам
и
потребностям людей с
ОВЗ
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
184
й актив
59
05.12
День добровольца (волонтера) Участники Формирование
в России
образовател активной гражданской
ьных
позиции
отношений
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
60
08.12
Международный
художника
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
61
09.12
День Героев Отечества
Участники Формирование
образовател гражданской
ьных
идентичности
отношений
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
62
10.12
День прав человека
Участники Формирование
образовател гражданской
ьных
идентичности
отношений
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
день Участники Художественнообразовател эстетическое развитие
ьных
обучающихся
отношений
185
родительски
й актив
63
12 .12 День Конституции Российской Участники Формирование
Федерации
образовател гражданской
ьных
идентичности
отношений
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
64
25.12
День принятия Федеральных
конституционных законов о
Государственных
символах
Российской Федерации
Участники Формирование
образовател гражданской
ьных
идентичности
отношений
Администра
ция,
классные
руководител
и,
ст.
вожатая,
детский
актив,
родительски
й актив
65
В
течен
ие
меся
ца
Проведение мероприятий для
обучающихся класса по
реализации проектов и
программы детских и
молодежных организаций
«Орлята России»
ученики 14 классов
Классные
руководите
ли 1-4
классов,
администр
ация
Поддержка
социальной
инициативы и
активности
обучающихся,
включение в
воспитательную
систему мероприятий
детских и
молодежных
организаций
Раздел 7. Управление школой и контроль.
7.1.Управление аккредитационными показателями.
№
Мероприятия
1
2
Изучение нормативных документов по
организации и проведению аккредитационного
мониторинга
Проведение анализа аккредитационных
Сроки
Ответственные
Августсентябрь
Пругло В.В.
В течение
Пругло В.В.
186
3
4
5
показателей для общеобразовательных
организаций и заполнение чек-листа
Консультационная работа с педагогигческими
работниками в целях получения ими первой
или высшей квалификационной категории
Подключение к цифровм (электронным)
библиотекам, обеспечивающим доступ к
профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым
системам, информационным ресурсам
Формирование индивидуальных
образовательных траекторий работы с
обучающимися группы риска, показывающих
низкое качество по русскому языку и
математике, в целях снижения доли
впускников, не получивших допуск к ГИА
года
В течение
года
Тычинская Н.Н.
Октябрьмарт
Валяревич В.В.
Сентябрьянварь
Тычинская Н.Н.
Учителяпредметники
7.2.Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО).
№
п/
п
1
Сроки
Сентябрь
Мероприятие
Комплексная диагностика
учащихся 1-х классов:
анкетирование родителей,
учителей, выполнение работ
первоклассниками
Стартовая диагностика
обучающихся 4-х, 11-х классов
Мониторинг библиотечного
фонда: определение степени
обеспеченности учащихся
методическими пособиями,
разработка перспективного плана
на 3 года
Мониторинг качества
воспитательной работы в 1–11-х
классах с учетом требований
обновленных ФГОС и ФОП
2
Октябрь
Контроль соответствия рабочих
программ учебных предметов для
1–11-х классов, календарнотематического планирования
требованиям обновленных ФГОС
НОО, ООО, СОО и ФОП
Ответственные
Психолог Черникова И.М
Классный руководитель
1-го класса – Овчаренко
Е.Я
Форма
подтвержден
ия
выполнения
Справка
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Классные руководители
Черникова И.М
Логвинюк А.Н
Якунькина А.Р
Библиотекарь
Башкирцева Э.Н
Справка
Зам. директора по
воспитательной работе
Дуброва В.В
План
мониторинга
воспитательн
ой работы на
учебный год
Справка
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Справка.
План работы
библиотеки
187
НОО,ООО,СОО
Проведение анкетирования
учащихся 1–11-х классов по
измерению уровня социализации и
толерантности
3
4
5
6
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Оценка динамики показателей
здоровья учащихся (общего
показателя здоровья; показателей
заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата;
травматизма; показателя
количества пропусков занятий по
болезни)
Удовлетворенность родителей
качеством образовательных
результатов – анкетирование,
анализ анкет
Наблюдение за организацией
развития метапредметных умений
на занятиях урочной и внеурочной
деятельности у учащихся 1–11-х
классов.
Посещение уроков урочных и
внеурочных занятий, проведение
анализа
Оценка показателей для
проведения самообследования,
заполнение табличной части
отчета
Определение уровня владения
учителями современных
образовательных технологий и
использование их в учебновоспитательном процессе.
Изучение технологических карт,
планов урочных и внеурочных
занятий, их посещение
Рубежный контроль уровня
освоения ООП в части
предметных результатов учащихся
1–11-х классов
Определение уровня владения
педагогами дополнительного
образования современных
образовательных технологий и
использование их в учебновоспитательном процессе.
Изучение планов внеурочных
занятий, их посещение
Оценка состояния библиотечного
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Дуброва В.В,
соц.педагог Алехина И.А
Классные руководители
Зам. директора по
воспитательной работе
Дуброва В.В
Медсестра
Нохратская С.Н
Справка
Справка
Зам. директора по
Справка
воспитательной работе
Тычинская Н.Н
Классные руководители
Зам. директора по
Справка-отчет
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н,
по воспитательной работе
Дуброва В.В
Рабочая группа по
подготовке отчета по
самообследованию
Докладная
записка
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Справка-отчет
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Справка
Справка
Зам. директора по
воспитательной работе
Дуброва В.В, рук. Центра
«Точка роста» Трошина
Н.А
Библиотекарь
Справка
188
фонда, наглядно-методических
пособий
7
Март
Оценка состояния учебных
помещений на соответствие
требованиям обновленных ФГОС
общего образования
Контроль реализации/освоения
рабочих программ учебных
предметов в 1–11-х классах
Башкирцева Э.Н,
Зам. директора по АХР
Манько С.П
Манько С.П
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Опрос учащихся и родителей об
организации дополнительного
образования: удовлетворенность,
набор программ, актуальный
запрос
8
9
10
Апрель
Май
Июнь
Мониторинг
Справка
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Дуброва В.В,
руководитель центра
«Точка роста» Трошина
Н.А
Проведение ВПР и оценка
Зам. директора по
результатов
учебной работе
Тычинская Н.Н
Опрос родителей об
Зам. директора по
удовлетворенности качеством
учебно-воспитательной
образования
работе Дуброва В.В
Классные руководители
Проведение анкетирования
Зам. директора по
учащихся 1–4-х классов по
воспитательной работе
измерению уровня социализации и Дуброва В.В
толерантности
Классные руководители
Справка
Рубежный контроль уровня
освоения ООП в части
предметных и метапредметных
результатов учащихся 5–7-х
классов
Оценка выполнения программного
материала ООП, программ
дополнительного образования
Оценка динамики показателей
здоровья учащихся (общего
показателя здоровья; показателей
заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата;
травматизма; показателя
количества пропусков занятий по
болезни)
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Справка
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
Трошина Н.А
Зам. директора по
воспитательной работе
Дуброва В.В
Медсестра Нохратская
С.Н
Справка
Анализ результатов ГИА и
промежуточной аттестации по
итогам учебного года
Анализ выполнения рабочих
программ и достижение
планируемых результатов
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Зам. директора по
учебно-воспитательной
работе Тычинская Н.Н
Справка-отчет
Докладная
записка
Справка
Справка
Справка
Справка
189
обучения
Оценка работы классных
Зам. директора по
руководителей.
воспитательной работе
Анализ документации и
Дуброва В.В
электронных ресурсов, протоколов
родительских собраний,
собеседований, анкетирования
7.3.Внутришкольный контроль.
Планёрные административные совещания
№
Рассматриваемые вопросы
1
2
3
Анализ работы МБОУ СОШ № 12 за
прошедший период, решение
оперативных вопросов
Представление и обсуждение плана и
механизма действий на предстоящий
период и перспективу
Распределение поручений
Ответственный
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
Трошина Н.А.
Манько С.П.
Гикало Е.А
Блохина Н.Ю
Черникова И.М
Алехина И.А.
Башкирцева Э.Н.
Пругло ТС
Пругло В.В.
Члены
администрации,
приглашенные
специалисты
Оперативные совещания при заместителе директора по УВР (учебный блок)
№
Рассматриваемые вопросы
Время проведения
Ответственный
1
Отчёты учителей-предметников,
Пятница 15.00
Педагогические
психолога, дефектолога, социального
работники
педагога, библиотекаря о выполнении
мероприятий по основным
направлениям деятельности (с
анализом в своей зоне
ответственности) и текущих
поручений по итогам прошедшего
периода
2
Анализ качества выполнения работы
Тычинская Н.Н
вышеуказанными специалистами,
постановка новых и
скорректированных задач по
выполнению мероприятий
3
Распределение поручений
Тычинская Н.Н
4
Рассмотрение текущих вопросов
Время
проведения
Понедельник
15.00
Справка
190
Оперативные совещания с классными руководителями при заместителе директора по
УВР (воспитательный блок)
№
Рассматриваемые вопросы
Время
Ответственный
проведения
1
Отчёты классных руководителей о
Среда 15.00
Классные
выполнении мероприятий по основным
руководители
направлениям деятельности (с анализом в
своей зоне ответственности) и текущих
поручениях по итогам прошедшего периода
2
Анализ качества выполнения работы
Дуброва В.В
классными руководителями, постановка
новых и скорректированных задач по
организации и выполнению мероприятий
3
Распределение поручений
Дуброва В.В
7.4.Внешний контроль деятельности образовательной организации.
№
Мероприятия
1
Заполнение монитрингов
2
Тематические выездные проверки
3
Профилактические визиты
4
Комплектование
5
Участие в собеседованиях
Сроки
В течение
учебного
года (по
запросу УО,
МОН КК,
ИМЦ)
В течение
учебного
года (по
плану УО,
ИМЦ)
По плану
контролиру
ющих
органов
Август
По плану
УО, ИМЦ
Ответственные
Пругло В.В.
Заместители
директора
Пругло В.В.
заместители
директора
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Заместители
директора
Пругло В.В.
7.5.Педагогические советы.
Тематика педагогических советов школы на 2023-2024 учебный год
№
1
Август (31.08.2023)
Содержание вопроса
Анализ работы школы за 2022-2023 учебный год. Приоритетные
направления работы МБОУ СОШ№12 в 2023-2024 учебном
году: формирование общих подходов к управлению системой
образования, организация воспитательной и
профориентационной работы, реализация целевых мероприятий
Ответственные
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
191
в рамках Года педагога и наставника
2
3
№
1
2
№
1
2
№
1
2
№
1
2
1
2
Реализация программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы на 2023-2024 учебный год .
Утверждение нормативных документов на 2023-2024 учебный
год
Ноябрь (10.11.2023)
Содержание вопроса
Повышение качества образования через организацию работы по
профилактике низких образовательных результатов и учебной
неуспешности . Итоги успеваемости 1 четверти 2023-2024
учебного года.
Самоуправление в школьном коллективе как необходимое
средство развития и саморазвития личности школьника
Январь (12.01.2024)
Содержание вопроса
Профессиональный стандарт педагога – образовательный
ориентир школы. Развитие профессионального мастерства
педагогов через реализацию индивидуального образовательного
маршрута. Качество образования по итогам 1 полугодия (2
четверти) 2023-2024учебного года.
Устранение предметных и методических дефицитов, дефицитов
в области функциональной грамотности
Цифровая трансформация образованияфедеральной
государственной информационный системы «Моя школа:
перспективы и новые возможности развития», «Сферум»
Март (29.03.2024)
Содержание вопроса
Особенности организации воспитательного процесса в школе в
рамках реализации обновленных ФГОС и ФОП НОО, ООО и
СОО (предварительные итоги)
Воспитание как часть дополнительной общеобразовательной
программы
в
центре
«Точка
роста».
Организация
дополнительного
образования
в
условиях
реализации
обновленных ФГОС, направленная для повышения качества
образования.
Май (20.05.2024)
Содержание вопроса
Решение проблем качества образования через систематизацию
педагогического мониторинга при подготовке к ГИА-2024.
О допуске учащихся 9,11 классов к сдаче государственной
итоговой аттестации в 2024 году
О реализации программы летней занятости учащихся.
О переводе
академической
учащихся
Ответственные
Тычинская Н.Н
Гикало Е.А
Блохина Н.Ю
Ответственные
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Тычинская Н.Н
ПруглоВВ
Тычинская Н.Н
Ответственные
Дуброва В.В.
Трошина Н.А
Ответственные
Пругло В.В
Тычинская Н.Н
Дуброва В.В
Май (25.05.2024)
учащихся 1-8,10-х классов. Ликвидация Тычинская Н.Н
задолженности для условно-переведенных Кл.рук
Июнь -2023
О выдаче документов государственного образца выпускникам 9 Пругло В.В
и 11 классов.
Тычинская Н.Н
192
Кл.руководители
9 и 11 классов
7.6.Совещания при директоре.
№
Рассматриваемые вопросы
Сентябрь
1
1. Организация работы школы:
- регулировка режимных моментов (подвоз обучающихся,
организация питания, режим работы, дежурство
- комплектование кружков, дополнительных занятий
- утверждение нагрузки учителей
- корректировка плана работы на учебный год
- организация обучения на дому
- организация обучения детей с ОВЗ
- организация внеурочной деятельности
2
Об организации профилактической работы с учащимися и
семьями, состоящими на различных видах учета
3
Выполнение правил внутреннего трудового распорядка
Исполнительская дисциплина работников школы
4
Организация питания в школе
5
План работы по предупреждению неуспеваемости
1
2
3
4
Октябрь
Анализ итогов ВПР
Организация дополнительного образования в школе:
- анализ состояния дополнительного образования в школе;
- создание условий для внеурочной деятельности
обучающихся
Исполнительская дисциплина работников школы
Промежуточные итоги адаптации учащихся 1,5,10 классов:
проблемы и пути их решения.
5
Результаты проведения школьных предметных олимпиад
6
Анализ работы с низкомотивированными обучающимися
7
Анализ своевременного заполнения сетевого города
1
2
3
Ноябрь
Итоги 1 четверти: организационное окончание 1 четверти и
проведение осенних каникул;
- анализ учебной работы за1 четверть;
- анализ воспитательной работы за 1 четверть
- анализ внеурочной деятельности ФГОС (Разговор о
важном. «Россия – мои горизонты»)
Состояние работы по охране труда и технике безопасности
О работе с высокомотивированными и одаренными
Ответственный
Пругло В.В.
Тычинская Н.Н.
Манько С.П.
Дуброва В.В.,
специалисты ШВР
Блохина И.Г
Тычинская Н.Н.
Пругло В.В.
Тычиннская Н.Н.
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н.
Трошина Н.А.
Дуброва В.В.
Пругло В.В.
Психолог,
классные
руководители
Блохина Н.Ю.
Учителяредметники
Тычинская Н.Н.
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н.
Тычинская Н.Н.
Дуброва В.В.
Манько С.П.
Тычинская Н.Н.
193
учащимися.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
1
2
3
1
Декабрь
Выполнение рабочих программ за 1 полугодие в
соответствии с ФГОС, ФООП
Организация и проведение новогодних праздников и
зимних каникул.
Результаты участия в конкурсах, олимпиадах, викторинах
О состоянии работы по обеспечению безопасного
пребывания в школе участников УВП
Качество организации горячего питания школьников:
- выполнение программы производственного контроля на
пищеблоке
- итоги родительского контроля по организации питания
Январь
Итоги работы школы за 1 полугодие 2022-2023 учебного
года.
Итоги досуговой занятости учащихся в период зимних
каникул.
Итоги подворного обхода на 1.01.2024 года
Выполнение муниципального задания 2023года
Итоги тарификации на 1.01.2024 года
Анализ реализации профминимума по итогам 1 полугодия
Выполнение пргорамм по дополнительному образованию
Февраль
О подготовке к итоговой аттестации учащихся: мониторинг
качества образования выпускников 9,11 классов
Анализ результативности участия педагогического
коллектива в конкурсах профессионального мастерства
Анализ работы учащихся по индивидуальной проектной
деятельности
Март
Качество организации горячего питания школьников,
выполнение программы производственного контроля на
пищеблоке
О состоянии предпрофильной и профильной подготовки.
Проведение мероприятий, посвященных 79-летию со дня
Победы ВОВ, патриотическое воспитание учащихся.
Апрель
«Организация итоговой аттестации обучающихся 9-х,11-х
классов»:
- ход подготовки учащихся к экзаменам;
- работа учителей-предметников по подготовке к итоговой
аттестации и ЕГЭ;
- работа классных руководителей по подготовке к
экзаменам;
Блохина Н.Ю.
Психолог
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н.
Дуброва В.В.
Блохина Н.Ю.
Трошина Н.А.
Дуброва В.В.
Манько С.П.
Манько С.П.
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
Алехина И.А.
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
Трошина Н.А.
Тычинская Н.Н.
Тычинская Н.Н.
Блохина Н.Ю.
Манько С.П.
Тычинская Н.Н.
Дуброва В.В.
Тычинская Н.Н.
Учителя –
предметники
Классные
руководители 9,11
классов
194
2
3
4
5
1
2
3
1
2
3
- проведение пробных экзаменов в 9-х, 11-х классах и
организация итогового повторения
Приемная кампания в 1 класс.
Пругло В.В
Логвинюк А.Н.
Черникова И.М.
Итоги мониторинга посещения кружков центра «Точка
Трошина Н.А.
роста».
Результаты комплексных итоговых работ в 1-3 классах
Тычинская Н.Н.
Рассмотрение УМК на 2024-2025 учебный год.
Башкирцева Э.Н.
Май
Работа школы в летний период: организация летней
практики учащихся; трудоустройство на лето детей из
малообеспеченных семей; организация летнего отдыха
учащихся (ЛДП, ЛТО), работа с учащимися из «группы
риска» в летний период
Анализ работы и достижения учащихся. Формирование
состава учащихся на 2023-2024 учебный год.
Организованное окончание учебного года:
- итоги учебной работы;
- итоги воспитательной работы, итоги внеурочной
деятельности
- итоги дополнительного образования
- идеи, взгляды, предложения к планированию
- организация последних дней занятий (экскурсии, сдача
учебников, документации, праздник «Последний звонок»)
Июнь
О старте летней оздоровительной компании 2023 года
О ходе подготовки и проведении выпускных вечеров в 9,11
классах
Подготовка школы к новому учебному году
- определение санитарного состояния кабинетов, спортзала
и других помещений
7.7.План работы Управляющего совета.
№
Рассматриваемые вопросы
Сентябрь
1
Отчёт о работе УС за 2022– 2023 учебный год
2
Утверждение плана работы УС на 2023 -2024
учебный год:
Организация образовательного процесса в 2023 - 2024
учебном году;
Организация работы комиссий Управляющего совета на
2023 -2024 учебный год;
Организация горячего питания, медицинского
обслуживания и охраны обучающихся в 2023 -2024
учебном году;
Организация внеурочной деятельности в школе;
Дуброва В.В.
Тычинская Н.Н.
Учителяпредметники
Тычинская Н.Н.
Дуброва В.В.
Трошина Н.А.
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
Классные
руководители
Дуброва В.В.
Пругло В.В.
Манько С.П.
Ответственный
Пругло В.В.
Пругло В.В.
195
1
2
1
2
3
4
5
Организация дополнительного образования в школе
Январь
О реализации ФГОС,ФООП
Отчёт администрации школы о хозяйственноэкономической деятельности за 2023 год.
Формирование бюджетного и внебюджетного
финансирования школы.
Финансовый план школы на 2024 год.
Май
Об организации итоговой аттестации
учащихся.
Утверждение перечня учебников, используемых в
образовательном процессе школы.
Комплектование педагогических кадров на
2024/2025 учебный год
О подготовке школы к новому учебному
году.
Организация отдыха, оздоровления и трудоустройства
обучающихся в летний период.
Тычинская Н.Н.
Манько С.П.
Тычинская Н.Н.
Башкирцева Э.Н.
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
7.8.Мероприятия по составлению годового плана учебно-воспитательного работы на
следующий год.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1
2
3
4
5
6
7
Анкетирование всех участников
образовательного процесса по всем
направлениям работы школы
Анализ результатов анкетирования по
направлениям работы школы
Апрель-май
Пругло В.В.
Май-июнь
Анализ работы за прошедший год
специалистами школы. Постановка задач на
следующий учебный год
Приказ о создании рабочей группы по
подготовке разделов проекта плана учебновоспитательной работы школы на новый
учебный
Админситративные совещания для контроля
исполнения приказа по составлению плана
работы
Ознакомление педагогичнских работников с
проектом плана работы школы
Утверждение годового плана раоты школы
Май
Пругло В.В.
Заместители
директора
Пругло В.В.
Заместитель
директора
Пругло В.В.
Май
Апрель –
август
Пругло В.В.
Август
Пругло В.В.
Август
Пругло В.В.
Раздел 8. Работа с родителями, семьѐй и общественностью
8.1.Формы и График взаимодействия и консультирования.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
196
1
2
3
Сбор согласий/отказов в социальнопсихологическом тестировании, на работу
педагога-психолога, учителя-дефектолога
Проведение заседаний советов профилактики
Посещение семей обучающихся, состоящих на
различных видах учета
По плану
По плану
Персональные встречи с родителями по
запросу
Рассылка информации по текущим вопросам и
общение в родительских чатах
Участие родителей в голосованиях по
актуальным вопросам
Участие в анкетировании по различным
направлениям работы школы
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
8
Участие в комиссии родительского контроля
по организации горячего питания
9
10
Общешкольные родительские собрания
Участие в заседаниях общешкольного
родительского комитета
Участие в заседаниях классных родительских
комитетов
В течение
года (по
плану)
По плану
По плану
4
5
6
7
11
В течение
года
Алехина И.А.
Черникова И.М.
Пругло Т.С.
Дуброва В.В.
Классные
руководители,
Алехина И.А.
Черникова И.М.
Администрация
школы, педагоги
Классные
руководители
Классные
руководители
Администрация
школы,
Классные
руководители
Пругло В.В.
Манько С.П.
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Классные
руководители
8.2.План общешкольных и классных (в том числе параллельных) родительских
собраний.
Общешкольные родительские собрания
№
Рассматриваемые вопросы
Август
1
Особенности организации учебно-воспитательного
процесса в 2023-2024 учебном году
Декабрь
2
«Безопасность детей - главная задача взрослых»
- Об ошибках семейного воспитания. Самовольние уходы,
их причина. О порядке реагирования родителей на факты
безвестного отсутствия подростков.
- Безопасность детей в период зимних каникул,
выходных и праздничных дней 2023-2024 учебного года.
- Организация и проведение классных новогодних
мероприятий.
- Занятость детей в период зимних каникул.
3
Май
«Организация летней оздоровительной компании 2024
года»
Ответственный
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
197
- Итоги 2023-2024 учебного года.
- Особенности проведения промежуточной государственной
итоговой аттестации в 2024году.
- Организация летнего отдыха и занятости учащихся.
- Роль родителей в обеспечении комплексной безопасности
детей в период летних каникул.
- О правовой ответственности родителей за воспитание,
жизнь и здоровье детей. Соблюдение Закона
Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае» 1 августа 2008 год.
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Ноябрь
Март
Май
Сентябрь
Ноябрь
Март
Май
Тематика классных родительских собраний
2023-2024 учебный год
1 «А» класс
Трудности адаптационного
периода первоклассников. Режим
первоклассника».
Значение эмоций для формирования
положительного взаимодействия ребёнка с
окружающим миром.
Телевизор и книги в жизни семьи и
первоклассника.
Итоги первого полугодия.
Родителям о внимании и внимательности.
Правила выполнения
разных видов письменных работ.
Подведение адаптационного
периода. Правила безопасности жизни
ребёнка.
Перелистывая страницы учебного
года. Итоги года.
2 «А» класс
Организационное начало учебного 2023-2024
года.
Садимся за уроки.
Здоровье наших детей. Поощрение и наказание
в семье.
Итоговое родительское собрание на тему
Добро и зло в нашей жизни.
3 «А» класс
Начало учебного 2023 – 2024 года.
Ознакомление с особенностями программного
обучения в 3 классе.
Как помочь ребенку стать внимательным.
Учение – шаг за шагом.
О детской шалости и родительской
ответственности. Дети и интернет зависимость.
Формирование патриотизма у младших
198
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Ноябрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
школьников в семье.
3 «Б» класс
Ознакомление с особенностями программного
обучения в 3 классе.
Результаты 1 четверти.
Как помочь ребёнку стать внимательным.
Учение – шаг за шагом.
Результаты 2 четверти.
О детской шалости и родительской
ответственности.
Результаты 3 четверти.
Формирование патриотизма у младших
школьников.
Результаты 4 четверти.
Перелистывая страницы учебного года, итоги
года.
4 «А» класс
Особенности обучения в 4 классе.
Итоги I четверти.
Учебные способности ребенка. Пути их
развития на уроке и во внеурочной
деятельности (функциональная грамотность,
профориентация)
Итоги II четверти. Трудовое участие ребенка в
жизни семьи. Его роль в развитии
работоспособности и личностных качеств.
Итоги III четверти. Как поддерживать интерес
к учебе.
Итоги IV четверти. Адаптация к 5 классу.
4 «Б» класс
Особенности обучения в 4 классе.
Итоги I четверти. Учебные способности
ребенка. Пути их развития на уроке и во
внеурочной деятельности (Функциональная
грамотность, профоринтация).
Итоги II четверти. Трудовое участие ребенка в
жизни семьи. Его роль в развитии
работоспособности и личных качеств.
Итоги III четверти. Как поддержать интерес к
учебе.
Итоги IV четверти. Адаптация к 5 классу.
5 «А» класс
Трудности адаптации ребенка к обучению в 5
классе.
Роль общения в жизни школьника.
Культурные ценности семьи и их значение для
ребенка
Итоги прошедшего учебного года.
5 «Б» класс
Особенности обучения в 5 классе.
Трудности адаптации пятиклассников к
199
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
школе.
О значении домашнего задания в учебной
деятельности школьника.
О детском одиночестве.
Физическое развитие школьников.
6 «А» класс
Организованное начало нового учебного года.
Первые проблемы подросткового возраста.
Роль домашнего задания в самообразовании
школьника.
Компьютер в жизни школьника.
Положительные эмоции и их значение в жизни
человека.
6 «Б» класс
Сентябрь
Семейные ценности в современном обществе.
Октябрь
Агрессия детей: ее причины и предупреждение.
Январь
Создание в семье условий для укрепления
здоровья подростков. Вредные привычки.
Круг общения подростков и его влияние на
формирование нравственного поведения.
7 «А» класс
Учимся строить отношения с подростками.
Импульсивность подростка. Воля и пути ее
формирования у учащихся.
Деньги как средство поощрения и наказания.
Культура здоровья: образовательное
пространство и социальное окружение.
Мотивация подростка к самовоспитанию.
8 «А» класс
Организация учебно-воспитательного процесса
в классе.
Возрастные особенности восьмиклассников:
проблемы, внешние и внутренние конфликты,
отношение к учебе. Способы их преодоления.
Как помочь подростку обрести
уверенность в себе.
Профессиональные склонности ребенка.
Семья и школа: территория
безопасности». Итоги сотрудничества.
Организация летнего отдыха и досуга детей.
8 «Б» класс
Организация учебно-воспитательного процесса
в 2023-2024 учебном году.
Мода и здоровье подростка.
Основы профессионального самоопределения.
Роль семьи в развитии моральных качеств
подростков.
9 «А» класс
Ценностные ориентиры детей данного
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Март
Май
Сентябрь
200
Ноябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
возраста. Роль учебы, труда и развлечений в их
жизни.
Помощь семьи в профессиональной
ориентации ребенка.
Способы конструктивного разрешения
конфликтных ситуаций.
Как научить ребенка заботиться о своей
безопасности.
Подготовка к предстоящим экзаменам.
Экзамены - как избежать стресса.
10 «А» класс
Организация учебного процесса в 2023-2024
учебном году.
Октябрь
Психология ранней юности: проблемы и пути
их решения.
Декабрь
Адаптация учащихся в старшей школе.
Март
Ответственность, самооценка и самоконтроль,
как их развивать.
Май
Анализ подготовки учащихся 10 класса к ГИА
в форме ЕГЭ.
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
11 «А» класс
Организация учебно - воспитательного
процесса в 2023-2024 учебном году.
О порядке проведения государственной
итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Самореализация личности в условиях
современного образования.
Профориентация – шаги к успеху.
Как помочь выпускнику успешно сдать
выпускные экзамены.
3-4 «В» класс
Организация учебного и воспитательного
процесса в 3-4 «В» классе в 2023-2024 уч.г.
Роль семьи и школы в обеспечении
безопасности детей.
Итоги 1-й четверти. Помощь родителям в
успешном воспитании и обучении детей.
Итоги 2-й четверти. Помощь родителей при
выполнении домашнего задания учащимися.
Итоги 3-й четверти. Профилактика
отклоняющегося поведения у детей
коррекционного класса.
Итоги 4-й четверти. Итоги года. Планирование
летнего отдыха детей. Техника безопасности во
время летних каникул.
5-9 «В» класс
Организация учебного и воспитательного
процесса в новом учебном году.
201
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Роль семьи и школы в воспитании здорового
поколения.
Особенности формирования личности ребенка
в различные возрастные периоды.
Причины детской тревожности.
Особенности дружбы между мальчиками и
девочками.
8.3.План работы родительского комитета школы.
№
Рассматриваемые вопросы
Сентябрь
1
Ознакомление и обсуждение анализа работы ОО в 20232024 учебном году.
2
1.
2
3
1
2
3
1
2
3
4
Утверждение плана работы родительского комитета на
2022-2023 учебный год.
Перевыборы актива общешкольного родительского
комитета.
Распределение обязанностей между членами
общешкольного родительского комитета.
Ноябрь
Ознакомление родителей с итогами успеваемости за 1
четверть.
Информация директора школы о подготовке к зимнему
отопительному сезону.
Планирование работы на 2 четверть
Привлечение родителей к проведению
бесед по классам о своих профессиях.
Подготовка кабинетов и школы к Новому году
Февраль
О роли совместной деятельности школы и родительской
общественности в социализации и самореализации
обучающихся
Подготовка к празднованию праздников: 23 февраля и 8
марта
Подготовка экскурсионных выездов
Май
Подготовка к новому учебному году.
Участие родительского комитета в мониторинге «Уровень
удовлетворенности родителей работой школы»
Организация летней оздоровительной кампании
Организация праздников: «последнего звонка», и
торжественных мероприятий в выпускных 4,9,11 классах
Ответственный
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Блохина Н.Ю.
Дуброва В.В
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
Дуброва В.В
Пругло В.В.
Пругло В.В.
Дуброва В.В.
Пругло В.В.
Раздел 9. Хозяйственная деятельность и безопасность
1
Организация мероприятий по созданию необходимых санитарно-гигиенических
условий в школе, выполнения требований СП 3.1/2.4.35.98-20 по профилактике
коронавирусной инфекции
202
1.4
Осуществлять регулярный контроль над выполнением санитарногигиенических требовании, согласно санитарным правилам и
нормам СанПиН:
- санитарно-гигиеническое состояние школьного учреждения,
пищеблока, световой, питьевой, воздушный режимы классных
комнат, мастерских и других помещений
Контроль соблюдения режима проветривания, теплового и
светового режима, бактерицидной обработки кабинетов
Обеспечение пополнения и наличие запаса моющих и
дезинфицирующих средств.
Проведение мероприятий по дезинсекции
1.5
1.6
Проведение мероприятий по дератизация
Организация и проведение медицинских осмотров работников
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
Контроль за соблюдением СанПиН при уборке помещений
Профессиональная гигиеническая подготовка работников
Утилизация отработанных люминесцентных ламп
Контроль за вывозом ЖБО и ТБО
Уборка территории двора
Проведение текущих и капитальных ремонтов
1.13
1.14
Контроль за использованием во время уроков дополнительного
освещения доски
Контроль за проведением генеральных уборок
2
2.1
Организация работы по охране труда
Первичный и вводный инструктаж по ОТ с работниками
2.2
2.3
2.4
2.10
2.11
2.12
Инструктажи по ОТ на рабочем месте с работниками
Отчеты по ОТ на портале Центра занятости
Обучение и проверка знаний требований охраны труда работников
школы
При проведении массовых мероприятий принимать меры по
безопасности и охране жизни детей
Обеспечение аптечками кабинетов в соответствии с СанПиН.
Контроль за сроком годности
Приведение естественного и искусственного освещения в
помещениях – в соответствии с требованиями. (СНиП II-4) (ремонт
освещения)
Приобретение спецодежды, СИЗ, смывающих и обезвреживающих
средств
Разработка инструкций по охране труда, а так же приобретение
нормативных правовых актов и литературы в области охраны труда
Специальная оценка условий труда
Проведение ежегодного медосмотра работников
Проведение Дней охраны труда
3
Укрепление материально-технической базы
1.1
1.2
1.3
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
В течение года
1 раз
в неделю
Ежедневно
постоянно
Май –июнь
июль 2024
Постоянно
Июнь 2024 и при
приеме на
работу
Постоянно
Июнь 2024
1 раз в год
Еженедельно
Еженедельно
Июнь-август
2024
Ежедневно
Один раз в
четверть
При приеме на
работу
2 раза в год
1 раз в квартал
ноябрь 2023
апрель 2024
Постоянно
Постоянно
По мере
поступления
средств
В течение года
В течение года
Ноябрь 2023
Июнь 2024
Каждый четверг
203
3.1
Смотр школьных кабинетов
3.2
Инвентаризация школьного имущества учебно-наглядного
оборудования
Паспортизация учебных кабинетов
Оформление заявок на обновление учебно-методических
комплексов
Контроль за своевременным ремонтом школьной мебели
Приобретение мультимедийного оборудования, ноутбуков
3.3
3.4
3.5
3.6
3.8
Пополнение фондов библиотеки, учебной, справочноинформационной и художественной литературой.
Приобретение комплектов мебели для кабинетов
3.9
Текущий ремонт цоколя основного здания
3.10
Текущий ремонт помещений школы
4
4.1
Мероприятия по повышению энергоэффективности
Провести инвентаризацию установленных приборов учета
энергоресурсов
Осуществлять ежедневную проверку работы приборов учета и
состояния водопроводной и отопительной систем, своевременно
принимать меры по устранению неполадок
Ведение мониторинга и анализа потребления энергоресурсов в
школе
Проводить сверку данных прибора учета и счетов поставщиков
Своевременно осуществлять замену кранов, сантехники,
технологического оборудования, не допускать утечек воды
Своевременно проводить профилактические и ремонтные работы
систем учета и регулирования, вентиляции и др. оборудования
Осуществлять контроль за правильной эксплуатацией и состоянием
холодильного и технологического оборудования
Контроль за установкой приборов оборудовании только
допустимой в соответствии с проектной документацией мощности
Контроль за своевременным возмещением расходов за
коммунальные услуги арендаторами
Контроль за соблюдением лимитов потребления энергоресурсов
Своевременно передавать данные показаний приборов учета
Проводить инструктаж сотрудников по экономии энергоресурсов,
осуществлять ежедневный контроль электрического освещения,
водоснабжения. Не допускать использование электроэнергии на
цели, не предусмотренные учебным процессом
Контроль за соблюдением графиков светового режима в
3.7
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
Сентябрь 2023,
июль 2024
Октябрь 2023
По мере
необходимости
В течение года
По мере
поступления
денежных
средств
Апрель-июнь
2024
По мере
поступления
денежных
средств
По мере
поступления
денежных
средств
Июнь, июль
2024
До 12.09.2023
Ежедневно
Ежемесячно
Ежемесячно
По мере
необходимости
По мере
необходимости
Постоянно
Постоянно
Ежемесячно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
204
помещениях и на территории школы
5
Противопожарные мероприятия
5.1
Проведение противопожарного инструктажа работников школы
5.2
Провести проверку сопротивления изоляции электросети и
заземления оборудования
Содержание эвакуационных выходов в надлежащем порядке
Проведение тренировочных эвакуаций с учащимися педагогами и
работниками
Проверка исправности огнетушителей
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
Не менее 1 раз в
квартал
До
01.08.2024
В течение года
Не менее 1 раз в
квартал
Один раз в
квартал
Постоянно
Постоянно
Проверка исправности электроприборов
При проведении массовых мероприятий принимать постоянные
меры по безопасности и охране жизни детей
Антитеррористические мероприятия
Организация и контроль за круглосуточной охраной здания
постоянно
Контроль соблюдения пропускного режима
Ежедневно
Осмотр неиспользуемых помещений (щитовых, подвалов) на
Еженедельно
предмет обнаружения подозрительных предметов
Инструктаж по антитеррористической безопасности с работниками Не менее 1 раз в
школы
квартал
Обновление материалов на стенде антитеррористической
Постоянно
безопасности
Тренировочные занятия по действиям в случае совершения
Не менее 1 раз в
террористического акта
месяц
Установка дополнительной наружной видеокамеры
Ноябрь 2023
Ознакомление с имеющимися и разработка новых инструкций и
по мере
памяток на тему предупреждения ЧС
необходимости
Обеспечение безопасности дорожного движения и школьных перевозок
Инструктаж водителей по БДД
Ежедневно
Выдача путевых листов
Ежедневно
Организация проведения технической диагностики автобусов
Регулярно
Организация проведения ТО-1, ТО-2
По графику
Организация проведения ремонтов автобусов
По мере
необходимости
Организация страхования автобусов
Октябрь 2023
Декабрь 2023
Подготовка уведомления в ОГИБДД на выезды автобусов
По мере
необходимости
